- •Рабочая програмМа учебной дисциплины
- •Содержание
- •1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
- •1.1. Область применения программы
- •1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
- •1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
- •2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
- •2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
- •3. Условия реализации программы дисциплины
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
Заочная форма обучения
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень освоения |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
Раздел 1. |
|
|
|
||
Тема 1.1. Система образования в ФРГ и РФ |
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Типы школ в ФРГ. Профессиональное образование. ВУЗы в ФРГ. Сходства и различия системы образования в ФРГ и РФ. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - Местоимения. Виды и склонение. |
12 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.1; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.1; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. |
9 |
||||
Тема 1.2. Известные педагоги и психологи Германии и России
|
Содержание учебного материала |
|
|||
1 2 3 |
Известны педагоги. Современная педагогика. Известные педагоги и психологи. |
2
|
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений. Грамматика: - Прилагательное. - Склонение и образование прилагательных. |
10 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.2; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.2; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. |
9 |
||||
Тема 1.3.
Транспорт и техника
|
Содержание учебного материала |
|
|||
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Виды транспорта. Устройство двигателей. На проезжей части. Правила уличного движения. Правила вождения автомобилем. Транспорт в Великобритании. Транспорт в России. Современная техника мира. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений. Грамматика: - Модальные глаголы können, dürfen, wollen, mögen, müssen, sollen |
14 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.3; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.3; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. |
9 |
||||
Тема 1.4. Профессии и профессиональные качества |
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 |
Профессия и профессиональные качества Карьера и должности |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений. Грамматика: - Сложносочиненное предложение: союзное, бессоюзное. Порядок слов в ССП. Парные союзы. |
12 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.4; аудирование текстов, диалогов; написание докладов; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. |
9 |
||||
Тема 1.5. Знаменитые личности Германии и России
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Всемирно известные личности и их деятельность Известные деятели России Известные деятели Германии |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия |
- |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.5; аудирование текстов и диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.5; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. Грамматика: Сложносочиненное предложение: союзное, бессоюзное. Порядок слов в ССП. Парные союзы. |
29 |
||||
Тема 1.6. Здравоохранение
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Система здравоохранения У врача Болезни |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия |
- |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа: обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.6; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.6; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. Грамматика: Сложноподчиненное предложение: главное, придаточное. Порядок слов в главном и придаточном. Виды придаточных предложений. |
29 |
||||
Тема 1.7. Спорт |
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 4 |
Виды спорта Спорт в нашей жизни Олимпийские игры Знаменитые спортсмены мира |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия |
- |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.7; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.7; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. Грамматика: Сложноподчиненное предложение: главное, придаточное. Порядок слов в главном и придаточном. Виды придаточных предложений. |
29 |
||||
Тема 1.8. Путешествие |
Содержание учебного материала |
|
|||
1 2 3 4 5 6 |
Виды путешествий Путешествие по воздуху Путешествие по морю Путешествие пешком Путешествие на транспорте Туризм и любители путешествовать |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия |
- |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.8; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. Грамматика: Употребление Infinitiv и инфинитивных групп um…zu, statt…zu, ohne…zu. |
29 |
||||
Тема 1.9. Экология
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 |
Экологические проблемы Защита окружающей среды |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия |
- |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 19; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.9; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. Грамматика: Употребление Infinitiv и инфинитивных групп um…zu, statt…zu, ohne…zu. |
- |
||||
Тема 1.10. Проблемы молодежи
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Молодежные организации Увлечения молодежи Проблема «отцов и детей», наркотики, алкоголизм, безработица |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия |
- |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.10; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.10; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. Грамматика: Partizip I, II.Образование, употребление. |
28 |
||||
Тема 1.11. Компьютер |
Содержание учебного материала |
|
|||
1 2 3 |
Что такое компьютер? Компьютерная терминология World Wide Web |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия |
- |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 1.11; аудирование текстов, диалогов; написание докладов и составление презентаций по теме 1.11; систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. Грамматика: Passiv – страдательный залог. Образование, употребление |
28 |
||||
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрены) |
2 |
||||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрены) |
- |
||||
Всего: |
284 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).