- •Вопрос 1. Предмет языкознания. Место языкознания в системе наук. Значение науки о языке.
- •Вопрос 2. Методология и методы лингвистических исследований.
- •Вопрос 3. Порождение речи: единство коммуникативной и мыслеформирующей функции языка.
- •Вопрос 4. Функции языка. Язык – важнейшее средство человеческого общения.
- •Вопрос 5. Язык как общественное явление
- •Вопрос 6. Природа и сущность языка.
- •Вопрос 7. Язык и речь
- •Вопрос 8. Язык и мышление. Порождение речи.
- •Вопрос 9. Возникновение языка
- •Вопрос 10. Социальные условия развития и функционирования языка.
- •Вопрос 11. Критика идеалистических теорий происхождения языка
- •Вопрос 12. Диалектико-материалистическое учение о происхождении языка
- •Вопрос 13. Интеграция и дифференциация как основные процессы исторического развития языка. Языковые контакты.
- •Вопрос 14. Национальный язык. Пути образования национальных языков. Соотношение понятий «национальный язык», «литературный язык», «государственный язык»
- •Вопрос 15. Современная национально-языковая политика в России и снг
- •Вопрос 16. Литературный и письменные языки. Литературный язык и язык художественной литературы.
- •Вопрос 17. Русский язык, как средство межнационального общения народов России и их национальные языки.
- •Вопрос 18. Три аспекта изучения звукового состава языка. Фонетика.
- •Вопрос 19. Акустические свойства звуков речи.
- •Вопрос 20. Артикуляционная характеристика звуков речи. Работа речевого аппарата.
- •Вопрос 21. Принципы классификации звуков речи. Классификация гласных.
- •Вопрос 22. Классификация сгл
- •По работе голосовых связок согласные делятся на звонкие и глухие:
- •23. Слог как артикуляционно-акустическая единица. Основные теории слога. Правила слогоотделения.
- •Вопрос 24. Ударение и его виды. Проклитики и энклитики. Интонация и ее элементы.
- •2 Функции с: фонетическую ( членение фразы на такты) и семантическую.
- •Вопрос 25. Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные изменения звуков.
- •Вопрос 26.Комбинаторне изменения звуков. Ассимиляция
- •Вопрос 27. Диссимиляция звуков
- •Вопрос 28.Аккомодация звуков.
- •Вопрос 29.Понятие о звуковых законах
- •Вопрос 30. Фонетические и историческое чередования
- •Вопрос 31Фонология. Понятие о фонеме
- •Вопрос 34.Происхождение и основные этапы развития письма
- •Вопрос 35.Графика. Алфавиты и их происхождение. Латиница и алфавиты на их основе. Кириллица и алфавиты на ее основе.
- •Вопрос 37.Орфография и ее основные принципы.
- •Вопрос 40 Лексическое значение слова и понятие. Внутренняя форма слова.
- •Вопрос41. Внутренняя форма слова. Мотивир-е и немотивир-е слова.
- •Вопрос 43. Полисемия, её типы и пути образования.
- •Вопрос 44. Омонимы: основные пути образования и виды.
- •Вопрос 45. Синонимы. Типы синонимов.
- •Вопрос 46. Антонимы. Типы антонимов.
- •Вопрос 47. Паронимы.
- •Вопрос 48. Лексико- семантическая система языка, поля и группы слов. Лекс- е единицы могут быть организованны в группы слов: тематические группы, лексико-семантические поля, лексико- семантич.Группы.
- •Вопрос 50.Стилистическое расслоение словарного состава языка.
- •Вопрос51.Исторические изменения словарного состава языка.
- •Вопрос 52.Основные пути обогащения словарного состава языка.
- •Вопрос 53.Историческая лексикология и этимология.
- •Вопрос 54.Фразеология. Понятие о фразеологической единице
- •Вопрос 54. Фразеология. Понятие о фразеологической единице.
- •Вопрос 55.Классификация фразеологических единиц
- •Вопрос 56. Лексикография. Основные понятия. Типы лингвистических словарей. Строение словарной статьи
- •Вопрос 57.Словообразование.Словообразовательные модели,способы,типы,гнезда.
- •Вопрос 58.Грамматика.Основные категории и единицы грамматического состава языка.
- •Вопрос 59.Лексическое и грамматическое значение и их взаимосвязь
- •Вопрос 60.Морфема как мельчайшая значимая единица языка. Классификация морфем
- •Вопрос 62. Грамматическое значение слова, Способы и средства выражения грамматических значений.
- •Средства выражения гз.
- •Средства аналитического способа
- •Интонация
- •Вопрос 70. Язык как система систем. Понятие языкового уровня. Уровни языка и разделы языкознания. Основные типы отношений между единицами и уровнями.
2 Функции с: фонетическую ( членение фразы на такты) и семантическую.
Вопрос 25. Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные изменения звуков.
Фонетический( звуковой) процесс- видоизменение звуков в речевой цепи.
Ф.П бывают .: позиционные, комбинаторные
Позиционные Ф.П.
Основными позиционными процессами являются:
Редукция безуд. ГЛ, гармония ГЛ, оглушение ЗВ.СГЛ в конце слова, добавление (протеза) или выделение звуков в начале слова
Безударные ГЛ подвергаются редукции
Редукция- ослабление или изменение качества звучания
Р:
Количественная ( такое изменение безуд.ГЛ , при к-м безуд. ГЛ теряют свою силу и долготу, сохраняют тембр)
в укр. Яз.
Качественная (такое изменение безуд. ГЛ, к-е касается не только долготы и силы звука, но и тембра)
Сила редукции зависит от положения слога по отношению к ударению, наличия ТВ-МЯГК. окружения и прикрытости-открытости слога.
Формула определения силы слога(А.А Потебня)
Ударн. ГЛ оценивается в 3 единицы
ГЛ. 1го предуд. слога- 2 единицы
Сингармонизм- гармония ГЛ, как позиционный ФП свойственный тюрксим и финно-угоррским языкам, основывается на 2х особенностях языков: 1. слово начинается с корня и суффиксы приклеиваются последовательно * оглы-сын, оглылар-сыновья.
2. противопоставленность ГЛ переднего и заднего ряда.
Сингармонизм состоит в том,что в 1м и том же слове все ГЛ. должны быть одного и того же ряда (переднего или заднего)
Вопрос 26.Комбинаторне изменения звуков. Ассимиляция
Фонетический( звуковой) процесс- видоизменение звуков в речевой цепи.
Ф.П бывают .: позиционные, комбинаторные
Комбинаторные ФП- процессы, к-е возникают в живой речи, в результате артикуляционного взаимодействия звуков.
Основные комбинаторные процессы:
Ассимиляция, диссимиляция, аккомодация
Ассимиляция- тип комбин. Изменений звуков, при к-м происходит артикуляционное и окустич. уподобление 2х гомогенных (однородных) звуков.
Возникает в результате взаимодействия рекурсии и экскурсии соседних СГЛ, наложения друг на друга экскурсии или рекурсии соседнего СГЛ.
А:
Полная (если в результате взаимодействия звуков,1н из них уподобляется другому, т.е 2 зв. сливаются в 1н.)
*высший (выший); бесшумный
Частичная ( уподобление 1го зв. другому по 1му или 2м признакам, уподобление 1го компонента артикуляции)
*лавка –уподобл. зв К только по глухости, оставаясь при этом губно-зубным, щелевым зв.
А:
Прогрессивная- рекурсия предыдущего накладывается на экскурсию последующего.
* везти
Регрессивная- последующий звук уподобляется предыдущему
*Ванька( К упод .мягкому Н)
Признаки А:
А может быть по:
глухости или звонкости
А может быть по:
Месту или способу образования
А может быть по:
ТВ или МЯГК
Вопрос 27. Диссимиляция звуков
Диссимиляция-тип комбинаторного взаимодействия звуков, в результате к-го 2 типа одинаковых или близких по артикуляции звука приобретают артикуляционно-акустические различия.
Расподобление артикуляции соседних СГЛ
* трамвай
* мету,метешь, меСти ( met+ti ,где t мен-ся на s)
Д может быть:
Прогрессивной
* ярмаНка < ярмаРка
* проЛубь< проРубь
Регрессивной:
*коЛидор<коРидор
Д может быть:
Контактной
*боНба < боМба
Дисконтактной
* коЛидор<коРидор