- •Коптева н.В.
- •Цели и задачи контрольной работы - создание условий
- •Основные этапы работы.
- •1.1. Выбор темы.
- •2.2. Составление библиографического списка.
- •3.3. Составление плана работы.
- •1.4. Работа с литературой.
- •1.5.Сбор и обработка материала.
- •1.6. Написание и оформление контрольной работы
- •Вариант исследовательской работы.
- •Вариант теоретической работы.
- •Оформление
- •Приложение 2 Примерные темы для контрольной работы по курсу «Психология и педагогика»
- •1. Способы привлечения внимания в рекламе.
- •2. Проблема творчества в западной и отечественной психологии.
- •4. Теоретическое и эмпирическое мышление: роль, соотношение, необходимость.
- •5. Причины разногласий (на основе анализа работ з. Фрейда и к.Г. Юнга).
- •6. Причины разногласий (на основе анализа работ з. Фрейда и а. Адлера).
- •7. Формула успеха - это свойства личности или желание толпы?
- •8. Эволюция технических и гуманитарных наук (на основе истории развития психологической науки вашей специальности).
- •9. Возражения против выдвижения предмета психологии как психических процессов, психических состояний, психических свойств.
- •10. Процесс образования навыка (на основе научной литературы и собственного опыта).
- •11. Неспецифическая чувствительность (ощущения): скрытые возможности?
- •12. Полезная мечта и пустая мечтательность (роль мечты в деятельности человека).
- •13. «Мысль изреченная есть ложь» (о соотношении внутренней и устной речи).
- •14. Механизм освоения социальных ролей (на основе научной литературы и собственных наблюдений).
- •15. Выдающаяся личность с плохим характером.
- •16. Психологическая структура интереса.
- •17. Бессознательное в теориях з. Фрейда и к. Г. Юнга.
- •18. Привычка: за и против.
- •19. Можно ли оградить себя от иллюзий восприятия?
- •20. Психологические условия, благоприятствующие возникновению гипотезы.
- •21. Половые особенности и интеллект.
- •22. Негативный тип темперамента?
- •23. Остроумие и креативность.
- •24. Отечественная психология и психоанализ.
- •25. Свобода самовыражения и саморегуляция.
- •26. Человек и техника (концепции автоматизации).
- •27. Личностные особенности «жителя Интернета».
- •28. Негативные и позитивные эмоции: роль в жизни человека.
- •29. Психологический комфорт на рабочем месте.
- •4. Методы психологического исследования.
- •Примерные темы рефератов (проектов).
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Приложение 3
- •Федеральное государственное образовательное учреждение
- •Кафедра истории и социологии
- •Пермь 2008 Приложение 4 Соотношение научной и житейской психологии.
- •Приложение 5
- •Психология
- •Житейская
- •Научная
- •Психология
- •Житейская
- •Научная
- •Сравнительные характеристики житейской
- •Научной психологии
10. Процесс образования навыка (на основе научной литературы и собственного опыта).
Литература
1. Давыдов В. В. О перспективах теории деятельности// Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. № 2. С. 25 — 31.
2. Зинченко В. П. Культурно-историческая психология и психология теории деятельности:
живые противоречия и точки роста//Вестник МГУ Сер. 14. Психология 1993. № 2. С.
41-51.
3. Леонтьев А. А., Леонтьев Д. А. Человек деятельности// Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 2. С. 84- 94.
4. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2х т. М., 1983. Т. 2. С. 94 —231.
5. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
6. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2х т. М., 1989.
7. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 1996.
8. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1981.
9. Валлон А. От действия к мысли. М., 1956.
10. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. М., 1985.
11. Неспецифическая чувствительность (ощущения): скрытые возможности?
Литература
7. Ананьев Б. Г. Теория ощущений. Л., 1975.
8. Веккер Л. М. Психические процессы: В 3х т. Л., 1974.
9. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2х т. М., 1992.
10. Лурия А. Р. Ощущение и восприятие. М., 1975.
11. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: В 2х т. М., 1989.
12. Хрестоматия по ощущению и восприятию. М., 1975.
13. Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. М.,
1972.
12. Полезная мечта и пустая мечтательность (роль мечты в деятельности человека).
Литература
1. Веккер Л. М. Психические процессы: В 3х т. Л, 1974.
2. Галин А. Л. Личность и творчество. Психологические этюды. Новосибирск, 1989.
3. Коршунова Л. С. Воображение как фактор поведения. Экспериментальное исследование. Тбилиси, 1972.
4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2х т. М., 1989.
5. Психология мышления и кибернетика М., 1970.
6. Розет И. М. Психология фантазии. Экспериментально- теоретическое исследование внутренних закономерностей продуктивной умственной деятельности. Минск, 1977.
13. «Мысль изреченная есть ложь» (о соотношении внутренней и устной речи).
Литература
1. Веккер Л.М. Психические процессы. Л. 1981. Т.З.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1999. С. 81-1 09.
3. Леонтьев А.II. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 124-158.
4. Лурия А.Р. Язык и сознание. М, 1979.
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СП6., 1998.
6. Ушакова Т.Н., Павлова Н.Д., Зачесова И.А. Речь человека в общении. М., 1989. Гл. 1. С. 10- 60.
7. Горелов И. Н. Седов К. Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. М, 1997.
8. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М., 1982.
9. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М, 1987.
14. Механизм освоения социальных ролей (на основе научной литературы и собственных наблюдений).
Литература
1. Асмолов А. Г Психология личности. М., 1990.
2. Бери Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 2002.
З. Бодалев А. А. Психология межличностного общения. Рязань, 1994.
4. Кричевский Р. А., Дубовская Е. М. Психология малой группы. М., 1991.
5. Робер М. А., Тильман Ф. Психология индивида у группы. М., 1988.
6. Андреева Г. М. Социальная психология: Уч. пособие. М., 1999.
7. Социальная психология. Хрестоматия. СП6, 2000.