- •Содержание
- •Тема 1. Культура и идеология первобытного общества 11
- •Тема 2. Хозяйственный и общественный строй древней Вавилонии по законам Хаммурапи 12
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям Тема 1. Культура и идеология первобытного общества
- •Дьяконов и. М. Рабы, илоты и крепостные в ранней древности // вди. 1973. № 4.
- •Илюшечкин в. П. Эксплуатация и собственность в сословно-классовых обществах. М., 1990.
- •Практикум по истории древнего мира / Под ред. И. С. Свенцицкой. Вып. 1-2. М., 1989.
- •Тема 3. Хозяйственный и общественный строй древней Индии по «Артхашастре» Каутильи, «Вишну-Смрити» и Законам Ману
- •Тема 4. Хозяйство и общественный строй древней Греции XIII-XI вв. По данным гомеровских поэм
- •Тема 5. Спарта и Афины – два типа древнегреческих полисов
- •Тема 6. Римское общество V в. По данным «Законов XII таблиц».
- •Тема 7. Рабовладельческое хозяйство Италии II-I вв. До н. Э. Восстание Спартака
- •Тема 8. Древние германцы
- •Тема 9. Средневековые города и ремесленные цехи в Западной Европе XI-XV вв.
- •Тема 10. Образование и наука в средневековой Европе
- •Тема 11. Реформация как общеевропейское явление. Контрреформация
- •Методические рекомендации по выполнению заданий репродуктивной самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по выполнению заданий эвристической самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по выполнению заданий творческой самостоятельной работы
- •Тематика докладов
- •Тематика рефератов
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Обязательная литература
- •Www.Worldhist.Ru - всемирная история: Единое научно-образовательное пространство http://history.Rin.Ru/ - сайт по всемирной истории с картами и датами
- •603950, Нижний Новгород, гсп-з7, ул. Ульянова, 1
Методические рекомендации по выполнению заданий репродуктивной самостоятельной работы
Кроссворд
Задание: составить кроссворд.
Цель: выполняя это задание, студент облегчает себе процесс усвоения определенных терминов и понятий изучаемого курса.
Методические указания: выделите ключевые понятия и теоретические положения, которые будут заложены в основу создания кроссворда, выберите 10-15 слов для составления кроссворда, оформите составленный кроссворд, прорефлексируйте процесс решения поставленной задачи.
Глоссарий
Задание: составить глоссарий по каждой теме лекции.
Цель: составление словаря исторических терминов облегчит студенту освоение специальной литературы, поможет в пользовании научно-справочными изданиями, повысит культуру речи, даст необходимые навыки работы со словарем.
Методические указания: проработайте информационный текст, выделите ключевые понятия изучаемой темы (не менее семи-десяти), дайте грамотное определение того или иного термина, оформите составленный глоссарий, прорефлексируйте процесс решения поставленной задачи.
Библиографический список
Задание: составить библиографический список.
Цель: выполняя это задание, вы приобретете навыки оформления списка литературы в соответствии с требованиями библиографического описания, получите возможность применения данного вида работы в написании курсовых и дипломной работ.
Методические указания: проработайте источники и литературу, в том числе и интернет-ресурсы, по изучаемой теме, оформите библиографический список в алфавитном порядке по ГОСТ 7.1-2003 или ГОСТ 7.0.5-2008, прорефлексируйте процесс решения вами поставленной задачи.
Конспект
Задание: подобрать из любого источника (учебного пособия, монографии, статьи) материал по вопросу темы семинарского занятия и законспектировать его.
Цель: выполняя это задание, вы получите опыт анализа основных научных и теоретических положений, сформируете навыки и умения тезисного изложения материала. Конспектируя материал, вы сможете накопить информацию для написания более сложной работы (доклада, реферата)
Требования к выполнению: в конспекте должны быть отражены основные положения источника, его объем не должен превышать одну треть исходного текста, на полях необходимо выписать понятия и термины изучаемой темы, а также вопросы, требующие дальнейшего рассмотрения. Для лучшего усвоения материала, желательно использовать разные цвета маркеров, чтобы подчеркнуть основную мысль и наиболее важные фрагменты текста. Прорефлексируйте процесс решения поставленной задачи.
Герменевтический анализ текста
Задание: сделать герменевтический анализ источника.
Цель: выполняя это задание, вы подробно ознакомитесь с произведением, знание которого поможет освоению программного материала, научитесь давать собственную оценку источнику.
Методические указания: анализ должен быть сделан по следующему плану:
План характеристики источника:
1. Определить тип источника (судебник, частный документ, произведение древнего автора и т.д.);
2. Дать биографическую справку об авторе (если он есть), выяснить его политические взгляды, цель написания труда, использованные им источники информации;
3. Привести краткие сведения об обстоятельствах, времени и месте создания (нахождения). Дать внешнее описание источника, включая анализ структуры текста.
4. Указать, в чем состоит ценность документа для рассматриваемой темы, какие стороны исторического процесса отражает данный источник;
5. Показать, как та или иная проблема отражена в данном источнике, насколько подробно освещен рассматриваемый вопрос.