Содержание рабочей программы

№

Кол-во

часов

ТЕОРИЯ

Внеаудиторная работа

1.

2

Тема: Медицинское обслуживание детей в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Формы организации медицинского обслуживания детей в образовательных учреждениях (приказ № 186/272 от 30.06.92 г МО и МЗ РФ, приложение 5)

• Особенности профессиональной подготовки фельдшера в ДДУ. Систему преддипломной и последипломной подготовки

  • Функциональные обязанности фельдшера ДШУ (приказ № 186/272, приложение 2)

Изучение нормативной документации

2

2

Тема: Общие требования к проектированию и строительству детских дошкольных учреждений и школ

Студент должен знать:

• Проводимые мероприятия по контролю санитарно-гигиенических условий в образовательных учреждениях:

- контроль за состоянием земельного участка (расположение, площадь, озеленение, поддержание чистоты)

- контроль за расположением спортивных площадок и их безопасность

- контроль за состоянием здания: в том числе систем жизнеобеспечения

3

2

Тема: Гигиенические требования к оборудованию детских дошкольных учреждений и школ.

Студент должен знать:

• Предъявляемые требования к оборудованию:

- количеству и качеству мебели, её маркировка;

- оборудованию спортивного зала, кабинетов труда

- освещению помещений образовательных учреждений

- к игрушкам, письменным принадлежностям, школьным учебникам, одежде, обуви

- контролю за соблюдением правил техники безопасности

4

2

Тема: Организация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Предъявляемые требования к организации учебно- воспитательного процесса:

- составление требований к составлению расписания

- составление требований к комплектации классов

- составление требований к использованию технических средств обучения

5

2

Студент должен знать:

• Проводимые мероприятия по контролю за санитарно-техническими условиями в образовательных учреждениях:

- контроль за режимом дня в дошкольных учреждениях

- контроль за режимом дня детей групп продлённого дня

- контроль за режимом дня детей-шестилеток

- контроль за режимом дня детей классов выравнивания

• Проводимые мероприятия по оказанию методической помощи в организации учебно- воспитательного процесса

6

2

Тема: Физическое развитие детей раннего возраста, методы его определения

Студент должен знать:

• Физическое развитие как один из критериев состояния здоровья

• Показатели физического развития детей раннего возраста:

- Соматометрические (определение роста, массы тела, окружности грудной клетки)

- Соматоскопические (степень полового созревания, состояние костной и мышечной систем, жироотложение)

- Физиометрические (жизненная ёмкость лёгких, мышечная сила рук)

7

2

Тема: Физическое развитие детей дошкольного возраста, методы его определения

Студент должен знать:

• Показатели физического развития детей дошкольного возраста:

- Соматометрические (определение роста, массы тела, окружности грудной клетки)

- Соматоскопические (степень полового созревания, состояние костной и мышечной систем, жироотложение)

- Физиометрические (жизненная ёмкость лёгких, мышечная сила рук)

8

2

Тема: Физическое развитие детей школьного возраста, методы его определения

Студент должен знать:

• Показатели физического развития детей школьного возраста:

- Соматометрические (определение роста, массы тела, окружности грудной клетки)

- Соматоскопические (степень полового созревания, состояние костной и мышечной систем, жироотложение)

- Физиометрические (жизненная ёмкость лёгких, мышечная сила рук)

9

2

Тема: Медицинский контроль за физическим воспитанием детей в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в организации физического воспитания детей дошкольно-школьных учреждений:

- рекомендации по организации уроков физкультуры

- рекомендации по организации соревнований

- рекомендации по организации работы спортивных секции

• Правила распределения учащихся по группам физического воспитания: общая, подготовительная, специальная – критерии, показания, обоснования

10

2

Тема: Медицинский контроль за организацией трудового обучения детей в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в организации трудового воспитания детей дошкольно-школьных учреждений:

- рекомендации по организации и проведению уроков труда

• Основные проблемы в реализации трудового обучения

• Соответствие трудовых нагрузок функциональным и возрастно - половым возможностям растущего организма

• Особенности развития детей и подростков

11

2

Тема: Роль фельдшера в определении профессиональной ориентации школьников

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в организации профориентации выпускников 9-11 классов:

- рекомендации по профессиональной ориентации в зависимости от состояния здоровья детей

• Мероприятия по подготовке молодёжи к сознательному выбору профессии в соответствии с призванием, способностями, наклонности.

12

2

Тема: Основные принципы рационального питания детей

Студент должен знать:

• Понятие «рациональное питание». Физиологические основы питания

• Принципы рационального питания:

- сбалансированность пищевого рациона

- характер кулинарной обработки продуктов

- соблюдением определенного режима питания

• Физиологические нормы питания в зависимости от возраста детей:

- понятие о незаменимых питательных веществах

- потребность в белках, жирах, углеводах, витаминах, некоторых минеральных веществах в зависимости от возраста

13

2

Тема: Организация питания детей в ДДУ

Студент должен знать:

• Требования к режиму питания детей от 1 года до 6 лет:

- кратность приёма пищи

- распределение питания в течение суток по калорийности и качеству

• Требования к калорийности и приготовлению блюд

• Требования к состоянию пищеблока:

- условия хранения продуктов

- оснащение

- этапность приготовления блюд

- соблюдение поточности

- правила раздачи

• Санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока

14

2

Тема: Организация питания детей в школах

Студент должен знать:

• Требования к режиму питания детей в школах:

- распределение питания в течение суток по калорийности и качеству

• Требования к калорийности и приготовлению блюд

• Требования к состоянию пищеблока:

- условия хранения продуктов

- оснащение

- этапность приготовления блюд

- соблюдение поточности

- правила раздачи

• Санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока

15

2

Тема: Особенности психологии детей раннего, дошкольного и школьного возраста

Студент должен знать:

• Анатомо - физиологические и психофизиологические особенности детей:

- преддошкольного возраста (до 3 лет)

- дошкольного возраста (3-7 лет)

- младшего школьного возраста (7-10 лет)

- среднего школьного возраста (11-14 лет)

- старшегошкольного возраста (15-18 лет)

Подготовка рефератов: «Анатомо-физиологические особенности детей разных возрастных групп»

16

2

Тема: Организация и обеспечение адаптации детей в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Обязанности фельдшера (медсестры) в ДДУ

• Мероприятия к поступлению в ДДУ, обеспечивающие процесс адаптации детей

• Группы адаптации по Р.В. Тонковой-Ямпольской

• Методы определения степени готовности ребёнка к школе

• Этика и деонтология при работе с детьми раннего, дошкольного и школьного возраста.

17

2

Тема: Организация и обеспечение адаптации детей в школах-интернатах

Студент должен знать:

• Медико-педагогические мероприятия по оценке уровня готовности и посещения образовательного учреждения

• Группы риска:

- с отклонениями в биологическом развитии

- с функциональными отклонениями

- с хроническими заболеваниями

• Психофизиологические и медицинские исследования для выявления дефектов развития и их коррекции

• Особенности адаптации детей в коррекционных школах- интернатах

18

2

Тема: Особенности организации работы фельдшера в летних оздоровительных лагерях, санаторных группах

Студент должен знать:

• Особенности работы в оздоровительных лагерях:

- контроль за санитарно-гигиеническими условиями (состояние земельного участка; световой, воздушно-тепловой режим)

- контроль за соблюдением санитаргно- противоэпидемического режима ( состояние санузлов, комнат отдыха, пищеблока)

- контроль за питанием ( соблюдение правил личной гигиены; контроль за приготовлением пищи; составление меню раскладки)

- контроль за физическим состоянием детей (антропометрия)

• Особенности работы в санаторных группах:

- критерии направления детей в санаторные группы

- порядок проведение диспансерного наблюдения за посещением санаторных групп

19

2

Тема: Особенности организации работы фельдшера в коррекционных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Особенности работы в коррекционных образовательных учреждениях:

- особенности патологии детей, находящихся в коррекционном образовательном учреждении

- организацию системы воспитания и оздоровления детей с отклонением в здоровье в зависимости от возраста и патологии

- особенности психологии детей с различными отклонениями здоровья

20

2

Тема: Организация прививочной работы в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в первичной профилактике инфекционных заболеваний в образовательных учреждениях

• Цели, способы иммунопрофилактики в образовательных учреждениях

• Систему организации прививочного дела в России.

21

2

Студент должен знать:

• Виды и характеристики вакцин

• Показания и противопоказания к вакцинации

• Виды поствакцинальных осложнений: местные и общие реакции

• Календарь прививок

22

2

Тема: Организация гигиенического воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Роль фельдшера в пропаганде здорового образа жизни

Студент должен знать:

• Основы гигиенического воспитания детей образовательных учреждений:

- формирование навыков здорового образа жизни (соблюдение личной гигиены, режима дня, питания, труда)

- организация мероприятия по профилактике близорукости, кариеса, нарушений осанки

- половое воспитание

- воспитание бережного отношения к окружающей природной среде

23

2

Студент должен знать:

• Роль фельдшера образовательных учреждений в пропаганде здорового образа жизни

• Формы организации санитарно-просветительской работы в образовательных учреждениях:

- подготовка бесед с детьми и их родителями

- подготовка санитарных бюллетеней

- проведение конкурсов и т.д

24

2

Тема: Организация и проведение скрининг-тестов в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в индивидуальной оценке состояния здоровья детей

• Роль фельдшера в проведении скрининг - тестов по выявлению отклонений в состоянии здоровья детей

• Цель, сроки, систему проведения скрининг – тестов в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

25

2

Тема: Организация и проведение углублённых профилактических осмотров детей в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в проведении углубленных профилактических осмотров детей в ДДУ

• Цель, сроки, систему проведения профилактических осмотров в ДДУ

• Перечень специалистов для проведения профилактических осмотров

• Перечень документации для организации и проведения профилактических осмотров

26

2

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в проведении углубленных профилактических осмотров детей в школах

• Цель, сроки, систему проведения профилактических осмотров в школах

• Перечень специалистов для проведения профилактических осмотров

• Перечень документации для организации и проведения профилактических осмотров

27

2

Тема: Организация медицинского наблюдения за детьми с отклонениями в состоянии здоровья

Студент должен знать:

• Группы здоровья детей

• Особенности организация медицинского наблюдения за детьми с отклонениями в состоянии здоровья:

- организация медицинского наблюдения за детьми диспансерной группы 1 и 2

- организация медицинского наблюдения за детьми диспансерной группы 3

- организация медицинского наблюдения за детьми - инвалидами

28

2

Тема: Противотуберкулёзная работа в дошкольно- школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в профилактике туберкулеза в образовательных учреждениях:

- выделение групп риска

- организация постановки пробы Манту и её оценка, выявление виража туберкулёзных проб

- организация проведения вакцинации против туберкулёза

29

2

Тема: Особенности работы фельдшера на амбулаторном приёме в детских образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Особенности амбулаторного приёма в образовательных учреждениях:

- для детей

- для взрослых

• Документацию для проведения амбулаторного приёма

30

2

Тема: Основные принципы организации неотложной доврачебной помощи в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Принципы оказания неотложной помощи в образовательных учреждениях:

- систему оказания неотложной помощи в образовательных учреждениях

- состав аптечки первой помощи

31

2

Тема: Оказание неотложной помощи при травмах и попадании инородных тел

Студент должен знать:

• Оказание неотложной помощи и при травмах:

- переломах

- кровотечениях

- ожогах

- попадании инородных тел в дыхательные пути

• Особенности оказания неотложной помощи у детей с данной патологией

32

2

Тема: Оказание неотложной помощи при острых аллергических состояниях

Студент должен знать:

• Оказание неотложной помощи при острых аллергических состояниях:

- отёк Квинке

- анафилактический шок

- отёке гортани

• Особенности оказания неотложной помощи у детей с данной патологией

33

2

Тема: Оказание неотложной помощи при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

Студент должен знать:

• Оказание неотложной помощи при сердечно- сосудистой недостаточности

- обмороке

- коллапсе

- шоке

34

2

Тема: Профилактика инфекционных заболеваний в детских образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Инфекционные заболевания и меры их профилактики

• Источники инфекционных болезней в организованных детских коллективах

• Действия фельдшера при возникновении инфекционного заболевания

• Действия фельдшера при получении сообщения из Центра Государственного санитарно- противоэпидемического надзора о случае инфекционного заболевания

№

Кол-во

часов

Практика

Внеаудиторная работа

1.

4

Тема: Медицинское обслуживание детей в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Формы организации медицинского обслуживания детей в образовательных учреждениях

• Особенности профессиональной подготовки фельдшера в ДДУ. Систему преддипломной и последипломной подготовки

Студент должен уметь:

• Организовать медицинское обслуживание детей в ДШУ

2

4

Студент должен знать:

• Функциональные обязанности фельдшера ДШУ:

- оказание неотложной медицинской помощи

- профилактическая работа

- санитарно-гигиенический контроль

- санитарно-просветительская деятельность

- выполнение противоэпидемических мероприятий

- отчётно-учетная деятельность

• Ответственность фельдшера за качество профессиональной деятельности

• Перечень учетных форм медицинской документации в ДШУ

Студент должен уметь:

• Оформлять отчётно-учетную документацию фельдшера

Зачетная манипуляция:

Оформление медицинской отчётно-учетной документации

3

4

Тема: Контроль соблюдения санитарно- гигиенических норм в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Проводимые мероприятия по контролю санитарно-гигиенических норм в образовательных учреждениях

• Предъявляемые требования к оборудованию

• Предъявляемые требования к организации учебно - воспитательного процесса:

Студент должен уметь:

• Проводить мероприятия по контролю за соблюдением санитарно-технических условий в образовательных учреждениях

• Проводить мероприятия по оказанию методической помощи в организации учебно - воспитательного процесса

Подготовка рефератов на тему : «Санитарно- гигиенические требования к оборудованию детских образовательных учреждений»

4

4

Тема: Физическое развитие детей раннего возраста, методы его определения

Студент должен знать:

• Характеристику периодов детского возраста:

- период новорожденности

- грудной возраст

- преддошкольный период (период раннего детства)

• Показатели физического развития детей раннего возраста:

• Закономерности нарастания физических показателей ребенка на 1 году жизни

Студент должен уметь:

• Определять уровень физического развития:

- определять длину тела, массу тела

- окружность грудной клетки

- окружности головы

- состояние костно-мышечной систем

Зачетная манипуляция:

Определение роста, веса, окружности грудной клетки, окружности головы детей раннего возраста в условиях детской консультации

Решение задач по оценке физического арзвития, работа с центильными таблицами

5

4

Тема: Физическое развитие детей дошкольного возраста, методы его определения

Студент должен знать:

• Характеристику периода детского возраста:

- дошкольный период

• Показатели физического развития детей дошкольного периода

• Анатомо- физиологические особенности детей дошкольного периода

Студент должен уметь:

• Определять уровень физического развития детей дошкольного возраста

- определять рос

- массу тела

- окружность грудной клетки

- состояние костно-мышечной систем

• Проводить анализ физических показателей в преддошкольном и дошкольном периодах

Зачетная манипуляция: Определение уровня физического развития детей в условиях дошкольного учреждения

Подготовить рефераты: «Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста»

6

4

Тема: Физическое развитие детей школьного возраста, методы его определения

Студент должен знать:

• Характеристику периодов детского возраста:

- младший школьный период

- старший школьный период

• Показатели физического развития детей школьного возраста

• Анатомо- физиологические особенности детей школьного возраста

Студент должен уметь:

• Проводить анализ физических показателей у школьников

Зачетная манипуляция: Проведение анализа эффективности физического воспитания с оценкой физической подготовки детей

Подготовить реферативные сообщения: «Анатомо-физиологические особенности детей школьного возраста»

7

4

Тема: Обязанности фельдшера ДДУ

Студент должен знать:

• Функции фельдшера ДДУ:

- лечебные

- контрольные

- профилактические

• Обязанности фельдшера ДДУ

• Отчетно-учетную документацию.

Студент должен уметь:

• Проводить контроль за проведением занятий

• Оказывать неотложную помощь

• Организовать проведение врачебных осмотров

• Поводить контроль за санитарным состоянием помещения, пищеблока

• Организовать профилактическую работу

Зачетная манипуляция: Проведение ежедневного осмотра детей

Подготовить беседы для санитарно-просветительской работы с родителями по актуальным вопросам

8

4

Тема: Медицинский контроль за физическим воспитанием детей в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Основные проблемы в организации физического воспитания детей в образовательных учреждениях

• Формы двигательной активности

Студент должен уметь:

• Оформить допуск к соревнованиям, занятиям в спортивных секциях

• Осуществлять контроль всех форм физкультурно-оздоровительных мероприятий

• Проводить контроль за состоянием и безопасностью спортивного оборудования

Зачетная манипуляция:

Провести наблюдение за методикой проведения физических упражнений и их воздействием на организм ребенка (пульс, АД, ЧДД)

Составить комплекс упражнений для проведения физкультминутки на уроках для восстановления умственной работоспособности

9

4

Тема: Медицинский контроль за организацией закаливающих мероприятий в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Влияние закаливающих мероприятий на физическое развитие ребенка

• Основные принципы закаливания

Студент должен уметь:

• Осуществлять контроль за организацией и проведением закаливающих мероприятий:

- место в режиме дня

- время, затраченное на проведение процедуры

- методика проведения

- реакцию детей на воздействие раздражителей

Зачетная манипуляция:

Подготовить беседу по обучению правилам закаливания

Подготовить рефераты на тему: «Физиологическое действие водных процедур на организм ребенка»

10

4

Тема: Медицинский контроль за организацией трудового обучения детей в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Соответствие трудовых нагрузок функциональным и возрастно - половым возможностям растущего организма

• Основные гигиенические требования предъявляемые к уроку труда:

- длительность

- место урока труда в режиме и построении трудовой деятельности

- учет анатомо – физиологических особенностей детей разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Осуществлять контроль за выполнением рекомендаций по трудовому обучению:

- расписание уроков

- график учебных занятий

- гигиеническая оценка построения уроков труда, общественно-полезного труда во внеурочное время

Подготовка рефератов: «Гигиеническая оценка трудового обучения в школах», «Гигиеническая оценка организации и построения уроков труда учащихся начальных классов»

11

4

Тема: Роль фельдшера в определении профессиональной ориентации школьников

Студент должен знать:

• Роль медицинского работника по оказанию помощи школьникам при выборе профессии

• Профессиональные требования конкретных профессий к состоянию здоровья и морфологическим и функциональным особенностям подростков

Студент должен уметь:

• Определить профессиональную пригодность школьника

• Осуществлять контроль за полнотой и своевременностью проведения врачебной профессиональной консультации в школах

Зачетная манипуляция:

Составить заключение о профессиональной пригодности подростка

12

4

Тема: Организация питания детей в ДДУ

Студент должен знать:

• Особенности организации питания в дошкольных учреждениях

• Физиологические нормы питания детей дошкольного возраста

• Санитарно-гигиенические требования к режиму питания детей в дошкольных учреждениях

Студент должен уметь:

• Дать рекомендации родителям по правил ной организации питания детей в домашних условиях

• Осуществлять контроль за приготовлением пищи

• Осуществить контроль правильности отбора и хранения суточной пробы

• Оформлять документацию

Зачетная манипуляция: Составить меню раскладку

Подготовка рефератов: «Витаминизация блюд», «Физиологическая потребность в белках, жирах. Углеводах, минеральных веществах детей дошкольного возраста»

13

4

Тема: Организация питания детей в школах

Студент должен знать:

• Особенности организации питания в школах

• Физиологические нормы питания детей школьного возраста

• Санитарно-гигиенические требования к режиму питания детей в школах

Студент должен уметь:

• Осуществлять контроль за приготовлением и качеством пищи

• Осуществлять контроль правильности отбора и хранения суточной пробы, бракераж готовой пищи

• Осуществлять контроль за соблюдением санитарных требований к состоянию и содержанию столовых

Составить примерное 6- дневное меню для различных возрастных групп

14

4

Тема: Организация и обеспечение адаптации детей в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Мероприятия к поступлению в ДДУ, обеспечивающие процесс адаптации детей

• Психологические особенности детей от 1 до 3 лет

• Психологические особенности детей от 3 до 6 лет

• Группы адаптации по Р.В. Тонковой-Ямпольской

Студент должен уметь:

• Проводить медико-педагогические мероприятия по оценке уровня готовности к посещению дошкольного учреждения

Подготовка рефератов: «Психофизиологические особенности детей разных возрастных групп»

15

4

Студент должен знать:

• Критерии адаптации и готовности детей к обучению в школе

• Мероприятия проводимые для определения готовности детей к школе:

- углубленное медицинское обследование

- психофизиологическое исследование развития школьнонеобходимых функций

• Особенности адаптации учащихся в 5-10 классов

Студент должен уметь:

• Проводить медико-педагогические мероприятия по оформлению функциональной готовности к обучению детей 6 - 7 лет.

16

Тема: Организация и обеспечение адаптации детей в школах-интернатах

Студент должен знать:

• Психофизиологические и медицинские исследования для выявления дефектов развития и их коррекции

• Особенности адаптации детей с дефектами развития в коррекционных школах- интернатах

Студент должен уметь:

• Проводить контроль за течением адаптации у детей в школах интернатах

Подготовка рефератов: «Особенности работы с детьми с различными отклонениями в развитии» (нарушение слуха, зрения, периферической нервной системы)

17

4

Студент должен знать:

• Функциональные особенности детей с дефектами развития

• Особенности организации учебных занятий и режима дня детям с отклонениями в развитии

Студент должен уметь:

• Проводить мероприятия по медико-педагогической коррекции детей с дефектами развития

18

4

Тема: Особенности организации работы фельдшера в коррекционных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Особенности работы в коррекционных образовательных учреждениях

• Этика и деонтология при работе с детьми раннего, дошкольного и школьного возраста.

Студент должен уметь:

• Проводить медико-педагогические мероприятия по оценке физического и интеллектуального развития детей

Знакомство с документацией фельдшера в коррекционных образовательных учреждениях

19

4

Студент должен знать:

• Особенности организации физического воспитания в коррекционных образовательных учреждениях

• Особенности организации трудового воспитания в коррекционных образовательных учреждениях

Студент должен уметь:

• Участвовать в организации режима дня, составления расписания

• Проводить карантинные мероприятия при возникновении инфекционного заболевания

20

4

Тема: Организация прививочной работы в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Обязанности фельдшера (медсестры) прививочного кабинета, фельдшера образовательного учреждения

• Документация прививочного кабинета

• Календарь прививок

Студент должен уметь:

• Работать с документацией прививочного кабинета

Зачетная манипуляция:

Ведение документации по иммунопрофилактике

Подготовка сообщений: «Предстерилизационная обработка шприцев в прививочном кабинете», «Реакция организма на введение вакцин», «Специфическая и неспецифическая профилактика инфекционных заболеваний»

21

4

Студент должен знать:

• Показания и противопоказания к прививкам

• Методы и способы введения вакцин

• Виды поствакцинальных осложнений

• Особенности проведения вакцинации у часто болеющих детей

Студент должен уметь:

• Проводить контроль за состоянием здоровья после прививки

• Проводить контроль за транспортировкой и хранением вакцин

Зачетная манипуляция: Проведение вакцинации детям

22

4

Тема: Организация гигиенического воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Роль фельдшера в пропаганде здорового образа жизни

Студент должен знать:

• Основные гигиенические принципы организации обучения детей в школе:

- соответствие учебных нагрузок возрастным и индивидуальным особенностям ребенка и подростка

- научная организация учебного процесса в школе и дошкольных учреждениях

- обеспечение оптимальных условий обучения

• Особенности гигиенического воспитания детей разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Проводить мероприятия по формированию здорового образа жизни:

- соблюдение личной гигиены, режима дня, питания, труда

- половое воспитание школьников

- гигиенические основы компьютеризации процесса обучения

Подготовить профилактические беседы: «Борьба с наркоманией и алкоголизмом», Предупреждение заболеваний передающихся половым путём», «Предупреждение ВИЧ-инфицирования», «Профилактика туберкулеза», «Профилактика детского травматизма»

23

4

Студент должен знать:

• Формы санитарно-просветительской работы в в образовательных учреждениях

• Роль фельдшера в образовательных учреждениях в пропаганде знаний валеологии

Студент должен уметь:

• Участвовать в проведении санитарно- просветительской работе:

- проводить беседы с детьми и их родителями на интересующие их темы

- организовывать встречи, беседы с врачами по профилактики заболеваний

- выпускать санитарные бюллетени, листовки

24

4

Тема: Организация и проведение скрининг-тестов в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Цели проведения скрининг- тестов

• Роль фельдшера в организации и проведении скрининг-тестов в образовательных учреждениях

• Этапность проведения скрининг –тестов

Студент должен уметь:

• Организовать проведение скрининг- тестов в образовательном учреждении

• Выделить группы здоровья (приказ № 60)

• Выделить группы риска

Дать оценку физической подготовки детей (приказ № 60)

Изучение нормативной документации. Приказ № 60.

25

4

Тема: Организация и проведение углублённых профилактических осмотров детей в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в организации и проведении профилактических осмотров (приказ № 60)

• Этапность проведения проф. осмотров

Студент должен уметь:

• Давать рекомендации педагогическому персоналу по коррекции отклонений в состоянии здоровья

• Оформлять документацию при проведении профилактических осмотров

• Заполнять листы здоровья в классных журналах

26

4

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в определении характера и объёма профилактических и лечебно- оздоровительных мероприятий в образовательных учреждениях

Студент должен уметь:

• Дать индивидуальную оценку состояния здоровья каждого ребенка

• Дать комплексную характеристику состояния здоровья детского коллектива в целом

27

4

Тема: Организация медицинского наблюдения за детьми с отклонениями в состоянии здоровья

Студент должен знать:

• Группы здоровья детей

• Особенности организация медицинского наблюдения за детьми с отклонениями в состоянии здоровья:

- организация медицинского наблюдения за детьми диспансерной группы 1 и 2

• Методы и приемы проведения оздоровительных и корригирующих мероприятий в условиях образовательных учреждений

Студент должен уметь:

• Организовать и проводить медицинское наблюдение за детьми 1 и 2 диспансерной группы

• Составлять план лечебно-профилактических мероприятий

Зачетная манипуляция:

Оформление контрольной карты диспансерного больного

Составить лечебно- профилактические мероприятия при сахарном диабете.

28

Студент должен знать:

• Особенности организация медицинского наблюдения за детьми с отклонениями в состоянии здоровья:

- организация медицинского наблюдения за детьми диспансерной группы 3

• Методы и приемы проведения оздоровительных и корригирующих мероприятий в условиях образовательных учреждений

Студент должен уметь:

• Организовать и проводить медицинское наблюдение за детьми 3 диспансерной группы

29

Студент должен знать:

• Особенности организация медицинского наблюдения за детьми с отклонениями в состоянии здоровья:

- организация медицинского наблюдения за детьми - инвалидами

• Методы и приемы проведения оздоровительных и корригирующих мероприятий в условиях образовательных учреждений

Студент должен уметь:

• Организовать и проводить медицинское наблюдение за детьми – инвалидами диспансерной группы

30

4

Тема: Противотуберкулёзная работа в дошкольно-школьных образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в профилактике туберкулеза в образовательных учреждениях:

- выделение групп риска

Студент должен уметь:

• Организовать проведение вакцинации против туберкулеза

• Провести постановку пробы Манту и оценить результат

• Выявить вираж туберкулёзных проб

Подготовка бесед для старшеклассников по профилактике туберкулеза. Выпуск санитарных бюллетеней

31

Студент должен знать:

• Этиологию, причины, клинику, формы туберкулеза. Принципы лечения. Профилактические мероприятия.

Студент должен уметь:

• Организовать проведение флюорографического исследования старшеклассников

• Организовать совместную работу образовательного учреждения и противотуберкулезного диспансера

• Проводить санитарно-просветительскую работу

32

4

Тема: Особенности работы фельдшера на амбулаторном приёме в детских образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Роль фельдшера в организации и проведении амбулаторного приема в детских образовательных учреждениях для детей и взрослых (воспитателей, учителей)

Студент должен уметь:

• Проводить учет обращаемости и её анализ

• Осуществлять приём больных детей с:

- синдромом гипертермии

- подозрением на детские инфекционные заболевания

- синдромом расстройства деятельности ЖКТ

- синдромом гипо- и гипертонии

• Осуществлять прием взрослых с:

- синдромами нарушения АД

- синдромами гипертермии

Составить алгоритмы оказания неотложной помощи при гипо- и гипертонии , синдроме гипертермии у детей и взрослых

33

4

Тема: Основные принципы организации неотложной доврачебной помощи в образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Принципы оказания неотложной помощи в образовательных учреждениях.

• Состав аптечки первой медицинской помощи

Студент должен уметь:

• Организовать работу медицинского кабинета по оказанию неотложной помощи в ДДУ, школах

34

4

Тема: Оказание неотложной помощи при травмах и попадании инородных тел

Студент должен знать:

• Клинические проявления и принципы оказания неотложной помощи при травмах опорно-двигательного аппарата:

- растяжение связок

- вывихах, ушибах

- переломах

- сотрясение головного мозга

• Особенности оказания неотложной помощи детям

Студент должен уметь:

• Оказать неотложной помощи при травмах опорно-двигательного аппарата

• Уметь провести транспортную иммобилизацию шинами Крамера, пневмошиной

• Транспортировать пострадавшего в лечебное учреждение

• Заполнить необходимую документацию

35

4

Студент должен знать:

• Клинические проявления и принципы оказания неотложной помощи при ранениях

• Виды кровотечений. Клинические проявления.

• Принципы оказания первой помощи при различных кровотечениях:

- венозном, артериальном

- носовом

- кровотечении после удаления зуба

- внутреннем

• Особенности оказания неотложной помощи детям разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Оказать помощь при различных видах кровотечениях

• Оказать помощь при ранениях

• Наложить кровоостанавливающий жгут

• Наложить давящую повязку

• Провести переднюю тампонаду носовых ходов

36

4

Студент должен знать:

• Клинические проявления и принципы оказания неотложной помощи при ожогах разной степени:

- термических, химических

• Особенности оказания неотложной помощи детям разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Оказать неотложную помощь при ожогах

• Провести первичную обработку ожоговой поверхности, наложить асептическую повязку.

• Определить степень и площадь ожога

• Осуществить транспортировку в лечебное учреждение

37

4

Студент должен знать:

• Клинические проявления частичной и полной проходимости дыхательных путей

• Принципы оказания неотложной помощи при попадании инородного тела в дыхательные пути

• Особенности оказания неотложной помощи детям, беременным, тучным пациентам

Студент должен уметь:

• Осуществить удаление инородного тела при частичной закупорке из дыхательных путей пострадавшему, находящемуся в сознании и без сознания

• Провести сердечно-легочную реанимацию: ИВЛ и непрямой массаж сердца

• Определять пульс на сонной артерии

38

4

Тема: Оказание неотложной помощи при острых аллергических состояниях

Студент должен знать:

• Этиологию, клинические проявления острых аллергических состояний:

- аллергический отек гортани, отек Квинке

- приступ бронхиальной астмы

• Последовательность оказания неотложной помощи при вышеуказанных аллергических состояниях

• Особенности введения лекарственных препаратов детям разных возрастных групп

• Особенности расчета дозировки лекарственного препараты детям разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Оказать неотложную помощь при аллергическом отеке гортани, отеке Квинке, приступе бронхиальной астмы

• Рассчитать дозу введения лекарственного препарата в зависимости от возраста ребенка

• Пользоваться карманным ингалятором

39

Студент должен знать:

• Этиологию, клинические проявления острых аллергических состояний:

- анафилактический шок

- крапивница

• Последовательность оказания неотложной помощи при вышеуказанных аллергических состояниях

• Особенности введения лекарственных препаратов детям разных возрастных групп

• Особенности расчета дозировки лекарственного препараты детям разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Оказать неотложную помощь при анафилактическом шоке, крапивнице

• Рассчитать дозу введения лекарственного препарата в зависимости от возраста ребенка

• Измерять АД

• Подсчитать пульс и дать характеристику пульса

40

4

Тема: Оказание неотложной помощи при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

Студент должен знать:

• Этиологию, клинические проявления, последовательность оказания неотложной помощи при обмороке, коллапсе

• Особенности введения лекарственных препаратов детям разных возрастных групп

• Особенности расчета дозировки лекарственного препараты детям разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Оказать неотложную помощь при обмороке, коллапсе

• Рассчитать дозу введения лекарственного препарата в зависимости от возраста ребенка

• Измерять АД

• Подсчитать пульс и дать характеристику пульса

41

4

Студент должен знать:

• Этиологию, клинические проявления, последовательность оказания неотложной помощи при гипертоническом кризе

• Особенности введения лекарственных препаратов детям разных возрастных групп

• Особенности расчета дозировки лекарственного препараты детям разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Оказать неотложную помощь при гипертоническом кризе

• Рассчитать дозу введения лекарственного препарата в зависимости от возраста ребенка

42

4

Тема: Оказание неотложной помощи при судорожном синдроме

Студент должен знать:

• Причины возникновения, клинические проявления последовательность оказания неотложной помощи при судорожном синдроме

• Особенности введения лекарственных препаратов детям разных возрастных групп

• Особенности расчета дозировки лекарственного препараты детям разных возрастных групп

Студент должен уметь:

• Оказать неотложную помощь при судорожном синдроме

• Рассчитать дозу введения лекарственного препарата в зависимости от возраста ребенка

43

Тема: Оказание неотложной помощи работникам образовательных учреждений

Студент должен знать:

• Роль фельдшера при оказания неотложной помощи работникам образовательных учреждений при:

- гипертоническом кризе

- обмороке

- коллапсе

Студент должен уметь:

• Оказывать неотложную помощь при данных состояниях

44

4

Студент должен знать:

• Роль фельдшера при оказания неотложной помощи работникам образовательных учреждений при:

- стенокардии и инфаркте миокарда

- приступе бронхиальной астмы

Студент должен уметь:

• Оказывать неотложную помощь при данных состояниях

45

4

Тема: Профилактика инфекционных заболеваний в детских образовательных учреждениях

Студент должен знать:

• Особенности работы фельдшера при возникновении очага кишечной инфекций и вирусного гепатита в детском образовательном учреждении

• Действия фельдшера при выявлении инфекционного больного в образовательном учреждении.

Студент должен уметь:

• Проводить вакцинацию

• Проводить санитарно-эпидемиологические мероприятия

• Проводить карантинные мероприятия

Выпуск санитарных бюллетеней

46

4

Студент должен знать:

• Особенности работы фельдшера при возникновении капельных инфекций в детском образовательном учреждении:

• Действия фельдшера при получении сообщения из СЭС о случае инфекционного заболевания в подведомственном ему образовательном учреждении.

Студент должен уметь

• Проводить вакцинацию

• Проводить санитарно-эпидемиологические мероприятия

• Проводить карантинные мероприятия