- •Військовий інститут
- •Військовий інститут
- •Лекція для проведення заняття з студентами
- •Хід заняття
- •1. Завдання, які покладаються на миротворчі сили та способи їх виконання
- •2. Призначення, види, обладнання, розташування та завдання які покладені на спостережний пост та контрольно – пропускний пункт
- •На кпп (сп) повинні бути:
- •Порядок огляду транспортних засобів та людей
- •3. Бойова готовність спостережного поста та контрольно-пропускних пунктів
- •4. Порядок використання сили та затримання порушників
- •Порядок дій
- •4.2 Затримання порушників Людина, яка незаконно порушує кордон зони дії оон є порушником.
- •Процедура арешту, транспортування і допиту порушників
- •5. Патрулювання у зоні відповідальності
- •Військовий інститут
- •Методична розробка для проведення заняття з студентами
- •Розроблена у відповідності до навчальної програми 200 р.
- •Протокол № від “ “ 200 р.
- •Протокол № від “ “ 200 р.
- •Питання семінару
- •Методична розробка для проведення заняття з студентами
- •Розроблена у відповідності до навчальної програми 200_р.
- •Протокол № від “ “ 200 р.
- •Протокол № від “ “ 200 р.
- •Взвод на кпп
- •Денний патруль
- •Нічне патрулювання
- •Охорона бази миротворчих сил
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Військовий інститут
КАФЕДРА ТАКТИКИ ТА ОПЕРАТИВНОГО МИСТЕЦТВА
ДИСЦИПЛІНА: Тактика
ВОС – всі спеціальності
Тема № 3. Дії механізованого взводу (відділення) на контрольно – пропускному пункті (спостережному пості) під час участі у миротворчих операціях.
Заняття № 1. Дії механізованого взводу (відділення) на контрольно – пропускному пункті (спостережному пості) під час участі у миротворчих операціях.
Заняття № 2. Семінарське заняття
Заняття № 3. Робота командира механізованого взводу (відділення) при організації дій на контрольно – пропускному пункті (спостережному пості) під час участі у миротворчих операціях.
м. Київ – 2007 р.
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Військовий інститут
КАФЕДРА ТАКТИКИ ТА ОПЕРАТИВНОГО МИСТЕЦТВА
ЗАТВЕРДЖУЮ
Начальник кафедри тактики
та оперативного мистецтва
полковник С.А.ШВОРОВ
“___”____________________ 2007 р.
Лекція для проведення заняття з студентами
ВОС – всі спеціальності
Дисципліна Тактика
Тема № 3. Дії механізованого взводу (відділення) на контрольно – пропускному пункті (спостережному пості) під час участі у миротворчих операціях.
Заняття № 1. Дії механізованого взводу (відділення) на контрольно – пропускному пункті (спостережному пості) під час участі у миротворчих операціях.
Розроблена у відповідності до навчальної програми 200 р.
Розглянута на засіданні кафедри тактики та оперативного мистецтва і рекомендована для використання в навчальному процесі
Протокол № від “ “ 200 р.
м. Київ – 2007 р.
Навчальна мета: Ознайомити тих, хто навчається з спостережним пунктом, стаціонарним контрольно-пропускним пунктом, як способом контролю за пересуванням людей і транспортних засобів в зоні роз’єднання (буферній, демілітаризованій зоні), їх обладнанням та завданням.
Виховна мета: Формувати у студентів професійну компетентність.
Час: 4 години.
Матеріальне забезпечення: схеми, слайди.
Література: «Методичні рекомендації щодо дій підрозділів у складі сил ООН з підтримання миру в зонах військових конфліктів». Пам’ятка розроблена в Головному управлінні бойової підготовки Головного командування СВ ЗСУ під редакцією заступника Головнокомандувача СВ ЗСУ з бойової підготовки – начальника Головного управління бойової підготовки (СВ) генерал-лейтенанта Дячука Г.І. м. Київ 2003 рік.
Навчальні питання і розподіл часу:
І. Вступ - 10 хвилин
ІІ. Основна частина - 145 хвилин
Завдання, які покладаються на миротворчі сили
та способи їх виконання - 20 хвилин
Призначення, види, обладнання, розташування та
завдання які покладені на спостережний пост та
контрольно – пропускний пункт - 45 хвилин
Бойова готовність спостережного поста та
контрольно-пропускних пунктів - 30 хвилин
Порядок використання сили та затримання
порушників - 30 хвилин
Патрулювання у зоні відповідальності. - 20 хвилин
ІІІ. Висновки - 5 хвилин
Організаційно-методичні рекомендації
Зміст основного матеріалу викладати у взаємозв’язку з раніше вивченим матеріалом методом розповіді з використанням матеріального забезпечення, визначеного дійсною методичною розробкою.