- •Модуль II. Московское государство: самодержавно крепостническая система
- •Тема III. Становление самодержавно-крепостнической системы (XIV-XVI вв.)
- •I. Становление самодержавно-крепостнической системы
- •II. Противоречия русской государственности
- •Текст. Коррупция в российских вузах.
- •Формирование аппарата власти централизованного государства и его противоречия
- •16. Заполните таблицу «Реформы Ивана Грозного»:
- •17. Анализ ситуации и реконструкция политической стратегии
- •18. Анализ и моделирование ситуаций
- •Тема IV. Московское государство в XVII веке:
- •20. Эволюция аппарата власти централизованного государства в XVII веке и его противоречия
- •Оформление государственно-крепостнической системы в деревне и городе
- •22. Инверсия самодержавно-крепостнической системы
- •Модуль III Россия в эпоху модернизации (XVIII-XIX века)
- •Тема V. Российская империя в XVIII веке: модернизация наоборот
- •24. Петр I: становление абсолютизма в России. Его особенности.
- •25. Реконструкция логики петровских реформ:
- •26. Историческая ситуация
- •27. Становление абсолютизма и государственно-крепостническая экономика.
- •28. Эпоха дворцовых переворотов: кризис петровского абсолютизма
- •29. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •30. "Дворцовые перевороты": стратегия выхода из кризиса
- •31 Просвещенный абсолютизм.
- •32 Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •33 Внутренняя политика Екатерины II (Заполните таблицу)
- •Тема VI. Россия в XIX веке: "синусоидальная" модернизация
- •35 Аграрный переворот (моделирование процесса)
- •36 Аграрный вопрос и вопрос о власти: основные проблемы модернизации
- •37 Крестьянская реформа 1861 года и условия аграрного переворота.
- •38 Анализ документа
- •39. Либеральные реформы и социально-экономическое развитие.
- •40. Составьте схемы
- •41. Расстановка сил в обществе и траектория реформ
- •1. Заполните таблицу
- •2. Исходя из собранных в таблице фактов, ответьте:
- •3. На основании полученных данных ответьте:
- •42. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •43. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •Попытки политической модернизации и появление общественно-политических движений
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •1.Какой тезис наиболее полно отражает мысль автора:
- •2.Какова политическая принадлежность автора:
- •45. Охарактеризуйте перечисленных ниже политических деятелей при помощи указанных понятий:
- •46. Особенности российской оппозиции
43. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
Интересы российского самодержавия – это подавление в России левой оппозиции
Подавление в России левой оппозиции – это опора на консерваторов-охранителей
Требования консерваторов-охранителей – это сохранение крепостного права и подавление демократических свобод
Сохранение крепостного права и подавление демократических свобод – это превращение России в экономически отсталую страну, не пользующуюся авторитетом
Превращение России в экономически отсталую страну, не пользующуюся авторитетом – противоречит интересам российского самодержавия
Если признать эти положения (посылки) верными, то какой из всех них следует окончательный вывод? Сформулируйте его.
Попытки политической модернизации и появление общественно-политических движений
При всем многообразии лозунгов политической борьбы в России XIX века, их можно свести к трем основным направлениям: консервативному, либеральному и революционно-социалистическому. Ниже представлены документы, отражающие эти направления. Ознакомьтесь с ними и определите, к какому политическому направлению принадлежали их авторы
Задание: Ознакомьтесь с документами и ответьте на следующие вопросы:
Документ 1
"Без совещания с представителями общества обойтись невозможно, когда речь идет об издании важных законов. Только посредством такого совещания познаются действительные нужды страны. Трон не может опираться исключительно на миллион штыков и на армию чиновников. В царствование покойного государя не раз приглашаемы были и в различные комиссии, и даже в Государственный совет лица выборные, именно предводители дворянства, председатели земских управ, городские головы и т. п. Теперь предлагается поступить несколько иначе, т.е. приглашать не людей, избранных обществом для совершенно иной цели, а людей, которым население доверит его голос именно для рассмотрения законодательных проектов. Я, с моей стороны, считаю этот приём важным усовершенствованием, потому, что очень хороший предводитель дворянства, городской голова или председатель земской управы могут быть очень плохими советниками по части законодательной".