Вопрос 47: Основные понятия: физическая культура, спорт, физическое воспитание, физическое развитие, физическая и функциональная подготовленность.

Физкультура, как часть культуры общества есть деятельность людей по созданию и использованию матер. и духов. ценностей для физ. совершенствования человека.

Материальные ценности — разнообразные сооружения для занятий физ. упражнениями, спортивный инвентарь и оборудование, финансирование, уровень двигательной подготовленности человека.

Духовные ценности — соц., специально-научные и практические достижения, которые обеспечивают научную и организационную основу физкультуры.

Использование ценностей

в специально организованном педагогическом процессе

в виде занятий физ. упражнениями в бытовых условиях

в различных формах массовых коммуникаций

Реализация ценностей осуществляется через педагогический процесс использования физ. упражнений, в результате обществ. достояния преобразуются в личные: улучшение здоровья, приобретение двигательных умений, развитие двигательных качеств. Физ. подготовка человека меняется, и для получения нагрузки меняются физ. упражнения.

Физическая подготовленность — это возможности функциональных систем организма. Она отражает необходимый уровень развития тех физических качеств, от которых зависит соревновательный успех в определенном виде спорта.

Физическое образование — процесс и результат овладения спец. систематизированными знаниями, физ. упражнениями, а также способами их самостоятельного изучения и использования в жизни.

Результат решения образовательных задач является рост уровня физ. образования. Уровень физ. образования определяется путем оценки в баллах объема и качества знаний, двигательных умений, которые зависят от уровня физ. развития, чем лучше физ. развитие, тем больше возможностей для физ. образования.

Результат решения оздоровительных задач — рост уровня физ. развития

Физ. развитие — процесс и результат изменения формы и функций организма в течении жизни и под воздействием занятий физ. упражнениями.

На физ. развитие влияют 3 группы факторов:

• биологические

• климатические

• социальные

Биологические (наследственные)

В основе управления физическим развитием лежит биологический закон упражняемости и закон единства форм и функций организма. Между тем физическое развитие мере обусловлено и законами наследственности, которые необходимо учитывать как факторы благоприятствующие или наоборот препятствующие физическому совершенствованию человека, также физ. развитие подчиняется закону возрастной ступенчатости.

Климатические факторы — включает факторы, которые зависят от географической зоны страны.

Социальные факторы — условия материальной жизни, трудовой и учебной деятельности, содержание, обучение и воспитание включает педагогический процесс в физкультуре. Действие всех соц. факторов полностью подчинено общественному экономическому развитию страны. Оказывают существенное влияние на действие климатических и биологических факторов

Физ. воспитание — определяется как деятельная сторона физкультуры в виде педагогической системы физ. совершенствования человека и включает в себя:

• формирование спец. знаний и двигательных умений (физ. образование)

• развитие физ. способностей (физ. развитие)

• воспитание личностных качеств

Спорт — многогранное общественное явление, составляющее неотъемлемый элемент культуры общества, одно из средств и методов всестороннего гармонического развития человека и укрепления его здоровья

5 групп видов спорта:

• высокоактивная двигательная деятельность

• действия спортсмена по управлению средством передвижения

• технико-конструкторские

• стрелковые

• абстрактно-игровые