Задания на межсессионный период по курсу «Методика развития слухового восприятия дошкольников с нарушением слуха »

1. Ознакомиться с литературой

1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология.- М., 2002.

2. Власова Т.М. Пфафенродт А.Н. Фонетическая ритмика в школе и детском саду /Практикум по работе со слабослышащими детьми./. - М.,

1997.

3. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. -М.,2001.

4. Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха/ Под ред. В.И. Селиверстова. -М., 2001.

5. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патоло­гия органов слуха и речи/Под ред. В.И. Селиверстова,- М., 2001.

6. Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошколь­ников с нарушенным слухом. -М., 2003.

7. Рудакова Л.И., Смирнова О.И. Аудиология и слухопротезироаание.-

М., 2003

2. Подготовиться к дискуссиям на темы

1. Билингвистическое обучение и его влияние на развитие слухового восприятия

2. Интегрированное обучение и его влияние на развитие навыков слухового восприятия

3. Современное слухопротезирование и имплантация и их влияние на развитие слухового восприятия.

3. Приготовить ксерокопии материалов периодической печати, Интернета, по обозначенным проблемам.

Задания на межсессионный период по курсу « Методика обучения произношению дошкольников с нарушением слуха»

1. Ознакомиться с литературой

1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология - М., 2002.

2. Волкова К,А. Методика обучения глухих произношению. - М, 1980.

3. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика.- М., 2001.

4. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Т. Развитие речи детей с нарушенным слухомвсемье.-М.,1991.

5. Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха/ Под ред. В.И. Селиверстова. - М., 2001.

6. Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошколь­ников с нарушенным слухом. - М., 2003.

2. Подготовиться к дискуссиям на темы

1. Роль фонетической ритмики при обучении произношению дошкольников с нарушенным слухом.

2. Использование различных методов формирования произносительных навыков у дошкольников с нарушением слуха.

3. Проанализируйте программы воспитания и обучения глухих детей по обучению произношению.

4. Проанализируйте программы воспитания и обучения слабослышащих детей по обучению произношению

3. Приготовить ксерокопии материалов программы по формированию произносительных навыков.

Программы для специальных дошкольных учреждений/ Воспита­ние и обучение глухих детей дошкольного возраста. - М., 1991.

Программы для специальных дошкольных учреждений/ Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. - М., 1991.

Задания на межсессионный период по курсу « Методика развития речи дошкольников с нарушением слуха»

Ознакомиться с литературой

1. Выготский Л. С. Мышление и речь. М., 1934.

2. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика.-М., 2001.

3. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных)

ных учреждений. -М, 2000.

4. Речицкая Е.Г., Пархалина Е.В. Готовность слабослышащих детей школьного возраста к обучению в школе. Изд-во «Владос». М.,2000.

Подготовиться к дискуссиям на темы

1. Особенности речевого развития глухих и слабослышащих дошкольников.

2. Исторический обзор методов обучения глухих дошкольников речи.

3. Коммуникативно - деятельностная система обучения языку глухих детей.

Приготовить ксерокопии материалов программы по развитию речи

Программы для специальных дошкольных учреждений/ Воспита­ние и обучение глухих детей дошкольного возраста. - М., 1991.

Программы для специальных дошкольных учреждений/ Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. - М., 1991.