- •Предисловие ко второму изданию
- •От автора
- •Введение
- •1. Предварительные выводы
- •1.1. Идеаторно-диагностическая, или «октябрятская» стадия
- •1.2. Производственная, или «пионерская» стадия
- •1.3. Пресексуальная, или «комсомольская» стадия
- •1.4. Сексуальная, или «партийная» стадия
- •1.5. Постсексуальная стадия
- •1.6. Взаимоотношения между стадиями и некоторые практические рекомендации
- •2. Теоретические положения
- •2.1. Аксиологическая модель Общие соображения
- •Об уровнях потребностей личности
- •Варианты роста «вниз»
- •Варианты роста «вбок»
- •2.2. Немного о сексе Как должно быть, или реальность
- •Как обстоят дела
- •Мифы современного секса
- •2.3. Межличностные отношения и секс
- •Психологически равноправные отношения
- •Психологически неравноправные межличностные отношения
- •3. Методы получения материала
- •3.1. Половая жизнь в широком и узком смысле, определение понятий
- •3.2. Методы обследования
- •3.3. Методы коррекции межличностных и сексуальных отношений
- •4. Мужчина и женщина
- •4.1. Неизбежность влечения мужчин и женщин друг к другу
- •4.2. Необходимость быть все время занятым
- •4.3. Небольшое теоретическое отступление, связанное с биологией и психологией человека
- •Проблемы воспитания
- •4.4. «Плоды» войны между мужчинами и женщинами
- •4.5. К чему же стремиться
- •Специально для женщин
- •Специально для мужчин
- •5. Любовь и секс
- •5.1. К чему стремиться — любовь и секс в идеале
- •Взгляды в. Франкла
- •Взгляды а. Маслоу
- •Взгляды э. Фромма
- •Наши соображения
- •5.2. «Любовь» подхалима
- •5.3. «Любовь» предателя
- •5.4. «Любовь» Старухи-у-разбитого-корыта
- •5.5. «Любовь» невротика
- •6. Семейный ад
- •6.1. Социально-психологическая структура семьи
- •Как изгоняется секс из семьи
- •Аналоги сексуальных отношений в семье
- •Что же делать?
- •6.2. История формирования семьи
- •Этапы развития человечества
- •А теперь о семье
- •6.3. Счастливая семья
- •6.4. Основные типы проблемных семей
- •Семья а
- •Семья н
- •Семья о
- •Семья s
- •Семья y
- •Семья X
- •6.5. Претензии супругов друг к другу Общие соображения
- •Претензии женщин
- •Претензии мужчин
- •Выводы и практические рекомендации
- •7. Работа и секс (общие вопросы)
- •7.1. Основные понятия социальной психологии
- •7.2. Структура рабочей группы
- •7.3. Руководство и секс
- •Руководители, отрицательно относящиеся к сексу на работе
- •Руководители, нейтрально относящиеся к сексу на работе
- •Руководители, относящиеся позитивно к сексу на работе, и их коллективы
- •8. Работа и секс (частные вопросы)
- •8.1. Детский сад
- •Сексуальная жизнь детей
- •Сексуальная жизнь воспитателей
- •8.2. Школа
- •Сексуальная жизнь школьников
- •Сексуальная жизнь учителей
- •Секс в системе школьники—педагоги
- •8.3. Вузы
- •Сексуальная жизнь студентов
- •Секс среди преподавателей и сотрудников вузов
- •Секс в системе преподаватель—студент
- •8.4. Лечебные учреждения
- •Секс между больными
- •Сексуальные отношения в системе больной—медицинский персонал в соматической медицине
- •Сексуальные отношения в системе больной—медперсонал в психиатрии
- •Сексуальные отношения в системе родственники больных—медработники
- •8.5. Армия
- •8.6. Спорт
- •9. Практические рекомендации в афоризмах и заморочках, или как не «влипнуть»
- •Вместо заключения
- •Глоссарий
- •Использованная литература
- •Приложения Приложение 1 Овидий. Наука любви
- •Приложение 2
- •Анкета для руководителей
- •Северо-Кавказский центр промышленной психотерапии (Президент м. Е. Литвак)
- •Оглавление
- •Литвак Михаил Ефимович Секс в семье и на работе
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, пер. Соборный, 17.
- •344019, Г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57.
Сексуальная жизнь детей
К ней они тоже приступают без особых размышлений, так, как в свое время вели себя наши предки. Правда, она протекает только в соответствии с уровнем их развития. Напомню еще раз, что у детей в период от 3 до 5—6 лет происходит половая идентификация. Они уже знают, чем отличается мальчик от девочки. Их половая жизнь довольно быстро проходит идеаторную и производственную стадию, и они без
Конец страницы 322
Начало страницы 323
лишнего кокетства приступают к пресексуальной стадии: дети показывают друг другу свои половые органы, позволяют играть ими партнерам противоположного пола, играют ими сами. Если бы воспитатели детских садов и родители относились к этому спокойно, то постепенно произошел бы переход в латентную стадию. Но, к сожалению, детей, по крайней мере моих подопечных, когда они были детьми, методично преследовали и воспитатели, и родители, объединенные в общий союз, девизом которого было: «Мы все готовы сделать для счастья своих детей, пойдем на любые жертвы, поступимся всеми своими благами... при условии, что они останутся несчастными». К сожалению, последняя часть ими не осознается. Вы мне не верите? Пойдите пару раз вечером в детский сад и поприсутствуйте на таком процессе, как передача детей родителям. Ведь воспитатели только и говорят о недостатках детей, причем повторяют по многу раз одно и то же. Ну чем не фрикции полового акта! То же самое происходит и на родительских собраниях. Дома детей наказывают второй раз за тот же проступок. Но ведь это же беззаконие, за которое и к ответственности не привлечешь. На следующий день он будет вести себя еще хуже, если рано или поздно не научится лицемерию. А свое возьмет, когда сам станет взрослым и будет портить жизнь собственным детям. Когда-то и кому-то надо разорвать этот порочный круг, но, к сожалению, детей продолжают преследовать с каким-то ожесточением, подвергают разнообразным наказаниям. Не хочу их перечислять. Хотя именно эти сексуальные травмы, с моей точки зрения, являются источником последующего невротизма детей, который и ведет потом к самым разнообразным несчастьям: неврозам и психосоматическим заболеваниям, дезадаптивному поведению, алкоголизму, травматизму, преступности и пр. (прочтите мою монографию «Невро-
Конец страницы 323
Начало страницы 324
зы», изданную в 1992 г.), а вовсе не то, что дети становятся свидетелями сексуальной жизни родителей. В этот момент они просто разочаровываются в родителях, когда убеждаются, что мама и папа делают то, что им запрещают.
Почему же эти формы сексуальной жизни запрещаются и воспитателями и родителями? Здесь действуют защитные психологические механизмы, в частности проекция — взрослые проецируют свою сексуальную жизнь на жизнь детей, не понимая, что это у них пресексуальная стадия переходит в сексуальную. У детей же это никогда не произойдет, сколько бы времени они ни рассматривали или гладили свои или чужие половые органы. Они просто ни физически, ни психологически к этому не подготовлены, но запреты подогревают интерес, и тогда эта стадия затягивается.
Следующая форма сексуальной жизни детей заключается в разыгрывании взрослых ритуалов. «Папа, а ты знаешь, я ведь женился!» — говорит по дороге домой пятилетний сын своему отцу. К счастью, это был один из моих подопечных, который прошел психологическую подготовку.
Между ними состоялась следующая беседа:
П.: Когда же это произошло?
С.: Сегодня, после обеда в беседке.
П.: И как это происходило?
С.: А вот так... (далее идет рассказ о ритуале свадьбы, который он видел: приходы, уходы, поздравления, поцелуи и пр.).
П.: А потом?
С.: Немного полежали в обнимку на скамейке.
П.: А потом?
С.: Вот и все. Теперь, когда нас будут строить в пары, мы всегда будем вместе.
П.: Это просто здорово. Я тебя поздравляю. Теперь ты уже совсем как взрослый и будешь вести себя как взрослый.
Конец страницы 324
Начало страницы 325
Я с этой семьей поддерживаю отношения уже более 20 лет. Их сын уже действительно женат. Понемногу начал зарабатывать еще лет с 10, женился рано, в 18 лет на своей однокласснице. Сейчас ему 25 лет. Он совершенно независим от родителей, но отношения с ними очень хорошие. Свою «женитьбу» в детском саду он не помнит.
Но нередко вместо такого спокойного отношения следуют всевозможные санкции, в лучшем случае насмешки и ирония или рассказ об этом друзьям в присутствии самого ребенка. Однако потребность у детей к сексуальным действиям от всего этого не уменьшается, а усиливается, и удовлетворяется скрытно. Дети привыкают лицемерить, мастурбировать под одеялом, в туалете и т.п.
Послушайте один из рассказов моей подопечной, женщины 34 лет.
«Когда мне было 3 года и я посещала детский сад, то во время тихого часа мне нравилось, когда один из мальчиков снимал с меня трусики и гладил мне половые органы. Однажды нас за этим застали и здорово наказали, потом рассказали маме, а мама продолжила "воспитание" дома. Кликушество, печальные пророчества: "Если так дело пойдет, то ты станешь..." Я, конечно, не решилась больше делать это открыто. Занималась этим под одеялом. Особенно хорошо стало, когда мне разрешили купаться в ванне одной, купание длилось до полутора часов. Я раздражала половые органы сильной струей воды, дело доходило до оргазма, но годам к 9 я потеряла интерес к этим действиям».