- •Предисловие
- •Общие теоретические положения
- •1. Цели психолого–педагогического обследования
- •Психика и деятельность как предмет психолого–педагогического изучения индивидуальных особенностей учащихся вспомогательной школы
- •II. Психологическое обследование познавательной сферы психики и деятельности
- •Жизненный опыт
- •Внимание и память
- •Чувственная (сенсорно–перцептивная) сторона познавательной сферы психики
- •Мышление
- •Наглядные задания «Доска Когана»
- •III. Педагогическое и психологическое изучение готовности младших умственно отсталых школьников к обучению их чтению, письму и счету
- •Серия 1. Педагогическое обследование (оценка сформированности у умственно отсталых учеников I–II классов умений и навыков чтения, письма и счета в соответствии с требованиями учебной программы)
- •Оформление материалов психолого–педагогического обследования
- •Приложение - I
- •Психолого-педагогическому обследованию познавательной сферы
- •Непроизвольные зрительные внимание и память
- •Протокол – 1. Непроизвольные зрительные внимание и память
- •Непроизвольные зрительные внимание и запоминание места расположения предметов
- •«Матрица информационного поиска»
- •Протокол – 3. К методике "матрица информационного поиска"
- •Словесная (слухо-речевая) память
- •"А.Бентона визуальный тест"
- •Протокол – 5. К методике " а.Бентона визуальный тест "
- •"Доска когана"
- •Протокол – 6 к заданию " доска когана "
- •Задания, типа "досок сегена"
- •I серия
- •II серия
- •Протокол 7. К заданиям типа "доски сегена"
- •Протокол – 8. К заданиям "предметная классификация" (по родо-видовому, понятийному признаку)
- •Формы протоколов для педагогического и психологического изучения готовности учащихся к изучению руского языка и математики
- •Чтение и письмо
- •Содержание
- •Общие теоретические положения…………………………….…...5
- •Психологическое обследование познавательной сферы
- •Педагогическое и психологическое изучение готовности младших
Приложение - I
ТАБЛИЦЫ И ФОРМЫ ПРОТОКОЛОВ К
Психолого-педагогическому обследованию познавательной сферы
ТАБЛИЦЫ 1-А, 1-Б
Непроизвольные зрительные внимание и память
Таблица 1-А Таблица 1-Б
Протокол – 1. Непроизвольные зрительные внимание и память
-
Фигуры,
предъяв-
ляемые в
табл. 1-А
Запоминание
Воспроизведение
Отношение к заданию.
Поведение.
П
Р
И
М
Е
Ч
А
Н
И
Е
Двигательное
опосредование
Речевое опосредование
Глаза
Пальцы
Слова нормативн.
значения
Сенсорные
предъэталоны
Слова неадекватн.
значения
Без словесного опосредования
Правильное
Повторы
Привнесения
Заинтересованное
Спокойное
Индифферент-
ность, «монотонность»
Организованное
Не организован.
Организованное
Не организован.
ТАБЛИЦА – 2