Який тип поля має бути встановлений для пунктів, серед яких має бути вибраний лише один

• Для кожного окремо - пункт

• Для кожного окремо - реперний блок

• Для кожного окремо - група пунктів

• Для кожного окремо – пункт і для всіх разом – група пунктів

18. Який тип поля має бути встановлений для пунктів, що складають список пунктів з множинним вибором

• Для кожного окремо - пункт

• Для кожного окремо - реперний блок

• Для кожного окремо - група пунктів

• Для кожного окремо – пункт і для всіх разом – група пунктів

19. Скільки змінних в результуючому файлі даних відповідає переліку пунктів з множинним вибором

• Одна

• Дві

• Рівно кількості пунктів в переліку

• В двічі більше, ніж пунктів в переліку

20. Скільки змінних в результуючому файлі даних відповідає групі пунктів

• Одна

• Дві

• Рівно кількості пунктів в переліку

• В двічі більше, ніж пунктів в переліку

Перелік теоретичних питань до екзамену з курсу “Комп’ютерні програми обробки даних”

для студентів IV курсу факультету соціального управління

1. Комп’ютерні програми обробки даних. Використання інформаційних технологій при підготовці та проведенні соціологічного дослідження; для обробки та аналізу результатів соціологічного дослідження.

2. Представлення різних типів запитань на формі для машинного зчитування. Поля результуючої таблиці (бази даних), які відповідають запитанням анкети.

3. Форми для автоматичного введення інформації. Загальні вимоги до форм. Вимоги до реперів. Вимоги до пояснювальної інформації. Вимоги до заповнення форм.

4. Додавання сторінок у пакет. Сканування. Додавання сторінок з готових графічних файлів. Накладання шаблону та розпізнавання.

5. Форми для автоматичного введення інформації. Підготовка форм для автоматичного введення інформації в текстовому редакторі MS Word.

6. Основні етапи машинної обробки заповнених форм.

7. Інсталяція та запуск програми ABBYY FineReader 4.0 Forms. Загальна схема налагодження системи на конкретну задачу.

8. Створення пакету. Основні кроки в створенні пакету. Встановлення опцій.

9. Створення шаблону. Основні кроки при створенні шаблону. Попереднє редагування зображень для шаблону форм.

10. Виділення полів на зображенні шаблону. Типи полів на шаблоні форми. Виділення полів на шаблоні форми. Знищення полів.

11. Параметри текстових полів. Параметри за замовчуванням. Індивідуальні параметри тестового поля. Основні, додаткові опції і опції перевірки.

12. Контрольні поля. Додаткові поля. Поля для ручного введення.

13. Налагодження експорту. Експорт в базу даних.

14. Налагодження експорту. Експорт у файл.

15. Обробка одержаних результатів соціологічного дослідження.

16. Створення пакету з декількома шаблонами.

17. Формати графічних файлів та їх основні параметри.

18. Сканування та розпізнавання. Редагування результатів розпізнавання.

ФОРМИ КОНТРОЛЮ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ СТУДЕНТІВ

Навчальні результати студентів у межах курсу оцінюються на основі:

• виконання практичних та лабораторних робіт;

• поточного тестування;

• підсумкового контролю.

Розподіл балів у межах курсу такий:

• максимальна оцінка за виконання практичної роботи – 5 балів;

• максимальна оцінка за поточний тест – 5 балів;

• максимальна оцінка за заключний тест –20 балів.

Максимальна кількість балів за вивчення всього курсу – 100.

Критерії оцінювання

Для контролю успішності роботи та якості знань студентів використовуються різноманітні методи та засоби.

Навчальні досягнення студента з усіх видів робіт (теоретична підготовка, практичні роботи, виконання індивідуальних завданнь, наукова робота тощо) оцінюються кількісно (визначається рейтинг в балах), а підсумкові оцінки формуються як за традиційною шкалою, так і за шкалою ESCT.

При поточному оцінюванні враховується повнота виконання практичних робіт, логічність мислення, культура мови, посилання на додаткові літературні джерела, творчий аналіз та висновки з опрацьованої теми тощо.

Контроль самостійної роботи (КСР) передбачає:

• перевірку конспекту з тем самостійної підготовки;

• усне опитування з тем чи питань самостійної підготовки;

• перевірку виконання творчих завдань: рефератів, тестів, статей, огляду літератури із заданої теми тощо;

• перевірку самостійно виконаних практичних та лабораторних робіт.

Підсумкова оцінка з навчальної дисципліни є сумою рейтингових балів, одержаних за окремі оцінювані форми навчальної діяльності: виконання практичних робіт, поточне та підсумкове тестування рівня засвоєння теоретичного матеріалу; участь у наукових конференціях, олімпіадах, наукові публікації тощо.

Рівні ступеня засвоєння навчального матеріалу

Перелік основної та додаткової літератури Основна література

1. Система автоматического ввода форм и бланков Fine Reader 4.0 Handprint Forms. Руководство пользователя. ABBYY Software House (BIT Software). Москва, 1998.

2. В.А.Ядов Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», 1999 – 596 с.

3. Ю.П.Сурмин, Н.В. Туленков. Методология и методы социологических исследований: Учеб. пособие. – К.:МАУП, 2000. – 304 с.

4. В.И.Добреньков, А.И.Кравченко. Методы социологического исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004 – 767 с.

Додаткова література

1. Чекотовский Едуард. Графический анализ статистических данных в Excel 2000. «Дилектика», 2002. – 464с.

2. Макарова Н.В., Трофимец В. Статистика в Excel. Учебное пособие. «Финансы и статистика»,2002. – 368 с.

3. Н.В.Паніна. Технологія соціологічного дослідження. Курс лекцій. - К. Наукова думка., 1996. - 232 с.

4. Клодченко Ю.В., Комиренко Г.Б., Куценко М.Е. Методические рекомендации по изучению прикладного програмного обеспечения. Необходимый минимум. Луганск. Янтарь, - 2001. – 124 с.