- •Тема: Проблема обучения в психолого-педагогических исследованиях. Модели обучения.
- •Тема: Психология учебной деятельности.
- •58. Выберите и вставьте правильный ответ:
- •Тема: Психологические основы воспитания в условиях модернизации образования
- •Тема: Психология педагога и педагогической деятельности
- •Тема: Учебно-педагогическое сотрудничество педагога и психолога и общение
Тема: Психология педагога и педагогической деятельности
103. Педагогическая профессия относится к типу:
а) «человек – техника»
б) «человек – знак»
в) «человек – человек»
104. Одним из основных требований, определяющих работу учителя, является:
а) любовь к детям
б) склонности
в) личные планы
106. К личностным свойствам учителя относится:
а) талант учителя
б) научная подготовка учителя
в) нравственно – волевые качества учителя
107. Способность учителя по выразительным движениям читать человека словно « книгу» А.К. Маркова называла:
а) педагогическая находчивость
б) педагогическая рефлексия
в) педагогическая наблюдательность
108. В античный период слово «педагог» означало:
а) учитель
б) детоводитель
в) воспитатель
109.Педагог, находящийся на этом уровне, может лишь пересказать другим то, что знает сам:
а) репродуктивный
б) творческий
в) высокий
110. Учитель, читающий дополнительный материал к урокам развивает:
а) педагогическую наблюдательность
б) педагогическую эрудицию
в) педагогическую интуицию
111. К академическим способностям учителя относится:
а) способность в соответствующей области наук
б) способность воспринимать и понимать поведение человека
в) способность организовать работу учеников
112. Педагогические способности базируются на:
а) общих способностях
б) артистических способностях
в) писательских способностях
113. Авторитарные способности учителя базируются на:
а) наблюдательности учителя
б) волевых качествах учителя
в) педагогическом такте учителя
114. Какой фактор играет важную роль для становления стиля деятельности?
а) психологические особенности деятельности
б) психологические особенности учебного предмета
в) психологические особенности методов обучения
115. Какой из этих стилей благоприятно сказывается на развитии ребенка:
а устрашение
б) заигрывание
в) увлеченность совместной деятельностью
116. Для педагога с авторитарным стилем характерно:
а) безразличие к делам класса, устранение от учеников, передача инициативы ученикам и коллегам
б) единоличное принятие решений, жесткий контроль за выполнением своих требований
в) привлечение к принятию важных решений всего коллектива, учет мнений членов группы
Какой тип обучения иногда характеризуется как "школа памяти":
а) традиционное (или объяснительно-иллюстративный тип)
б) проблемное
в) программированное
В наиболее обобщенной форме педагогические способности представлены:
а) Н.Д. Левитовым
б) Ф.Н. Гоноболиным
в) В.А. Крутецким
г) Л.М. Митиной
Способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность педагога составляют суть:
а) дидактических способностей
б) перцептивных способностей
в) коммуникативных способностей
г) организаторских способностей
Процесс изменения личности учащегося в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимаются как:
а) становление
б) формирование
в) социализация
г) воспитание
К стилю учителя, который может оказать негативное влияние на учеников, относится…
а) бюрократический
б) авторитетный
в) познавательный
г) попустительский
…выделяют стили педагогической деятельности – эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный и рассуждающе–методичный.
а) А.К.Маркова, А.Я.Никонова
б) Ю.Б.Орлов,В.В.Петровский
в) К.Левин, Дж.Брунер
г) В.А.Кан-Калик, А.А.Леонтьев
123. Индивидуальный стиль педагогической деятельности проявляется
а) в темпераменте учителя, в характере реакции на те или иные педагогические ситуации
б) в выборе методов обучения, воспитания в стиле педагогического общения
в) все ответы верны
К главным и устойчивым требованиям к педагогу относятся:
а) любовь к детям и педагогической профессии
б) педагогическая эрудиция и интуиция
в) высокий нравственный и культурный уровень
г) все ответы верны
125. К общим способностям педагога относится:
а) способности, проявляющиеся в любом виде деятельности
б) способности, проявляющиеся в педагогической деятельности
в) способности, проявляющиеся в воспитательной деятельности
г) способности, проявляющиеся в учебной деятельности
Педагогическая саморегуляция – это:
а) саморегулирование эмоциональным состоянием
б) саморегулирование познавательными процессами
в) саморегулирование поведенческим состоянием
г) все ответы верны
Аутотренинг деятельности педагога:
а) система упражнений, направленных и предназначенных для саморегуляции психических, физических состояний
б) психологическая коррекция
в) гипноз
г) релаксация
ДЕ - 6