- •Учебно-методический комплекс
- •020100 – Химия
- •4) Цели освоения дисциплины
- •3) Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Рабочая программа
- •7) Образовательные технологии
- •9) Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10) Методические рекомендации для преподавателя
- •11) Методические указания для студентов примерная программа дисциплины "биология с основами экологии" пояснительная записка
- •I. Живые системы
- •II. Человек
- •III. Основы экологии
- •II. Человек
- •III. Основы экологии
- •I. Живые системы
- •II. Человек
- •III. Основы экологии
- •12) Рейтинг-план дисциплины по семестрам
- •Рейтинг-планы дисциплины по семестрам Рейтинг-план дисциплины на 9 семестр
- •Рейтинг-план дисциплины на 10 семестр
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра химии
Согласовано Утверждено
Председатель совета факультета на заседании кафедры
__________________ протокол №____ от____________
Факультета естественнонаучного Зав.кафедрой _________________
Учебно-методический комплекс
Дисциплины "БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ"
(базовая)
Направление подготовки
020100 – Химия
Профиль подготовки
Высокомолекулярные соединения
Разработчик (составитель) УМК
Канд.биол.наук, доцент, Голощапов А.П. ____________________ «_____» _______2012 г.
Уфа 2012
Содержание УМК Стр.
Место освоения дисциплины в структуре основной
образовательной программы……………………………………………..2
Цели освоения дисциплины……………………………………………….2
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины……………………………………………………………….....2
Рабочая программа по дисциплине " Химические основы жизни "……………..4
Образовательные технологии ………………………………………………………. 6
Учебно-методическое и информационное обеспечении
дисциплины (модуля) ……………………………………………………………….. 6
Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………...…….. 6
Методические рекомендации для преподавателя…………….…………………… 6
Методические указания для студентов…………………………………………….. 7
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов …………16 13. Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.................................18
Рейтинг-план дисциплины по семестрам………………………………………..…. 21
3) Место освоения дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Биология с основами экологии» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.
Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Биология с основами экологии» используются при изучении дисциплин ««Химические основы жизни», «Органическая химия», «Химическая технология».
4) Цели освоения дисциплины
Преподавание биологии с основами экологии ставит своей целью ознакомление студентов с основными проблемами и отраслями современной биологии. Учитывая, что биология в настоящее время является одной из наиболее актуальных естественных наук, курс должен послужить становлению и развитию биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения.
3) Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины «Биология с основами экологии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
– умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
– способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и учений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-15);
– способен в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей (ОК-16);
– понимает роль естественных наук (включая роль химии) в выработке научного мировоззрения (ПК-2);
– способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ПК-3);
– использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4);
– понимает необходимость и способен приобретать новые знания с использованием современных научных методов и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций (ПК-7);
– понимает принципы работы и умеет работать на современной научной аппаратуре при ведении научных исследований (ПК – 9);
– способен на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК – 17).
результате изучения дисциплины обучающийся должен:
– знать принципы воспроизведения и развития живых систем, законы генетики, их роль в эволюции клетки, размножении и специализации; разнообразие организмов, их классификацию; основные положения учения об эволюции органического мира, факторы антропогенеза, биосоциальные особенности человека; разнообразие экологических факторов и закономерности их действия на живые организмы; особенности адаптации живых организмов к среде обитания; структуру и функционирование популяций, биоценозов, экосистем; особенности антропогенных экосистем, воздействие экологических факторов на здоровье населения; сущность глобальных экологических проблем; специфику воздействия профессиональной деятельности на окружающую среду и ответственности;
– уметь применять полученные знания для доказательства единства живой природы, всеобщего характера связей в природе, а также в целях пропаганды идеи охраны природы среди населения; прогнозировать последствия деятельности человека, в том числе профессиональной, на природу; проводить демонстрации генетических законов и объяснять их на основе современных знаний в области биологии; использовать генетические знания при доказательстве единства живой природы, диалектического характера биологических явлений, всеобщей связи организмов в природе; оценивать экологическое состояние окружающей среды и ее отдельных компонентов; объяснять принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и устойчивости в экосистемах;
– владеть современными исследовательскими методами в биологии и экологии; навыками проведения эксперимента и обработки его результатов; оценки состояния окружающей среды, разработки рекомендаций по снижению негативных воздействий на объекты окружающей среды.
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»