- •Современные средства оценивания результатов обучения
- •Содержание
- •2 … . Требования к формам представления тз
- •3. Основные принципы составления заданий
- •4. Наиболее часто в построении заданий встречаются ошибки следующих типов:
- •5. Требования к технологиям компьютерного тестирования
- •Лабораторная работа №3 Знакомства с конструктором тестов аст Цель работы:
- •1. Общие понятия
- •2. Функции конструктора тестов
- •3. Первый сеанс работы
- •4. Перемещение задания по структуре нтз
- •5. Экспорт тз
- •6. Библиотека ole-объектов
- •Решение задач
- •Возможные конфликтные ситуации
- •7. Мастер тестовых заданий
- •Лабораторная работа № 4 Мастер тестовых заданий. Создание тестовой базы. Цель работы:
- •Способ формирования содержательной части заданий
- •I. Обработка swaPом документа Word.
- •Оформление структуры материалов:
- •1. Задания открытой формы:
- •2. Задания закрытой формы:
- •3. Задания на установление соответствия:
- •4. Задание на установление правильной последовательности:
- •II. Обработка swaPом Накопителя тестовых заданий.
- •III. Примеры и технология выполнения задач с помощью swap:
- •Лабораторная работа №7 Расчет характеристик тестовых заданий на основе анализа статистических данных в среде Excel Цель работы:
- •Общие понятия
- •Использование специальных функций
- •Использование инструмента Пакет анализа
- •Проведение корреляционного анализа
- •Классическая теория тестирования
- •Анализ и интерпретация коэффициента дискриминации
- •1. Общие положения
- •2. Коэффициент надежности, дисперсия и стандартная ошибка
- •3. Оценка надежности при повторном тестировании
- •4. Оценка надежности при однократном тестировнии
- •5. Интерпретация коэффициента надежности теста
- •6. Вычисление погрешности измерения тестового балла
- •Методика оценки валидности тестовых заданий
- •1. Основные термины и определения
- •2. Область использования и сфера применимости теста
- •3. Содержательная валидность теста
- •4. Расчет критериальной валидности теста
- •Современные средства оценивания результатов обучения
- •452453, Республика Башкортостан, г. Бирск, ул. Интернациональная, 10.
1. Задания открытой формы:
I:
S: {содержание задания}
+: {правильный ответ}
Пример:
I:
S: Книгопечатание в России началось в ### году
+: 1553
Примечания:
1) При отображении на экране в процессе тестирования символ ### заменяется системой на многоточие, а при вводе испытуемым ответа в строке внизу экрана, он выводится и на место многоточия.
2)Чтобы избежать таких ситуаций, когда система тестирования не будет воспринимать верный ответ из-за орфографических ошибок, правильный ответ можно ввести, заменив «трудные» буквы знаками *, а если «сомнительные» буквы находятся в окончании слова, то заменить следующими символами: #$#. В этом случае буквы, замененные символами не будут анализироваться системой.
Пример:
а) I:
S: Фамилия лидера либерально-демократической партии России …
+: Ж*р*новский
б) I:
S: Процесс обесценивания денег называется …
+: инфляц#$#
В данном случае испытуемый может ввести слово «инфляция» как в именительном падеже, так и в творительном: инфляцией. Также здесь не анализируется окончание, которое может быть неправильно написанным, например: инфляцеей. Все эти варианты ответов при указанной расстановке символов система воспримет как верные .
2. Задания закрытой формы:
I:
S: {формулировка задания}
-: {неправильный ответ}
-: {неправильный ответ}
+: {правильный ответ}
-: {неправильный ответ}
Пример:
I:
S: К направлению живописи импрессионизм относятся картины :
-: Рембрандта
+: Моне
-: Веласкеса
-: Левитана
3. Задания на установление соответствия:
I:
S: {формулировка задания}
L1: {элемент первой группы}
L2: {элемент первой группы}
L3: {элемент первой группы}
R1: {элемент второй группы}
R2: {элемент второй группы}
R3: {элемент второй группы}
Примечание: иногда во второй группе может быть больше элементов, чем в первой.
Пример:
I:
S: Соответствие между картиной и художником
L1: Иванов
L2: Врубель
L3: Малевич
L4: Тропинин
L5:
R1: Явление Христа народу
R2: Демон
R3: Черный квадрат
R4: Кружевница
R5: Портрет Льва Толстого
4. Задание на установление правильной последовательности:
I:
S: {формулировка задания}
Далее идут элементы, расположенные в правильном порядке
1: {первый элемент}
2: {второй элемент}
3: {третий элемент}
4: {четвертый элемент}
5: {пятый элемент}
6: {шестой элемент}
Пример:
I:
S: Хронологическая последовательность смены знаков зодиака в астрологии:
1: Овен
2: Телец
3: Близнецы
4: Рак
5: Дева
Запуск программы SWAP.
Перед работой со SWAP документ Word переводится в текстовый, причем форматирование не сохраняется.
Программа запускается двойным щелчком левой кнопки мыши. Затем на верхней панели выбирается кнопка Импорт данных – из файла *.txt в новый НТЗ. После того как программа закончит работать, на экран выводится сообщение о выполнении процедуры импорта. Полученный НТЗ находится в той же папке, где и исходный материал.
Примечание:
Сообщение об ошибках и сбой в работе может произойти при отсутствии необходимых служебных символов на местах. В этом случае рекомендуется просмотреть ту часть программы, которую программа обработала с помощью Конструктора тестов и найти последнее обработанное программой задание. Затем вернуться в исходный документ Word, найти это задание и найти ошибку после него.