- •1. Базисные понятия в психологии: психика, личность, самосознание.
- •2. Характеристика сознания человека, его основные свойства: познание, переживание, отношение к миру.
- •3. Понятия «человек», «личность», «индивидуальность».
- •4. Методы научного исследования в психологии.
- •5. Структурная организация психики в психоаналитической теории з.Фрейда, характеристика личностных инстанций: Эго, Ид, Супер – Эго.
- •6. Механизмы психологической защиты личности: регрессия, рационализация, сублимация, реакционное образование.
- •7. Принципы индивидуальной психологии а. Адлера: комплекс неполноценности, сверхкомпенсация, социальный интерес личности.
- •8. Структурная и функциональная модель личности по э. Бёрну.
- •10. Классификация и виды ощущений.
- •11. Понятие об ощущении, физиологическая основа.
- •12. Искажение социального восприятия: атрибуция.
- •13. Виды восприятия, свойства восприятия: предметность, целостность, константность, структурность, осмысленность.
- •14. Основные виды внимания и условия их возникновения. Свойства внимания.
- •16. Основные процессы памяти: запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание. Приемы мнемотехники.
- •17. Понятие о мышлении как о высшей форме познавательной деятельности.
- •18. Мыслительные операции и их характеристика.
- •19. Понятие о темпераменте. Психологическая характеристика типов темперамента.
- •20. Характеритстика??????
- •21. Акцентуации характера.
- •22. Речь.
- •23. Воображение.
- •24. Психологическая структура общения: коммуникативное, перцептивное, интерактивное.
- •25. Невербальная коммуникация: проксемика, кинесика, экстра -, паралингвистика.
20. Характеритстика??????
21. Акцентуации характера.
22. Речь.
В психологии принято разделять понятия «язык» и «речь». Язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл. Язык вырабатывается обществом и представляет собой форму отражения в общественном сознании людей их общественного бытия. Язык, формируясь в процессе общения людей, вместе с тем является продуктом общественно-исторического развития. Причем одним из феноменов языка является то, что каждый человек застает уже готовый язык, на котором говорят окружающие, и в процессе своего развития его усваивает. Однако, став носителем языка, человек становится потенциальным источником развития и модернизации языка, которым владеет. В отличие от языка речью принято называть сам процесс словесного общения. Общение посредством языка – это не менее сложное явление, чем сам язык. Для того чтобы передать с помощью речи какую-либо информацию, необходимо не только подобрать соответствующие слова, имеющие определенное значение, но и конкретизировать их. Всякое слово есть обобщение, поэтому в речи оно должно быть сужено до определенного уровня, или смысла. Достигается это благодаря введению слова в определенный контекст. Кроме содержания, передаваемого посредством словесных значений, в речи выражается и наше эмоциональное отношение к тому, что мы говорим. Это явление называется эмоционально-выразительной стороной речи и обусловлено тем тоном звучания слов, который мы используем для произнесения высказываемой фразы.
Речь имеет три функции: сигнификативную (обозначения), обобщения, коммуникации.
Сигнификативная функция отличает речь человека от коммуникации животных. У человека со словом связано представление о предмете или явлении. Взаимопонимание в процессе общения основано на единстве обозначения предметов и явлений воспринимающим и говорящим.
Функция обобщения связана с тем, что слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но целую группу сходных предметов и всегда является носителем их существенных признаков.
Третья функция речи – функция коммуникации. В коммуникативной функции речи выделяют три стороны: информационную, выразительную и волеизлиятельную. Информационная сторона проявляется в передаче знаний и тесно связана с функциями обозначения и обобщения. Выразительная сторона речи помогает передать чувства и отношения говорящего к предмету сообщения. Волеизлиятельная сторона направлена на то, чтобы подчинить слушателя замыслу говорящего.
Принято различать внешнюю и внутреннюю речь. Внешняя речь адресована к другим людям, внутренняя - к самому себе. Внешняя речь может быть устной и письменной. Устная речь осуществляется посредством воспроизведения звуковых образов слов. Устная речь может быть монологической, диалогической и эгоцентрической. Монологическая и диалогическая речь обращены к другим людям, эгоцентрическая – к самому себе. Монологическая речь является самым сложным видом устной речи. Внутренняя речь может предшествовать внешней речи и являться фазой планирования при ее осуществлении. Поскольку она обращена к самому себе, то нет надобности в развернутом виде осуществлять высказывание. Отсюда внутренняя речь является свернутой, сжатой, фрагментарной и может существовать на основе мысленного воспроизведения отдельных слов, несущих основную смысловую нагрузку. Слова, которые применяет человек во внутренней речи, отличаются от слов внешней речи, тем, что они фрагментарны, сокращены и могут сливаться с другими словами. На основе внутренней речи осуществляется интеллектуальная и духовная жизнь личности, проявляются ее нравственные взгляды и убеждения, мечты и идеалы, желания и стремления, сомнения и верования. Наряду с внешней и внутренней речью существует так называемая эгоцентрическая речь, которая занимает промежуточное место между ними. По форме своего существования ее можно отнести к внешней речи, так как она может проявляться или в форме устного высказывания, или в письменном виде, но в отличие от внешней речи она обращена не к другим людям, а к самому себе. Эгоцентрическая речь проявляется и у детей, и у взрослых.