Шкала оцінювання захисту курсової роботи на денній і заочній формах навчання за кожною критеріальною ознакою

Рівень курсової роботи за результатами захисту

Оцінка за 100 - бальною шкалою

Критерії оцінювання курсової роботи

Відмінний

20

1. При оцінці змістовності та рівня представлення на захисті доповіді студента, що виконував курсову роботу: доповідь є логічною, повною і стислою, проголошена вільно, зізнанням справи, відображає взаємозв’язок і узгодженість між окремими інформаційними блоками.

5

2. При оцінці рівня презентації матеріалів курсової роботи на мультимедійному проекторі: презентаційні матеріали повністю узгоджені з логіко-структурною побудовою доповіді, виступаючи її ілюстративним доповненням, мають оптимальну кількість, є бездоганно підготовленими.

25

3. При оцінці правильності та повноти відповідей студента на запитання членів комісії: відповіді є правильними, повними, підтвердженими логічними, чіткими поясненнями.

Добрий

16

1. При оцінці змістовності та рівня представлення на захисті доповіді студента, що виконував курсову роботу: доповідь є логічною ілюструє знання теми дослідження, проголошена вільно, але дещо бракує узагальнень, наявні неточності непринципового характеру.

4

2. При оцінці рівня презентації матеріалів курсової роботи на мультимедійному проекторі: презентаційні матеріали в основному відповідають логіко-структурній побудові доповіді, ілюструючи у таблично-графічній формі її зміст, мають кількість, що наближається до оптимальної, підготовлені з деякими огріхами.

20

3. При оцінці правильності та повноти відповідей студента на запитання членів комісії: відповіді є в основному правильними, але не зовсім повними, супроводжуються недостатньо чіткими поясненнями або мають місце окремі неточності непринципового характеру.

Задовільний

12

1. При оцінці змістовності та рівня представлення на захисті доповіді студента, що виконував курсову роботу: доповідь прочитана за текстом, студент не володіє окремими питаннями теми, відсутні узагальнення, наявні неточності принципового характеру.

3

2. При оцінці рівня презентації матеріалів курсової роботи на мультимедійному проекторі: презентаційні матеріали не завжди відповідають логіко-структурній побудові доповіді, лише частково ілюструючи у таблично-графічній формі її зміст, мають кількість, що не є оптимальною, підготовлені зі значними огріхами і помилками.

15

3. При оцінці правильності та повноти відповідей студента на запитання членів комісії: не всі відповіді є правильними або повними, відповіді не містять достатніх пояснень або мають неточності принципового характеру.

Незадовільний

0

1. При оцінці змістовності та рівня представлення на захисті доповіді студента, що виконував курсову роботу: доповідь не відображає зміст виконаної роботи, студент не володіє предметом дослідження.

0

2. При оцінці рівня презентації матеріалів курсової роботи на мультимедійному проекторі: презентаційні матеріали відсутні або не відповідають логіко-структурній побудові доповіді, практично не відображаючи у таблично-графічній формі її зміст, мають кількість, що не є оптимальною, підготовлені з принциповими помилками.

0

3. При оцінці правильності та повноти відповідей студента на запитання членів комісії: більшість відповідей на питання неточні, неправильні або відсутні.