- •Ответы по курсу «основы менеджмента»
- •Вопрос 1 Содержание понятия «менеджмент»
- •Вопрос 2 «Характеристика традиционных школ менеджмента»
- •Вопрос 3 Системный, количественный, ситуационный и процессный подходы в менеджменте
- •Вопрос 4 Основные обьекты управления. Управленческие процессы
- •Вопрос 5 Сравнительный анализ основных моделей менеджмента
- •Вопрос 6 Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента. Особенности развития управления в России
- •Вопрос 7 Функции менеджмента (здесь примерами подкрепить нужно, иначе «вода» будет в ответе)
- •Вопрос 8 Прогнозирование: сущность, методы.
- •Вопрос 9 Планирование: понятие, виды
- •Вопрос 10 Сущность организационной структуры
- •Вопрос 11 Основные виды механистических организационных структур
- •Вопрос 12 Основные виды органических организационных структур
- •Вопрос 13 Понятие и особенности управленческого учета
- •Вопрос 14 Содержание, уровни и направленность управленческого контроля. Причины и виды контроля.
- •Вопрос 15 Характеристика предварительного, текущего, заключительного и других видов контроля. Основные этапы процесса контроля.
- •Вопрос 16 Анализ как функция менеджмента
- •Вопрос 17 Понятие регулирования в менеджменте
- •Вопрос 18 Понятие координации. Основные виды координирования
- •Вопрос 19 Организация как обьект управления
- •Вопрос 20 Характеристика внутренних переменных организации
- •Вопрос 21 Элементы внешней среды прямого воздействия
- •Вопрос 22 Элементы внешней среды косвенного воздействия
- •Вопрос 23 Понятие и структура организационной культуры
- •Вопрос 24 Типология организационных культур
- •Вопрос 25 Формирование и развитие организационной культуры
- •Вопрос 26 Понятие и виды мотивации. Содержательные теории мотивации
- •Вопрос 27 Процессуальные теории мотивации
- •Вопрос 28 Понятие коммуникаций в организации.
- •Вопрос 29 Основные элементы коммуникационного процесса
- •Вопрос 30 Понятие власти и ее роль в менеджменте
- •Вопрос 31 Основные теории руководства и стили лидерства
- •Вопрос 32 Типы и уровни конфликтов в организации. Стратегия управления конфликтами
- •Вопрос 33 Этика бизнеса и имидж организации
- •Вопрос 34 Основные факторы эффективности менеджмента
- •Вопрос 35 Понятие риска в менеджменте
- •Вопрос 36 Методы предотвращения рисков
Вопрос 3 Системный, количественный, ситуационный и процессный подходы в менеджменте
Системный подход– основной научный метод изучения сложных систем, к которым относятся производственные технологии. Характерными признаками сложных систем являются: сложность моделей процессов; большая размерность задач управления; иерархичность структуры; агрегирование частей; множественность связей элементов; неопределенность состояний; чувствительность к помехам (отклонениям). Сущность системного подхода раскрывается в методике его организации, т. е. выделении объекта системного анализа (вещества, явления, процесса, структуры), границы раздела внешней и внутренней среды объекта, целевой функции и структуры объекта, описания и критериев оценки состояния объекта, классификации элементов и способов их агрегирования.
Под системным подходом в анализе производственных технологий, равно как и других объектов, понимают всестороннее, систематизированное, то есть построенное на основе определенного набора правил, изучение сложного объекта в целом, вместе со всей совокупностью его внешних и внутренних связей, проводимое для выяснения возможностей улучшения функционирования объекта. При системном подходе любая система (объект) рассматривается, как совокупность взаимосвязанных элементов, имеющая выход (цель), вход, связь с внешней средой, обратная связь, в системе “вход” перерабатывается в “выход”. Важнейшие принципы: - процесс принятия решения должен начинаться с выявления и четкого формулирования конкретных целей; необходимое выявление и анализ возможных альтернативных путей достижения цели; целей отдельных подсистем не должны вступать в конфликт с целями всей системы; восхождение от абстрактного к конкретному; единство анализа и синтеза логического и исторического; проявление в объекте разнокачественных связей и взаимодействий.
Сущность количественного подхода заключается в переходе от качественных оценок к количественным при помощи математических статистических методов, инженерных расчетов, экспертных оценок, системы баллов и другие. Управлять можно цифрами и не только словами. До второй мировой войны количественные методы использовались в управлении недостаточно. Чисто военные задачи дали импульс к их развитию. Эти методы сгруппированные под общим названием исследование операций, были применены при открытии второго фронта, в войне подлодок, минировании японских портов и др. задачах. По своей сути, исследование операций это применение методов научного исследования к операционным проблемам организации. После постановки проблемы специалисты по исследованию операций разрабатывают модель ситуации. После создания модели, переменным задаются количественные значения. Это позволяет объективно сравнить и описать каждую переменную и отношения между ними. самый крупный толчок к применению количественных методов в управлении дало развитие компьютеров.
Ситуационный подход концентрируется на том, что пригодность различных методов управления определяется конкретной ситуацией. Поскольку существует такое обилие факторов, как в самой фирме, так и во внешней среде не существует лучшего единого подхода управлять объектом. Самым эффективным методом, который соответствует данной ситуацией, максимально адаптирован к ней.
Центральным моментом ситуационного подхода является ситуация, т.е. конкретный набор обстоятельств, которые сильно влияют на организацию в данное конкретное время. Из-за того, что в центре внимания оказывается ситуация, ситуационный подход подчеркивает значимость «ситуационного мышления». Используя этот подход, руководители могут лучше понять, какие приемы будут в большей степени способствовать достижению целей организации в конкретной ситуации.
Процессный подход был впервые предложен приверженцами школы административного управления, которые пытались описать функции менеджера. Процесс управления является общей суммой всех функций, среди которых: планирование, организация, мотивация и контроль.
Функция планирования предполагает решение о том, какими должны быть цели организации и что должны делать члены организации, чтобы достичь этих целей. Функция организации - значит создавать некую структуру. Одним из этих элементов является работа, конкретные задания организации. Задача функции мотивации заключается в том, чтобы члены организации выполняли работу в соответствии с делегированными им обязанностями и сообразуясь с планом.
Контроль - это процесс обеспечения того, чтобы организация действительно достигает своих целей. Существуют три аспекта управленческого контроля. Установление стандартов - это точное определение целей, которые должны быть достигнуты в обозначенный отрезок времени. Второй аспект - это измерение того, что было в действительности достигнуто за определенный период, и сравнение достигнутого с ожидаемыми результатамиОдно из возможных действий - пересмотр целей, для того, чтобы они стали более реалистичными и соответствовали ситуации.
Четыре функции управления - планирование, организация, мотивация и контроль - имеют две общие характеристики: все они требуют принятия решений, и для всех необходима коммуникация, обмен информацией, чтобы получить информацию для принятия правильного решения и сделать это решение понятным для других членов организации. Принятие решения - это выбор того, как и что планировать, организовывать, мотивировать и контролировать. В самых общих чертах именно это составляет основное содержание деятельности руководителя. Основным требованием для принятия эффективного решения или даже для понимания истинных масштабов проблемы является наличие адекватной точной информации.