- •Глава 1. Классические теории мотивации
- •Глава 2. Характеристика Администрации Железнодорожного района и разработка инструментария для экспериментальных исследований
- •Глава 3. Экспериментальное исследование программымотивации сотрудников отдела жкх администрации железнодорожного района г.О. Самара.
- •Введение
- •Глава 1. Понятие и классические теории мотивации
- •1.1. Содержательная теория мотивации.
- •1.1.1. Теория иерархии потребностей а. Маслоу
- •1.1.2.Теория приобретенных потребностей д. Мак-Клелланда
- •1.1.3.Теория двух факторов ф. Герцберга
- •1.2. Процессуальные теории мотивации Теория ожиданий
- •1.3. Особенности мотивации персонала в государственных и муниципальных учреждениях
- •Глава 2. Характеристика Администрации Железнодорожного района и разработка инструментария для экспериментальных исследований
- •2.1. Общая характеристика деятельности Администрации Железнодорожного района г. О. Самара. Структура.
- •2.2. Структура Администрации Железнодорожного района.
- •Юрий Александрович Киселев
- •2.3. Общая характеристика отдела жкх. Мотивация в отделе.
- •Глава 3 экспериментальное исследование и анализ мотивации сотрудников отдела жкх администрации железнодорожного района г.О. Самара
- •3.1.Исследование факторов мотивации
- •3.1.1.Подготовка процесса исследования факторов мотивации
- •3.1.2. Проведение исследования факторов мотивации
- •3.2. Исследование степени эмоционального выгорания коллектива
- •Исследование степени выраженности эмоционального выгорания
- •3.3.Исследование социально-психологического климата.
- •3.3.1 Метод лутошкина
- •3.3.2 Исследование степени развития коллектива
- •3.4. Разработка рекомендаций и управленческих решений по формированию программы мотивации
- •Заключение
Исследование степени выраженности эмоционального выгорания
Полученные данные для каждого сотрудника суммируем, для того чтобы понять какой же мотивационный фактор является наиболее значимым для группы. Полученные данные также представим в виде гистограммы.
Деперсонализация средний уровень.
Эмоциональное истощение и редукция личных возможностей –высокий уровень.
В настоящее время общепринятым является определение выгорания данное C. Maslach, S.E. Jackson (1984). Согласно современным данным, под «психическим выгоранием понимается состояние физического, эмоционального и умственного истощения, проявляющееся в профессиях социальной сферы». Этот синдром включает в себя три составляющих: эмоциональную истощенность, деперсонализацию (цинизм) и редукцию профессиональных достижений.
- Под эмоциональным истощением понимается чувство эмоциональной опустошенности и усталости, вызванное собственной работой. Оно проявляется в снижении эмоционального тонуса, утрате интереса к окружающему или эмоциональном перенасыщении, в агрессивных реакциях, вспышках гнева, появлении симптомов депрессии.
-Деперсонализация предполагает циничное отношение к труду и объектам своего труда. Это развитие негативных, черствых, безразличных установок по отношению к людям. Она проявляется в деформации (обезличивании) отношений с другими людьми: повышении зависимости от других или, напротив, негативизма циничности установок и чувств по отношению к реципиентам (пациентам, подчиненным, ученикам).
-Редукция профессиональных достижений представляет собой возникновение у работников чувства некомпетентности в своей профессиональной сфере, осознание неуспеха в ней
Таким образом, можно говорить о том, что данной группе респондентов присущ синдром редукции личных достижений, который может проявляться: 1) либо в тенденции к негативному оцениванию себя, своих профессиональных успехах и достижений, негативизме относительно профессиональных достоинств и возможностей, 2) либо в редуцировании собственного достоинства, ограничении своих возможностей, обязанностей по отношению к другим (что скорее!!!). Основными проявлениями могут быть:
а) по отношению к коллегам: • потеря положительного восприятия коллег; • переход от помощи к надзору и контролю; • приписывание вины за собственные неудачи другим людям; • доминирование стереотипов в поведении по отношению к коллегам — проявление негуманного подхода к людям;
б) по отношению к остальным окружающим: • отсутствие эмпатии; • безразличие; • циничные оценки;
в) по отношению к профессиональной деятельности: • нежелание выполнять свои обязанности; • искусственное продление перерывов в работе, опоздания, уход с работы раньше времени;
Среди индивидуальных факторов вызывающих выгорание традиционно выделяют социально-демографические характеристики (возраст, пол, уровень образования, стаж работы и т.д.) и личностные особенности (выносливость, локус контроль, стиль преодоления фрустрирующей ситуации, самооценка и т.д.).
Влияние социально-демографических характеристик на вероятность возникновения феномена выгорания довольно подробно изучалось в зарубежной психологии [6].
Многочисленными исследованиями подтверждается тесная связь возраста и выгорания [23]. Обнаруживается наличие отрицательной корреляционной связи возраста и выгорания [23]. В работах С. Maslach показано, например, что средний медицинский персонал психиатрических клиник "выгорает" через 1.5 года после начала работы, а социальные работники начинают испытывать данный симптом через 2-4 года [4].
В некоторых исследованиях подтверждается и чувствительность старшего возраста к данному синдрому. В частности, в исследовании, проведенном на среднем персонале военных медицинских учреждений, отмечалось, что наиболее чувствительными к выгоранию являются не только молодые люди (19-25 лет), но и более старшие [40-50 лет) [23].
Склонность более молодых по возрасту к выгоранию объясняется эмоциональным шоком, который они испытывают при столкновении с реальной действительностью, часто несоответствующей их ожиданиям. Специфика влияния возраста на эффект выгорания тоже неоднозначна. Наиболее тесная его связь обнаруживается с эмоциональным истощением и деперсонализацией, менее - с редукцией профессиональных достижений.
Взаимоотношения между полом и выгоранием не однозначны. В ряде исследований отмечается, что мужчины в большей степени подвержены процессу выгорания, чем женщины, в то время как другие исследователи приходят к совершенно противоположным заключениям.
Имеются исследования, свидетельствующие о наличии связи между семейным положением и выгоранием. В них отмечается более высокая степень предрасположенности к выгоранию лиц (особенно мужского пола), не состоящих в браке. Причем холостяки в большей степени предрасположены к выгоранию даже по сравнению с разведенными мужчинами. Вероятнее всего, это может быть обусловлено одновременным действием других факторов.
Существуют некоторые данные о положительной связи между уровнем образования и степенью психического выгорания. Причиной этого могут быть завышенные притязания у людей с более высоким уровнем образования. Однако такая тенденция наблюдается только в отношении деперсонализации, а эмоциональное истощение не зависит от данного фактора. Редукция же профессиональных достижений дает совершенно обратную картину, имея наибольшие значения у испытуемых со средним, нежели высшим образованием. Причина такого дифференцированного влияния уровня образования на компоненты выгорания, скорее всего - в наличии связи между уровнем образования и конкретным содержанием труда.