7. Подготовка и защита отчета.

Каждый студент самостоятельно готовит отчет. Содержание (материал) отчета нарабатывается студентом в процессе выполнения лабораторной работы и предъявляется преподавателю на утверждение (подпись).

Оформление отчета производится в соответствии с общими требованиями оформления письменных работ на компьютере [4]. Защита отчета студентами дневной формы обучения производится на итоговом занятии (первая аттестация). Студенты заочной формы обучения защищают отчеты по мере выполнения лабораторной работы.

ДЕЛОВАЯ ИГРА № 1

МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

Цель работы

По литературным источникам [1] изучить и практически проработать основные методы принятия управленческих решений.

Содержание работы

1. Дать определение понятия «принятие управленческого решения».

2. Описать общую схему процесса принятия решений.

3. Описать методику принятия стандартных решений.

4. Дать классификацию и краткую характеристику методов интеграции мнений специалистов.

5. Изучить и практически проработать методику априорного ранжирования для принятия управленческих решений.

6. Изучить и практически проработать методику использования метода Дельфи для принятия управленческих решений.

7. Сделать выводы по результатам выполнения работы.

8. Подготовить и защитить отчет по результатам лабораторной

работы.

Методические указания по выполнению деловой игры.

Для выполнения лабораторной работы группа разбивается на подгруппы по 6-8 человек в каждой. Состав группы должен сохраняться при выполнении всего комплекса деловых игр. Каждая подгруппа в соответствии с краткими методическими указаниями выполняет индивидуальное задание, выдаваемое руководителем.

1. Дать определение понятия «принятие управленческого решения».

В этом разделе необходимо вспомнить и привести в отчете определение понятия «управление производством» [1, стр. 18]. Показать какую роль в управлении производством занимает принятие управленческого решения. Дать определение понятия «принятие управленческого решения» и описать зачем инженеру специальности СТЭ нужно уметь принимать управленческие решения [1, стр. 146].

2. Описать общую схему процесса принятия решений.

В этом разделе необходимо привести схему процесса принятия решений и дать краткую характеристику каждого этапа [1, стр. 146-149; 5, стр. 283-285].

3. Методика принятия стандартных решений.

Здесь необходимо раскрыть сущность понятия «Стандартное решение». На конкретных примерах показать какие решения относятся к стандартным. Описать методику принятия стандартных решений обратив главное внимание на условия качественного принятия стандартных решений [1, стр. 149; 5, стр. 283-286].

4. Классификация и краткая характеристика нестандартных методов принятия решений.

Дать определение понятия «нестандартное решение». Привести классификацию методов интеграции мнений квалифицированных специалистов (экспертных оценок). Кратко охарактеризовать каждый метод, обратить особое внимание на возможность использования каждого метода в конкретной производственной ситуации [1, стр. 150-153; 5, стр. 283-294].

4. Методика принятия решений с помощью априорного ранжирования.

Изучить методику априорного ранжирования по литературным источникам [1, стр. 153-163; 5, стр. 286-290]. Каждая подгруппа студентов получает от руководителя занятия перечень конкретных факторов (подсистем), которые ранжирует по изученной выше методике. В качестве экспертов выступают студенты подгруппы. Перечень факторов в количестве от 3 до 8 берется из дерева систем организации производства ТО и Р машин [2, рис.3].

По результатам априорного ранжирования строиться априорная диаграмма рангов. Факторы (подсистемы) сумма рангов, у которых меньше средней суммы рангов и являются приоритетными, т.е. наиболее существенными с точки зрения их влияния на конечный результат, что и должно учитываться при принятии решения по совершенствованию системы «Организация производства ТО и Р машин» [1, стр. 160,162].