- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни Маріупольський державний університет Кафедра дошкільної освіти
- •Маріуполь, 2011
- •Програма вступного екзамену для окр «Спеціаліст» напряму підготовки 7.01010101 «Дошкільна освіта» (денна та заочна форма навчання) Пояснювальна записка
- •Іі. Зміст програми вступного екзамену: Наукові проблеми:
- •Аспекти
- •Практичні завдання
- •Ііі. Методи контролю і оцінювання досягнень студентів під час вступного екзамену
- •Іv. Література:
- •Пояснювальна записка до програми фахового вступного випробування для вступу на окр Магістр
- •Мета вступних випробувань
- •Характеристика змісту програми
- •Зміст програми вступного екзамену: Головні проблемні напрями в галузі дошкільної освіти:
- •Аспекти наукових проблем
- •Основи наукових досліджень
- •Приклади практичних завдань дослідницького характеру (до других питань білетів)
- •Орієнтовний перелік наукових тем до практичного завдання з основ наукових досліджень (до другого питання) Дошкільна педагогіка
- •Теорія і методика ознайомлення дошкільників з природою
- •Методика розвитку рідного мовлення, методика навчання російськомовних дітей української мови
- •Теорія і методика образотворчого мистецтва
- •Організація вступних випробувань
- •Критерії оцінювання знань вступників при фаховому письмовому випробуванні
- •Рекомендована література:
- •Питання білетів до вступного екзамену на окр Магістр (перші питання білету з основ наукових досліджень)
- •Приклади практичних завдань дослідницького характеру (другі питання білетів)
Питання білетів до вступного екзамену на окр Магістр (перші питання білету з основ наукових досліджень)
Наука – як сфера людської діяльності. Поняття про науку.
Наукова комунікація. Модель наукової комунікації.
Наукова школа, її ознаки, функції.
Науково-дослідницька діяльність студентів: зміст, структура, форми.
Поняття про наукове дослідження.
Сутність навчально-дослідної і науково-дослідної роботи студента ВНЗ.
Основні етапи організації і проведення наукового дослідження.
Поняття «метод дослідження», його характерні особливості. Різні класифікації методів дослідження.
Характеристика джерел наукового дослідження, їх класифікація.
Визначить відмінність понять «методика», «методологія», «метод».
Наукова доповідь (повідомлення), її види та методичні вимоги до написання.
Курсова робота, вимоги до формування змісту.
Наукова публікація: поняття, функції, основні види.
Зміст і форми науково-дослідної роботи студентів у сучасних ВНЗ.
Метод педагогічного експерименту, види, етапи проведення.
Метод спостереження, його характеристика.
Метод анкетування (опитування). Види опитування. Переваги та недоліки методу.
Гіпотеза, її значення в процесі наукового дослідження.
Мета і завдання дослідження. Вимоги до конструювання мети.
Поняття об’єкту і предмету дослідження. Вимоги до формулювання.
Приклади практичних завдань дослідницького характеру (другі питання білетів)
Зобразити схему-алгоритм виконання етапів наукового дослідження.
Сформулювати мету і завдання дослідження до запропонованої теми (5 варіантів).
Скласти програму методу спостереження за заданою науковою темою.
Розробити текст анкети для вихователів (батьків) за визначеною проблемою дослідження (3 варіанти ).
Сформулювати об’єкт, предмет дослідження за заданими умовами: тема, обґрунтування теми (5 варіантів завдання).
Визначити структуру і план роботи за заданою темою (4 варіанти завдання).