- •Содержание
- •1. Выписка из фгос впо о содержании дисциплины
- •2. Глоссарий
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1. Пояснительная записка
- •3.1.1. Указание на соответствие программы требованиям фгос впо
- •3.1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.2 Структура и содержание дисциплины
- •3.2.1 Объём дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.2 Содержание дисциплины
- •3.2.2.1 Теоретический блок
- •Раздел 1. Основные элементы литературно-художественного текста
- •Тема 1. Проблема формы и содержания, авторской идеи и её конкретного воплощения.
- •Тема 2. Литературный язык как главный инструмент автора.
- •Тема 3. Особенности образного мышления. Образ, символ, деталь и способы их выражения.
- •Раздел 2. Анализ текста различных родов литературы
- •Тема 4. Художественные и языковые особенности эпоса.
- •Тема 4. Художественные и языковые особенности лирики.
- •Лирика как субъективный способ постижения и отображения мира. Суггестия и проникновенность. Внутренний психологизм и средства его выражения. Автологический стиль.
- •Тема 4. Художественные и языковые особенности драмы.
- •Драма — искусство одновременно и словесное, и сценическое. Драма – способ одновременного воздействия на мысль и на чувство. Эффект присутствия. Драматическое искусство в новое и новейшее время.
- •Раздел 3. Анализ прозаических текстов
- •Тема 7. Сюжет, композиция, система героев, художественные приёмы, язык и стиль. Творческая манера.
- •Тема 8. Позиция автора в повествовательном произведении. Повествование от 1 и 3 лица. Рассказчик. Большой стиль и сказ.
- •Раздел 4. Анализ стихотворного текста
- •Тема 9. Форма стиха: система, размер, стопа, строфа, рифма, отражение звука в слове.
- •Тема 10. Лирический герой. Поэтические приемы и тропы.
- •3.2.2.2 Практический блок
- •3.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •3.3.1 Внеаудиторная самостоятельная работа студента
- •3.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4. Методические указания для студентов
- •5. Методические рекомендации для преподавателя
- •5.1 Комплекты презентаций лекций
- •5.2 Рекомендуемые образовательные технологии
- •6. Контрольно-измерительные материалы
- •6.1 Тесты для самоконтроля студентов:
- •Выбрать правильный ответ:
- •6.6 Другие виды контроля
Тема 1. Проблема формы и содержания, авторской идеи и её конкретного воплощения.
Текст как объективная реальность. Целостность текста. Принцип диалектического единства формы и содержания. Соотношение их в конкретном произведении. Случаи несовпадения (ошибка писателя, неопытность автора, просчёт вкуса). Основные элементы формы (композиция, стиль, язык, художественные приёмы, звуковая форма) и содержания (тема, материал, сюжет, фабула, интрига, герои, идейный смысл и пафос). Понятие авторской идеи (концепции) и сверхзадачи. Индивидуальный характер восприятия произведения и общие подходы. Субъективное и объективное при комплексном анализе текста.
Тема 2. Литературный язык как главный инструмент автора.
Функционирование литературного языка на разных уровнях текста. Система языковых единиц как основные компоненты текста. Соотношение литературного и разговорного языка. Понятие авторского стиля и авторской манеры. Большой стиль и сказовые приёмы. Стилизация. Многоуровневость лексического арсенала писателя. Использование архаизмов, неологизмов, диалектизмов, жаргона и сленга. «Неправильность» речи. Ритмика и звукопись. Внешний облик текста. Эмоциональный потенциал текста.
Тема 3. Особенности образного мышления. Образ, символ, деталь и способы их выражения.
Принцип образного мировосприятия и отображения действительности лежит в основе любого искусства, в том числе и словесного. В отличие от учёного писатель, журналист, публицист мыслят не категориями, а художественными образами. Образ обладает сложной многоуровневой структурой. В анализируемом тексте следует распознавать образы как таковые. Особые свойства, присущие символу, детали, метафоре, аллегории, эмблеме и проч. Для выражения их на словесном уровне требуются специфические лингвистические средства.
Раздел 2. Анализ текста различных родов литературы
Тема 4. Художественные и языковые особенности эпоса.
Эпос, в отличие от лирики и драмы, — искусство повествовательное, характеризующееся изображением событий, независимых от личности повествователя.
Роман как большая прозаическая форма. Наличие нескольких сюжетных линий. Виды романа: роман-эпопея, рыцарский, куртуазный, плутовской, семейно-психологический, исторический, детективный, криминальный, любовный, сатирический, фантастический и др. Роман воспитания, роман-путешествие, роман-памфлет. Новая разновидность романной формы – фэнтези.
Повесть как средняя форма прозы. Одна сюжетная линия в основе повести. Лирическое и автобиографическое содержание повести.
Рассказ и новелла как малая форма прозы. Структурирование повествования вокруг одного события, ограничение во времени и пространстве.
Эпопея, легенда, сказание, сказка, быль, очерк, анекдот, прозаическая миниатюра. Появление новых и синтетических жанров в прозе.
Анализ эпических форм литературы. Повествовательный характер. Грандиозность и масштабность описываемых картин. Героический пафос. Обращённость во внешний мир и стремление к соответствию реальности (методы реализма).