- •Ответы по курсу «основы менеджмента»
- •Вопрос 1 Содержание понятия «менеджмент»
- •Вопрос 2 «Характеристика традиционных школ менеджмента»
- •Вопрос 3 Системный, количественный, ситуационный и процессный подходы в менеджменте
- •Вопрос 4 Основные обьекты управления. Управленческие процессы
- •Вопрос 5 Сравнительный анализ основных моделей менеджмента
- •Вопрос 6 Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента. Особенности развития управления в России
- •Вопрос 7 Функции менеджмента (здесь примерами подкрепить нужно, иначе «вода» будет в ответе)
- •Вопрос 8 Прогнозирование: сущность, методы.
- •Вопрос 9 Планирование: понятие, виды
- •Вопрос 10 Сущность организационной структуры
- •Вопрос 11 Основные виды механистических организационных структур
- •Вопрос 12 Основные виды органических организационных структур
- •Вопрос 13 Понятие и особенности управленческого учета
- •Вопрос 14 Содержание, уровни и направленность управленческого контроля. Причины и виды контроля.
- •Вопрос 15 Характеристика предварительного, текущего, заключительного и других видов контроля. Основные этапы процесса контроля.
- •Вопрос 16 Анализ как функция менеджмента
- •Вопрос 17 Понятие регулирования в менеджменте
- •Вопрос 18 Понятие координации. Основные виды координирования
- •Вопрос 19 Организация как обьект управления
- •Вопрос 20 Характеристика внутренних переменных организации
- •Вопрос 21 Элементы внешней среды прямого воздействия
- •Вопрос 22 Элементы внешней среды косвенного воздействия
- •Вопрос 23 Понятие и структура организационной культуры
- •Вопрос 24 Типология организационных культур
- •Вопрос 25 Формирование и развитие организационной культуры
- •Вопрос 26 Понятие и виды мотивации. Содержательные теории мотивации
- •Вопрос 27 Процессуальные теории мотивации
- •Вопрос 28 Понятие коммуникаций в организации.
- •Вопрос 29 Основные элементы коммуникационного процесса
- •Вопрос 30 Понятие власти и ее роль в менеджменте
- •Вопрос 31 Основные теории руководства и стили лидерства
- •Вопрос 32 Типы и уровни конфликтов в организации. Стратегия управления конфликтами
- •Вопрос 33 Этика бизнеса и имидж организации
- •Вопрос 34 Основные факторы эффективности менеджмента
- •Вопрос 35 Понятие риска в менеджменте
- •Вопрос 36 Методы предотвращения рисков
Вопрос 5 Сравнительный анализ основных моделей менеджмента
Американский менеджмент впитал в себя основы классической школы, основателем которой является Анри Файоль. Американцы Лютер Гьюлик и Линдал Урвик сделали много для популяризации основных положений классической школы. Впоследствии другие американские авторы внесли в систему принципов управления немало дополнений, уточнений и изменений. Классическая школа оказала значительное влияние на формирование всех других направлений в американской теории управления.
Современный американский менеджмент в таком виде, какой сложился в настоящее время, базируется на трех исторических предпосылках:
1. Наличие рынка.
2. Индустриальный способ организации производства.
3. Корпорация как основная форма предпринимательства.
Современная американская модель менеджмента ориентирована на такую организационно-правовую форму частного предпринимательства, как корпорация (акционерное общество), возникшую еще в начале XIX в.
Сущностью японского менеджмента является управление людьми. При этом японцы рассматривают не одного человека (личность), как американцы, а группу людей.
Японская модель менеджмента ориентирована на «социального человека», концепция которого была выдвинута возникшей в США «школой человеческих отношений», пришедшей на смену тейлоризму, который во главу угла ставил материальные запросы и стимулы «экономического человека».
Японцы учитывают сложившуюся ситуацию и приспосабливаются к ней. В отличие от работников других стран, японцы не стремятся к безусловному выполнению правил, инструкций и обещаний. С их точки зрения, поведение менеджера и принятие им решений всецело зависит от ситуации. Главное в управленческом процессе — это изучение нюансов обстановки, которые позволяют менеджеру принять правильное решение. Отношения со своими партнерами японцы строят на основе доверия.
После окончания 2-й мировой войны генерал Макартур, глава оккупационных войск, привлек американских специалистов в области телекоммуникаций, в частности Гомера Сарасона, чтобы они обучили японских менеджеров производству качественных радиоприемников, необходимых для передачи приказов японскому населению.
Сарасон организовал 8-недельные курсы, куда позже привлек Эдварда Деминга, который читал японцам лекции в области промышленного менеджмента, а, конкретно, об использованию цикла постоянного удучшения PDCA (Plan-Do-Check-Act), о важности понимания причин вариативности процессов и об управлении процессами через использование статистических методов.
Европейский менеджмент отличается от американского в незначительной степени. Дело в том, что Европа и США – это достаточно близкие культуры, а поэтому обмен достижениями между ними протекает с меньшими трудностями.
В Европе, как и в США, очень важную роль в экономике играют мелкие и средние предприятия. Этим обусловлены и некоторые особенности европейского менеджмента. Для мелких фирм более настоятельной является потребность в выживании, поэтому необходимо более быстрое реагирование на любое, даже самое незначительное изменение ситуации, к которому необходимо приспособиться.
Одно из существенных отличий европейского менеджмента от менеджмента американского состоит в том, что в Европе даже в рамках крупных концернов и компаний дочерние компании сохраняют заметную долю самостоятельности. Эта самостоятельность может касаться и производственных, и финансовых решений, а также инноваций. Проблемы управления относительно небольшими предприятиями в Европе более актуальны, чем в США.