3.4. Рекомендуемая литература для подготовки вопроса по методике профессионального обучения

1. Профессиональная педагогика /Под ред. С.Я. Батышева. – М.,1997

2. Макиенко Н.И. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования. - М., 1983.

3. Никифоров В.И. Основы и содержание подготовки преподавателя к занятиям. - Л., 1987.

4. Скакун В.А. Введение в профессию мастера производственного обучения. Методическое пособие. - М., 1988.

5. Скакун В.А. Преподавание специальных и общеобразовательных предметов в ПТУ: Профпедагогика. - М., 1988.

6. Батышев С.Я. Производственная педагогика. - М., 1984.

7. Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки: Методическое пособие. - М., 1991.

8. Беляева А.П. Концептуальные основы развития начального профессионального образования. -СПб., 1995.

9. Беспалько В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. - М., 1989.

10. Зеер Э.Ф. Психология профессий. -Екатеринбург. 1996.

11. Ибрагимов Г.И. Формы организации обучения. -Казань. 1994.

12. Кальней В.А., Шишов С.Е. Мониторинг качества образования. -М., 1998.

13. Косимов С.А. Физиологические основы производственного обучения. -М., 1985.

14. Кочетов С.И., Романин В.А. Технические средства обучения в профессиональной школе. - М., 1988.

15. Краткий толковый словарь по профессиональному образованию / Под ред. А.П. Беляевой. - СПб., 1994.

16. Лейбович А.Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования. - М., 1996.

17. Макиенко Н.И. Педагогический процесс в училищах профессиональ­но-технического образования. - М., 1983. - 344 с.

18. Маленко А.Т. Задачи по профессиональной педагогике. -М., 1987.

19. Морева Н.А. Технологии профессионального образования: Учеб пособие для студ. высш. учеб заведений. – М., 2005.

3.5. Перечень практических заданий междисциплинарного государственного экзамена

Предлагаемый перечень практических заданий может быть расширен за счет тем, предлагаемых студентами, но при выполнении условий, сформулированных во введении к настоящей программе.

Методическая работа педагога профессиональной школы с перспективой на учебный год и более

1. Анализ учебного плана подготовки рабочих (специалистов) по одной из профессий, выявление его соответствия современным принципам разработки, его пригодности и путей совершенствования.

2. Составление плана индивидуальной методической работы педагога профессиональной школы.

3. Разработка и обоснование плана оборудования и развития кабинета теоретического обучения по специальным предметам.

4. Разработка и обоснование плана оборудования учебно-производственных мастерских.

5. Разработка рекомендаций педагогам профессиональной школы по использованию учебников и учебных пособий по соответствующему курсу.

6. Разработка плана работы кружка технического творчества.

Методическая работа педагога профессиональной школы с перспективой на 6-8 занятий

7. Структурно-логический анализ и отбор содержания учебного предмета по одной из тем программы.

8. Разработка и обоснование фрагмента перспективно-тематического плана по одной из тем учебной программы.

9. Разработка и обоснование комплекса средств наглядности и методики его использования на уроках теоретического обучения на примере одной темы учебной программы.

10. Разработка и обоснование методики использования демонстрационных экспериментов на уроках теоретического обучения на примере одной темы учебной программы. Разработка системы вопросов для заключительного контроля изучения темы учебной программы одного из теоретических курсов.

11. Разработка и обоснование перечня учебно-производственных работ по одной теме программы производственного обучения.

12. Расчет ученических норм для фрагмента перечня учебно-производственных работ.

13. Разработка методических указаний по самостоятельной работе учащихся для одной темы программы какого-либо теоретического курса.