- •Часть 1. Программа учебной дисциплины
- •Часть I. Программа учебной дисциплины Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины Тема 1. Государственный образовательный стандарт как основа объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников
- •Тема 3. Оценка как эффективное средство управления качеством образования
- •Тема 4. Технология тестирования как средство контроля и оценки качества обучения
- •Тема 5. Итоговые формы контроля и оценки качества обучения
- •Рекомендуемая литература:
- •Часть 2. Методические рекомендации
- •Описание учебно-методического комплекса дисциплины
- •Виды учебной работы и их трудоемкость в соответствии с учебным планом
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание и организация занятий Тема 1. Государственный образовательный стандарт как основа объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Литература:
- •Тема 2. Характеристика качества образования
- •1. Понятие о качестве образования. Показатели качества образования. Определение требований к качеству подготовки выпускников в Государственном образовательном стандарте.
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Литература:
- •Тема 3. Оценка как эффективное средство управления качеством образования
- •1.Проблема управления познавательной деятельностью школьников в современном образовании.
- •2.Основные функции проверки и оценки результатов обучения детей. Оценка как элемент управления качеством образования.
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Лекция 4. Тема: Традиционные и современные технологии оценивания результатов обучения
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 9 часов.
- •Литература:
- •Тема 4. Технология тестирования как средство контроля и оценки качества обучения
- •Литература:
- •Особенности психолого-педагогического тестирования и их учет при использовании педагогических и психологических тестов в процессе обучения.
- •Компьютерные технологии тестирования знаний учащихся.
- •Достоинства и недостатки использования компьютерного тестирования при оценивании результатов обучения.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: часов.
- •Литература:
- •Тема 5. Итоговые формы контроля качества обучения
- •1.Государственная итоговая аттестация: ее содержание и формы организации в вузе.
- •2.Использование компьютерного тестирования в итоговой аттестации. Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 5 часов.
- •Литература:
- •Примерные вопросы к зачету
- •20. Государственная итоговая аттестация в вузе: ее содержание и формы организации.
- •21. Использование компьютерного тестирования в итоговой аттестации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Технологическая карта дисциплины «Курсы по выбору»
- •3 Курс бакалавриата, очная форма обучения, направление «Педагогика»:
Технологическая карта дисциплины «Курсы по выбору»
3 Курс бакалавриата, очная форма обучения, направление «Педагогика»:
профиль «Детская практическая психология»
Наименование дисциплины / курса |
Уровень образования
|
Статус дисциплины в учебном плане |
Количество часов в учебном плане |
Форма отчетности |
Курс, семестр |
Курс по выбору «Актуальные тенденции оценивания результатов обучения» |
бакалавриат |
С |
62 (2 з.е.) |
зачет |
3 курс, 6 семестр |
Смежные дисциплины по учебному плану: |
«Теоретическая педагогика», «Практическая педагогика»
|
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (отсутствует) (проверка «остаточных» знаний, в том числе и по смежным дисциплинам) |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка и оценка основных компетенций) |
||||||
Тема или задание учебного курса, виды текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||
1.«Государственный образовательный стандарт как основа объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников 1.1 Активная работа на лекционных занятиях
1.2 Выполнение самостоятельной работы
Всего по теме: |
Вопросы, дополнения, выступления
Аналитическая записка
|
Аудиторная.
Внеаудиторная
|
4
2
6 |
10
8
18 |
||
2. «Характеристика качества образования»:
2.1 Активная работа на лекционных занятиях
2.2 Выполнение самостоятельной работы
Всего по теме: |
Вопросы, дополнения,выступления Эссе
|
Аудиторная.
Внеауди- торная
|
3
2
5 |
8
6
14 |
||
3. «Оценка как эффективное средство управления качеством образования» 3.1. Активная работа на лекционных занятиях
3.2 Выполнение самостоятельной работы
Всего по теме:
|
Вопросы, выступления дополнения. Разработка и проведение фрагмента занятия; Эссе; Творческая работа |
Аудиторная
Внеауди- торная
|
4
6
10 |
12
24
36 |
||
4. «Технология тестирования как средство контроля и оценки качества обучения»: 4.1 . Активная работа на лекционных занятиях;
4.2 Выполнение самостоятельной работы;
Всего по теме:
|
Вопросы, дополнения,выступления Эссе
|
Аудиторная
Внеаудиторная
|
2
2
4 |
6
6
12 |
||
5. «Итоговые формы контроля и оценки качества обучения»: 5.1 Активная работа на лекционных занятиях;
5.2 Выполнение самостоятельной работы;
Всего по теме:
|
Вопросы, дополнения,выступления Творческая работа |
Аудиторная
Внеаудиторная
|
3
3
6 |
9
6
15 |
||
Итого: |
31 |
95 |
||||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||
|
|
|
|
|
||
Оформление портфолио по учебному курсу. |
портфолио |
внеаудиторная |
2 |
5 |
||
или |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
Выступление на лекции с сообщением по проблеме учебного курса |
выступление |
аудиторная |
2 |
5 |
||
Итого: |
2 |
5 |
Необходимый минимум для прохождения межсессионной аттестации 20 баллов.
Примечания: 1) работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов;
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации: 31 балл.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: выполнение самостоятельных письменных работ по пропущенным темам; устное собеседование по проблемам пропущенных занятий, выполнение заданий из дополнительного модуля (по договоренности студента с преподавателем).
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по неуважительной причине: выполнение контрольных письменных работ; выполнение самостоятельных письменных работ по пропущенным темам; устное собеседование по проблемам пропущенных занятий, выполнение заданий из дополнительного модуля (по договоренности студента с преподавателем).
ФИО преподавателя: Фатеева Надежда Ильинична
Утверждено на заседании кафедры « 15 » декабря 2011 г. Протокол № 5
Зав. кафедрой теории и истории педагогики Данилюк А.Я.