- •Учебно-методический комплекс
- •«Юридическая риторика»
- •030900 Юриспруденция
- •1. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Программа учебной дисциплины «Юридическая риторика»
- •4.1.Содержание учебной дисциплины
- •4.2.Структура учебной дисциплины.
- •4.2.1.Учебно-тематический план
- •4.2.2. План лекционных занятий.
- •4.2.3. План практических занятий.
- •4.3.Вопросы для подготовки к практическим занятиям
- •4.4.Программа самостоятельной работы студентов (срс-36часов).
- •4.4.1.Структура срс.
- •4.4.2.График срс.
- •4.4.3.Задания – схемы для срс.
- •5. Образовательные технологии: интерактивные и активные методы обучения.
- •6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Интернет-ресурс
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.Методические рекомендации (материалы) для преподавателя.
- •9.Методические указания для студентов
- •10.Контрольно-оценочные материалы
- •11.Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •2 Семестр
5. Образовательные технологии: интерактивные и активные методы обучения.
В числе инновационных технологий - деловые игры, тестирование и тренинги.
Деловая игра – это метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в искусственно созданных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме.
Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов).
Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении.
Возможно использование деловых игр на практических занятиях «Предъявление доказательств в судебной речи», «Виды судебных речей», тестов в целях контроля знаний и диагностики, тренингов.
6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
Введенская Л.А. Риторика для юристов: учеб. пособие для вузов/ Л.А. Введенская ; Л.Г.Павлова. - 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 576 с.
Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): пособие для юриста/ Н.Н. Ивакина. - М.: Юристъ, 2006. - 455 с.
Петров О.В. Основы судебного красноречия: учеб. пособие/ О.В. Петров. - М.: Велби, Проспект, 2006. - 208 с.
Салихова Э.А. Юридическая риторика: учебно-методическое пособие. – Уфа: Восточный университет, 2005.
Дополнительная:
Александров Д.Н. Риторика: учеб. пособие/ Д.Н. Александров. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 534 с.
Анисимова Т.В. Современная деловая риторика: учеб. пособие/ Т.В. Анисимова, Е.Г. Гимпельсон; Рос. акад. образ. Моск. психолого-социальный ин-т. - 2-е изд., стереотип. - М; Воронеж: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Изд-во НПО "МОДЭК", 2004. - 432 с.
Аннушкин В.И. История русской риторики: Хрестоматия: Учеб. пособие/ В.И. Аннушкин. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта; Наука, 2002. - 414 с.
Аннушкин В. И. Русская риторика: Исторический аспект: Учеб. пособие для вузов/ В.И. Аннушкин. - М.: Высш. шк., 2003. - 400 с.
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: учеб. пособие/ О.А. Баева. - Мн.: Новое знание, 2000. - 328 с.
Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах/ Д.Х. Вагапова. - М.: Цитадель, 1999. - 460 с.
Волков А.А. Курс русской риторики.- М., 2001.
Москвин В.П. Выразительные средства современной русской речи. Тропы и фигуры: терминологический словарь/ В.П. Москвин. - 3-е изд., испр. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 941 с.
Ораторы Греции/ пер. с древнегреч. - М.: Худож. лит., 1985. - 496 с.
Риторика или Ораторское искусство: Учеб.пособие для вузов/ Авт.-сост. И.Н. Кузнецов. - М.: ЮНИТИ, 2004. - 431 с.
Русский язык и юриспруденция: материалы регион. науч.-практ. конф., посвящ. Году русского языка (17 сент. 2007 г.)/ отв. ред. З.Д. Еникеев. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2007. - 246 с.
Хазагеров Г.Г. Риторика для делового человека: Учеб.пособие/ Г.Г. Хазагеров, Е.Е. Корнилова. - 2-е изд. - М.: Флинта: Моск. психолого-социальный ин-т, 2003. - 136 с.