Задание 3. «Макроэкономика»

1.Определите макроэкономические категории:

а) графическое отражение зависимости между величиной реальных планируемых расходов на приобретение готовой продукции и средним уровнем цен на нее;

б) изменение объема совокупного дохода на каждый доллар изменения объема государственных закупок;

в) система таблиц в форме бухгалтерских счетов, характеризующих процесс производства, распределения и конечного использования валового внутреннего продукта;

г) свойство денег, благодаря которому изменение их предложения не оказывает влияния на реальные величины.

2. Проблемная ситуация. Используя модель AD – AS, объясните, какая денежно-кредитная политика: а) позволит сохранить уровень цен постоянным; б) принесет реальные позитивные результаты экономической системе на краткосрочных временных интервалах и при каких условиях; в) принесет реальные позитивные результаты экономической системе на долгосрочных временных интервалах и при каких условиях.

3. Задача. Рассмотрим экономику, в которой: C = 100 + 0,625 DI; T = 0,6 Y; I = 100 – 4 R; G = 50; MS = 200; M/P = 0,75 Y – 4 R. Предположим, что государство увеличило свои расходы на 50 за счет облигационного займа. Каков в этом случае эффект вытеснения?

Вариант 18 Задание 1. «Общие основы экономической теории»

1. Дайте определение экономических категорий: организационно-экономические отношения; оборотный капитал; эластичность денежного обращения.

2. Теоретический вопрос. В каких случаях экономические явления лучше рассматривать исторически, в каких логически? Охарактеризуйте достоинства и недостатки обоих методов. Приведите известные Вам примеры их употребления.

3. Задача. В отсталой латиноамериканской стране Кокабане все население занято в сельском хозяйстве, занимаясь выращиванием либо бананов, либо листьев кокки, из которых затем нелегально изготавливают кокаин. Затраты труда на производство 1 т бананов равны затратам на производство 1 кг кокаина и составляют 1 чел./год.

• Нарисуйте кривую производственных возможностей Кокабаны, если ее население равно 1 млн. человек.

• Укажите точку на кривой производственных возможностей, показывающую структуру производства в этой стране, если ее жители в рабочие дни работают на банановых плантациях, а по выходным на своих огородах тайком выращивают коку.

• В мировой экономике соотношение цен таково, что цена 1 кг кокаина равна цене 5 т бананов. Какой будет кривая торговых возможностей Кокабаны? На производстве какого товара ей выгоднее специализироваться?

• Пусть потребление бананов в Кокабане является стабильным, оно равно его производству в условиях закрытой экономики и не зависит от участия страны в мировом хозяйстве. Покажите на кривой торговых возможностей, каким количеством бананов и кокаина будут располагать жители данной страны при рациональном ведении хозяйства?

• Какой политический режим в Кокабане более выгоден для мирового сообщества – демократический или тоталитарный?

Задание 2. «Микроэкономика»

1. Дайте определение экономических категорий: временные предпочтения; компенсационная заработная плата; нефункциональный спрос.

2. Теоретический вопрос. Почему рынок ресурсов и ценообразование на нем нельзя анализировать точно также, как рынки любых других товаров? Почему ценообразование на рынке ресурсов выделяется в отдельную проблему микроэкономического анализа?

3. Задача. Студент, занимаясь 11 часов в день, может улучшить свою успеваемость. Он должен распределить свое время между тремя предметами: экономической теорией, линейным программированием и историей. Дополнительные баллы, которые он может получить, посвящая время тому или иному предмету, следующие:

Часы занятий	1-й	2-й	3-й	4-й	5-й	6-й	7-й	8-й
Дополнительные баллы: Экономическая теория Линейное программирование История	20 18 12	18 10 11	16 8 10	14 6 9	12 4 8	10 0 7	4 -4 6	0 -10 5

Каким образом рациональный студент распределит свое время между предметами?