- •Рабочая програмМа учебной дисциплины
- •Содержание
- •1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
- •1.1. Область применения программы
- •1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
- •1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
- •2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
- •2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
- •3. Условия реализации программы дисциплины
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий)
Очная форма обучения
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень освоения |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
Раздел 1. |
|
|
|
||
Тема 1.1. Система образования в ФРГ и РФ |
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Типы школ в ФРГ. Профессиональное образование. ВУЗы в ФРГ. Сходства и различия системы образования в ФРГ и РФ. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений. Грамматика: - Местоимения. Виды и склонение. |
12 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: - выполнение домашнего задания по теме 1.1; - аудирование текстов, диалогов; - написание докладов и составление презентаций по теме 1.1; - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. |
|
||||
Тема 1.2. Известные педагоги и психологи Германии и России
|
Содержание учебного материала |
10 |
|||
1 2 3 |
Известны педагоги. Современная педагогика. Известные педагоги и психологи. |
2
|
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений. Грамматика: - Прилагательное. Склонение и образование прилагательных |
12 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: - выполнение домашнего задания по теме 1.2; - аудирование текстов, диалогов; - написание докладов и составление презентаций по теме 1.2; - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. |
15 |
||||
Тема 1.3. Транспорт и техника
|
Содержание учебного материала |
|
|||
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Виды транспорта. Устройство двигателей. На проезжей части. Правила уличного движения. Правила вождения автомобилем. Транспорт в Великобритании. Транспорт в России. Современная техника мира. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - Модальные глаголы können, dürfen, wollen, mögen, müssen, sollen |
14 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся: - выполнение домашнего задания по теме 1.3; - аудирование текстов, диалогов; - написание докладов и составление презентаций по теме 1.3; - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной иностранной литературы. |
12 |
||||
Тема 1.4. Профессии и профессиональные качества |
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 |
Профессия и профессиональные качества. Карьера и должности. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений. Грамматика: - сложносочиненное предложение: союзное, бессоюзное; - порядок слов в ССП; - парные союзы. |
12 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||
Тема 1.5. Знаменитые личности Германии и России
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Всемирно известные личности и их деятельность. Известные деятели России. Известные деятели Германии. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений. Грамматика: - сложносочиненное предложение: союзное, бессоюзное; - порядок слов в ССП; - парные союзы. |
22 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||
Тема 1.6. Здравоохранение
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Система здравоохранения. У врача. Болезни. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - сложноподчиненное предложение: главное, придаточное; - порядок слов в главном и придаточном; - виды придаточных предложений. |
22 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа |
- |
||||
Тема 1.7. Спорт |
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 4 |
Виды спорта. Спорт в нашей жизни. Олимпийские игры. Знаменитые спортсмены мира. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - сложноподчиненное предложение: главное, придаточное; - порядок слов в главном и придаточном; - виды придаточных предложений. |
22 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||
Тема 1.8. Путешествие |
Содержание учебного материала |
|
|||
1 2 3 4 5 6 |
Виды путешествий. Путешествие по воздуху. Путешествие по морю. Путешествие пешком. Путешествие на транспорте. Туризм и любители путешествовать. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - Употребление Infinitiv и инфинитивных групп um…zu, statt…zu, ohne…zu. |
22 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||
Тема 1.9. Экология
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 |
Экологические проблемы. Защита окружающей среды. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - Употребление Infinitiv и инфинитивных групп um…zu, statt…zu, ohne…zu. |
22 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||
Тема 1.10. Проблемы молодежи
|
Содержание учебного материала |
- |
|||
1 2 3 |
Молодежные организации. Увлечения молодежи. Проблема «отцов и детей», наркотики, алкоголизм, безработица. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - Partizip I, II.Образование, употребление |
22 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||
Тема 1.11. Компьютер |
Содержание учебного материала |
|
|||
1 2 3 |
Что такое компьютер? Компьютерная терминология. World Wide Web. |
2 |
|||
Лабораторные работы |
- |
|
|||
Практические занятия: - выполнение лексических, лексико-грамматических и условно-речевых упражнений; Грамматика: - Passiv – страдательный залог. Образование, употребление. |
22 |
||||
Контрольные работы |
- |
||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрены) |
2 |
||||
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрены) |
- |
||||
Всего: |
284 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).