Вопросы для контроля:
Почему людей издревле волнует вопрос о равенстве? Возможно ли полное социальное равенство? В чем разница между неравенством, стратификацией и классовым делением?
Выделите основные типы равенства и неравенства и теории, по-разному их трактующие. Что такое эйджеизм, сексизм и депривация?
Что такое социальная стратификация, социальная страта и социальный статус? В чем различия между понятиями «страта» и «группа», а в чем – между понятиями «социальные различия» и «стратификация»?
Раскройте понятия "социальная мобильность" и «социальное воспроизводство», каковы основные типы мобильности? Охарактеризуйте стратификацию в закрытом и открытом обществе.
Почему выделявшиеся в советской социологии страты, образующие и классообразующие признаки не давали полной характеристики явлений социального неравенства?
Какие классы и социальные слои советского общества 1970-80-х гг. назывались в зарубежной социологии?
Какие новые страты возникли в российском обществе переходного периода?
Какие группы населения восполнили люмпен-слой в период экономических реформ в России?
Каковы границы бедности/богатства по российским меркам?
Что такое децильный коэффициент?
Логические задания:
Перечислите принципиальные различия между советской и зарубежной социологией в интерпретации социально-классовой структуры советского общества.
Подумайте над вопросом, были ли в советском обществе бедные и богатые или они составляют ситуативные феномены трансформирующегося российского общества?
Определите различие в уровнях и качестве потребления бедных и богатых слоев российского общества.
Выявите тенденции в развитии бизнес-слоя российского общества.
Разберите понятия "социальная структура", "класс", "социальный слой". Какие препятствия для социальной мобильности существуют в открытом обществе? Что такое стартовые возможности, диспозиции личности и способность к адаптации? Рассмотрите их соотношение на примере фильмов «Москва слезам не верит», «Карнавал», «Интердевочка», «Лимита» или иного художественного произведения.
Проанализируйте различия между теориями классовой стратификации Маркса и Вебера, а также общность и отличия их подхода к бюрократии. Чем отличаются друг от друга ленинская и сталинско-брежневская концепции, а также западные (субъективные и объективные) трактовки стратификации? Объясните, в чем заключается практическая ценность теорий стратификации, влияет ли классовая принадлежность человека на его мировоззрение, убеждения и стиль жизни.
Теперь Вы знакомы с рядом трактовок социальной структуры современного российского общества. Расскажите, какая из них Вам ближе и почему.
Обоснуйте свою позицию, отвечая на вопросы, какой социальный слой играет господствующую роль в российском обществе: буржуазия, чиновники или интеллигенция, – и почему решающие позиции в бизнес-слое занимают выходцы из номенклатуры и криминалитет. Кого можно отнести к российской и местной элите? Выскажите свое отношение к разрядной сетке для производственной интеллигенции и к делению российского общества на низший, средний и высший классы.