4.2 Воспитательная работа со студентами

Воспитательная работа со студентами заключается в проведении собеседований во время аудиторных занятий. Воспитательную работу мы подразделяем на разовую и периодическую.

Периодическая воспитательная работа занимает 2-4 минуты аудиторного времени и состоит в обсуждении следующих вопросов:

пунктуальности и посещаемости занятий;

опрятности внешнего вида;

трудолюбивости, добросовестности выполнения аудиторной и самостоятельной нагрузки;

культуры общения с другими студентами, аспирантами, с преподавателями, старшими людьми;

поддержание и сохранение здоровья и ведение здорового образа жизни, о вреде курения, алкоголя, других дурманящих и вредных веществ, бактерий, вирусов и т. п.;

другое.

Разовая воспитательная работа включает рассмотрение следующих проблем:

место студента, как представителя социальной группы, в обществе;

соблюдение элементарных правил пожарной безопасности, правил дорожного движения, иных правил и требований, обеспечивающих личную безопасность и безопасность окружающих;

другое.

4.3 Методические указания для студентов

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Финансы организаций» призвана не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов-финансистов творческих навыков, инициативы, умению организовать свое рабочее время.

К самостоятельной работе студента по учебной дисциплине «Финансы организаций» относится:

- подготовка к практическим занятиям,

- повторение лекционного материала,

- подготовка доклада,

- подготовка к зачёту.

При выполнении самостоятельной работы студенту необходимо прочитать теоретический материал не только в учебниках и учебных пособиях, указанных в библиографических списках, но и познакомиться с публикациями в периодических изданиях.

Все виды самостоятельной работы и планируемые на их выполнение затраты времени в часах исходят из того, что аспирант достаточно активно работал в аудитории, слушая лекции или изучая материал на практических занятиях.

Для подготовки к практическим занятиям нужно рассмотреть контрольные вопросы, обращаясь к лекционному материалу и рекомендуемой учебной и периодической литературе, записать непонятные моменты в вопросах для уяснения их на предстоящем занятии, подготовить материалы для выполнения практических заданий.

Подготовка к зачёту и в дальнейшем к экзамену должна осуществляться на основе лекционного материала, материала практических занятий с обязательным обращением к основным учебникам по курсу. Это исключит ошибки в понимании материала, облегчит его осмысление, прокомментирует материал многочисленными примерами.

С целью уяснения непонятного материала перед экзаменом для студентов проводится консультация.

Главные цели семинарских занятий – закрепление знаний в области территориального размещения населения и углублённое изучение конкретных вопросов соответствующей темы.

Формы работы на семинарах:

коллективное обсуждение вопросов (дискуссии);

доклады и сообщения по теме семинарского занятия;

выполнение контрольных работ и тестовых заданий;

проведение деловой игры по теме практического занятия.

Методы работы на семинаре:

использование лекционного материала;

изучение нормативно – правовых материалов;

подготовка докладов, обзоров, рефератов;

анализ статистических данных и выявление основных тенденций развития;

составление матриц, графиков, таблиц, схем, диаграмм по изучаемым темам.

Проверка знаний осуществляется при выступлениях студентов на семинарских занятиях, при проведении контрольных работ и тестовых заданий, при проведении деловых игр.