- •Тема 6: содержание и структура биомедицинской этики.
- •Тестовые задачи начального уровня знаний студентов
- •Короткие методические указания:
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний студентов
- •Технологическая карта проведения практического занятия
- •Тема 6: содержание и структура биомедицинской этики.
- •Тестовые задачи начального уровня знаний студентов
- •Короткие методические указания:
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний студентов
- •Технологическая карта проведения практического занятия
- •Тема 6: содержание и структура биомедицинской этики.
- •Тестовые задачи начального уровня знаний студентов
- •Короткие методические указания:
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний студентов
Короткие методические указания:
Форма занятия – самостоятельная внеаудиторная работа. Срок проведения занятия – 2 часа.
Студент самостоятельно работает с литературой в библиотеке, на кафедре под контролем преподавателя в свободное время знакомится с методическими разработками для студентов с целью ответа на поставленные теоретические вопросы и достижение целей занятия. Студенты по желанию готовят доклады по темам НДРС, разрабатывают опросник для больных по теме занятия. Самостоятельно посещает клинику и опрашивает 1-2 больных, ставя проблемные вопросы: представление из позиции больного, каким должен быть современный врач, которые взаимоотношения должны быть между врачом и больным, врачом и родственниками больного. Что больной знает об официальных документах, которые регламентируют работу медицинских работников и его права. Студенты записывают ответы больных в тетради, строит заключения. Результаты самостоятельной работы контролирует преподаватель на семинарском занятии.
Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний студентов
Технологическая карта самостоятельной работы студента
№ |
Этапы |
Время (мин.) |
Средства обучения |
Оборудование |
Место проведения |
1. |
Ознакомление с целью и конкретными целями занятия, теоретическими вопросами |
10 |
Методические разработки |
|
Учебная комната, библиотека.
Палаты |
2. |
Работа с литературой |
50 |
Учебные пособия, учебники, монографии |
|
|
3. |
Беседа с больными, запись полученных ответов и выводы |
30 |
|
Тетради студентов |
Основная учебно-методическая литература:
Деонтология в медицине: в 2 т. / Под общ. ред. Б.В. Петровского. Г., 1988.
Поттер В.Р. Биоэтика мост в будущее. - К.: Изд. Вадим Карпенко, 2002.-216 с.
Врачи, пациенты, общество. Права человека и профессиональная ответственность врача в документах международных организаций. - К., 1999.
Бильченко О.С.Врачебная этика и медицинская деонтология. Харьков, 2005. - 197с.
Харди И. Врач, сестра, больной: психология работы с больными. Изд-во академии наук Венгрии. Будапешт. - 1988. 338 с.
Зильбер А.П. Этика и закон в медицине критических состояний. Изд-во Петрозаводского университета. - 1998.- 360 с.