- •Белкин р.С. Курс криминалистики. В 3-х т. Т.3: криминалистические средства, приемы и рекомендации.-м.: юристъ,1997.- 480 с. Оглавление
- •1. “Полевая криминалистика” и ее проблемы 12
- •3.2. Возможные варианты решения проблем 72
- •4.2. Возможные варианты решения проблемы 82
- •5.1. Возникновение проблемы 98
- •6. Следственная ситуация и ее тактическое значение 131
- •7. Тактическое решение 157
- •8.1. Возникновение проблемы 201
- •Раздел III. Проблемы криминалистической методики 309
- •Раздел IV. Криминалистика как объект изученИя и сравненИя 442
- •16. Криминалистика как объект сравнения 479
- •Предисловие
- •Р а з д е л I. Проблемы криминалистической техники и судебной экспертизы
- •1. “Полевая криминалистика” и ее проблемы
- •1.1. Постановка проблем
- •1.2. Возможные варианты решения проблем
- •1.2.1. Принципы комплектования наборов технико-криминалистических средств
- •1.2.2. Пределы технического оснащения следователя и специалиста для работы в “полевых” условиях
- •1.2.3. Целесообразные направления научных исследований в области технического оснащения следователя для работы в “полевых” условиях
- •1.2.4. Информационное обеспечение оперативно-следственной группы в “полевых” условиях
- •1.2.5. Принципы распределения средств “полевой” криминалистики и вопрос о субъекте их применения
- •1.2.6. Проведение криминалистических экспертиз в “полевых” условиях
- •2. Проблема полиграфа
- •2.1. Возникновение и содержание проблемы
- •2.2. Возможные варианты решения проблемы
- •3. Проблемы компьютеризации судебной экспертизы *
- •3.1. История и современное состояние проблемы
- •3.2. Возможные варианты решения проблем
- •4. Проблема одорологического метоДа
- •4.1. Возникновение проблемы
- •4.2. Возможные варианты решения проблемы
- •5. СудебНая экспертиза и процессуальный закон
- •5.1. Возникновение проблемы
- •5.2. Дискуссионные вопросы теории и практики судебной экспертизы
- •5.2.1. Назначение экспертизы в стадии возбуждения уголовного дела
- •5.2.2. Правовой статус руководителя судебно-экспертного учреждения (подразделения)
- •5.2.3. Законодательная регламентация статуса субъектов экспертного исследования
- •5.2.4. Регламентация производства комплексной экспертизы
- •5.2.5. Расширение круга субъектов назначения судебной экспертизы
- •5.2.6. Расширение перечня случаев обязательного назначения экспертизы
- •5.2.7. Законодательная регламентация экспертной инициативы
- •5.2.8. Оптимизация формы и содержания экспертных заключений
- •5.3. Организационно-правовые и нравственные проблемы экспертной деятельности.
- •Р а з д е л II. Проблемы криминалистической тактики
- •6. Следственная ситуация и ее тактическое значение
- •6.1. Понятие следственной ситуации
- •6.2. Виды следственных ситуаций
- •Следственные ситуации
- •6.3. О концепции “бесконфликтного следствия”
- •7. Тактическое решение
- •7.1. Понятие тактического решения
- •7.2. Определение цели тактического воздействия
- •7.3. Проблема следственной интуиции
- •7.4. Принятие тактического решения
- •7.5. Некоторые специальные вопросы принятия тактических решений
- •7.5.1. Тактическое решение при расследовании преступления группой следователей
- •7.5.2. Принятие решений в условиях тактического риска
- •7.5.3. Принятие тактического решения в условиях конфликтной ситуации
- •8. Тактическая коМбинация
- •8.1. Возникновение проблемы
- •8.2. Понятие и виды тактической комбинации
- •8.3. Общие условия допустимости тактических комбинаций
- •8.4. Тактические комбинации при производстве допроса
- •9. Фактор внезапности, его учет и использование при расследовании преступлений
- •9.1. Фактор внезапности, его смысл и формы использования при расследовании преступлений
- •9.2. Тактика действий следователя с использованием фактора внезапности
- •9.3. Учет воздействия фактора внезапности на деятельность следователя
- •9.4. Влияние фактора внезапности на полноту и достоверность доказательственной информации
- •10. Проблема совершенствования техНики и методики планирования расследования
- •10.1. О сетевом методе планирования расследования
- •10.2. О программировании расследования преступлений
- •Раздел III. Проблемы криминалистической методики
- •11. Формирование частных криминалистических методик как комплексов криминалистических рекомендАций
- •11.1. Частные криминалистические методики как комплексы криминалистических рекомендаций
- •11.2. Криминалистическая характеристика преступления
- •11.3. Криминалистическая классификация преступлений
- •Классификации преступлений, связанные с субъектом преступления:
- •Классификации преступлений, связанные с объектом преступления:
- •Классификации преступлений, связанные с объективной стороной преступления:
- •Классификации преступлений, связанные с субъективной стороной преступления:
- •11.4. Определение предмета и направления расследования
- •11.5. Первоначальные следственные действия и оперативно-розыскные мероприятия
- •11.6. Последующие следственные действия и оперативно-розыскные мероприятия
- •12. Источники криминалистичесКих меТодических рекомендаций
- •12.1. Право как определяющий фактор и источник методических рекомендаций криминалистики
- •12.2. Следственная практика как источник криминалистических методических рекомендаций
- •12.3. Наука как источник криминалистических методических рекомендаций
- •13. Сокрытие преступления как форма противодействия расследованию
- •13.1. Понятие сокрытия преступления
- •13.2. Виды способов сокрытия преступления
- •13.3. Факторы, побуждающие к сокрытию преступления и влияющие на выбор способа и возможность сокрытия
- •14. Раскрытие и расследование преступления как цели применения частной криминалистической методики
- •14.1. Криминалистическое понятие раскрытия преступления
- •14.2. Этапы расследования преступления
- •14.3. Обнаружение признаков преступления
- •14.4. Вопрос о методе раскрытия и расследования преступлений
- •15.1.2. Развитие содержательной стороны курса криминалистики
- •15.1.3. Криминалистическая специализация
- •15.1.4. Вопросы методики преподавания криминалистики
- •15.1.5. Учебная литература
- •А. Учебники и учебные пособия для вузов
- •Б. Учебники для средних юридических учебных заведений
- •15.2. Криминалистика как компонент профессионально-служебной подготовки практических работников
- •15.3. Историография и библиография отечественной криминалистики
- •16. Криминалистика как объект сравнения
- •16.1. Теоретические основы криминалистики стран Восточной и Центральной Европы
- •16.2. Теоретические основы криминалистики стран Западной Европы и сша
- •Заключение
- •Указатель биографических описаний
- •Оглавление
- •10. Проблема совершенствования техНики и методики планирования расследования 288
- •Раздел III. Проблемы криминалистической методики 309
- •11. Формирование частных криминалистических методик как комплексов криминалистических рекомендАций 309
- •Раздел IV. Криминалистика как объект изученИя и сравненИя 442
- •16. Криминалистика как объект сравнения 479
7.5. Некоторые специальные вопросы принятия тактических решений
7.5.1. Тактическое решение при расследовании преступления группой следователей
Сложившийся на практике и апробированный ею метод ведения расследования по сложным делам группой следователей был закреплен в действующем уголовно-процессуальном законодательстве (ст. 129 УПК).
В соответствии с законом “в случае сложности дела или его большого объема предварительное следствие может быть поручено нескольким следователям. Об этом указывается в постановлении о возбуждении дела или выносится отдельное постановление. Один из следователей принимает дело к производству и руководит действиями других следователей” (ст. 129, ч. 3). Этот порядок расследования не противоречит принципу “единоличного следствия”, поскольку руководство расследованием и ответственность за его производство возлагаются на руководителя бригады. В то же время при групповом методе расследования возникает возможность использовать преимущества, которые дает коллективная подготовка и реализация тактических решений.
Уже в первых работах, в которых рассматривалась организация расследования бригадным (групповым) методом, высказывались различные мнения о субъекте принятия решений по делу, расследуемому группой следователей. В. И. Ключанский считал, что при расследовании бригадным методом трудоемких, но не сложных дел руководитель, то есть следователь, принявший дело к своему производству, выполняет по нему все основные действия, руководит и координирует работу каждого члена бригады, лично принимает все процессуальные решения, но привлекает всех членов бригады к составлению плана расследования, то есть к подготовке важнейших тактических решений.
При расследовании сложных дел, по мнению В. И. Ключанского, необходимо создавать бригаду из опытных и квалифицированных следователей, равных в своих правах по делу и равно отвечающих за дело. Руководитель бригады лишь координирует работу членов бригады и обеспечивает их взаимодействие, определяя с помощью членов бригады основные направления расследования. “Иногда высказывается суждение, — пишет В. И. Ключанский, — что только руководитель бригады имеет право принимать решения по делу. Этот вывод представляется необоснованным. Каждый член бригады, какое бы место он ни занимал, может высказать свое суждение о том или ином аспекте дела. Если с ним не будет согласен кто-либо из членов бригады или ее руководитель, спорный вопрос следует разрешать у начальника следственного отдела или иного наблюдающего прокурора”71.
Смысл этого рассуждения не очень ясен, так как высказывание суждения при обсуждении решения еще не равнозначно его принятию, хотя из контекста следует, что В. И. Ключанский, по-видимому, стоит за предоставление каждому члену бригады права принимать любое решение по делу.
По мнению И. Шкорбатова и А. Рощина, правом принимать ответственные процессуальные решения и проводить ключевые следственные действия должен пользоваться только руководитель группы, остальные члены бригады могут принимать решения только в пределах своих участков работы по делу72.
И. С. Галкин выступал за полную процессуальную самостоятельность членов группы, но считал необходимым согласование ими с руководителем группы таких вопросов, как решение об аресте, привлечении в качестве обвиняемого и т. п., что обеспечит “сочетание единства тактического плана расследования с инициативной и процессуальной самостоятельностью следователей — членов группы”73.
Позже А. Рощин пришел к выводу, что руководство следствием, принятие решений по делу руководителем группы нельзя противопоставлять самостоятельности ее участников, но при возникновении разногласий решение остается за руководителем группы, который принял дело к своему производству и несет ответственность за расследование в целом74. Л. М. Карнеева также не считала руководителя группы единственным лицом, пользующимся правом принимать решения по делу75.
Анализ существующих точек зрения позволяет свести к следующим вариантам решение рассматриваемой проблемы:
-
все решения, в том числе и тактические, по делу принимает исключительно руководитель группы, остальные члены группы лишь участвуют в реализации решений;
-
руководитель группы принимает единолично лишь наиболее ответственные решения, касающиеся всего процесса расследования в целом, остальные решения в пределах поставленных перед ними задач принимают члены группы;
-
наиболее ответственные решения, касающиеся всего процесса расследования, принимаются коллегиально всей группой, остальные решения принимаются каждым следователем самостоятельно;
-
все члены группы равноправны в принятии любых решений в пределах своих участков работы, (некоторый участок выделяется и руководителю группы).
Тактические решения но своей направленности и содержанию могут касаться направления расследования в целом либо отдельных эпизодов преступной деятельности, отдельных лиц, частных следственных ситуаций, связанных с отдельными обстоятельствами или отдельными следственными действиями. Тактические решения, относящиеся ко всему процессу расследования, принимаются обычно в начале каждого этапа расследования при составлении плана расследования или при его существенной корректировке. При расследовании преступлений группой следователей подобные решения (назовем их условно общими) должны готовиться, с нашей точки зрения, коллегиально, всеми членами группы, как и реализовываться — каждым в пределах порученных ему функций. Приниматься же эти решения должны единолично руководителем группы, независимо от того, работают ли члены группы по заданиям руководителя или на самостоятельных участках. Такой порядок обусловлен, как нам кажется, представлением о роли и единоличной ответственности руководителя группы за ход и результаты расследования.
Если при выполнении поручений руководителя группы или в процессе самостоятельной работы в пределах выделенного участка сложившаяся ситуация потребует принятия общего тактического решения, касающегося работы следователей всей группы, например, изменения последовательности проведения запланированных действий, то следователь, столкнувшийся с необходимостью принятия такого решения, должен передать всю соответствующую информацию руководителю группы для коллегиального обсуждения, а затем принятия руководителем единоличного решения. Если же каждому члену группы предоставить право принятия общих тактических решений, то следствие будет дезорганизовано, тактический план расследования нарушен и действия одного из членов группы поставят под угрозу успех работы всех остальных.
Мы полагаем, что член группы не вправе принимать самостоятельно и такие тактические решения, которые касаются расследуемого им эпизода или версии в целом, даже пользуясь при этом полной самостоятельностью на этом участке работы. Поскольку эпизоды по делу взаимосвязаны, а проверка одной версии не может осуществляться в полной изоляции от проверки других, принятое им тактическое решение может отразиться на работе других следователей и должно приниматься после согласования с руководителем группы, имеющим полную информацию о всем ходе расследования и складывающейся следственной ситуации.
Что же остается на долю каждого участника группы следователей? По нашему мнению, это — принятие тактических решений в рамках одного следственного действия: о применении тех или иных тактических приемов, выборе определенной линии поведения, применении соответствующих средств фиксации и т. п. Такие решения, даже если и окажутся неправильными, едва ли отразятся на всей работе группы и всегда могут быть надлежащим образом скорректированы.