- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •Об’єкт і предмет соціологічної науки. Рівні соціологічного знання.
- •Функції соціології. Закони і категорії соціології.
- •Місце соціології в системі сучасного знання. Соціологія та інші науки.
- •Тема 2. Становлення та розвиток соціології як самостійної науки
- •Передумови перетворення соціології на самостійну науку. О. Конт як засновник соціології.
- •Основні етапи і напрями розвитку соціології. Сучасна західна соціологія.
- •Розвиток української соціології у 20 ст. Сучасний стан соціології в Україні.
- •Семінарське заняття №3 Тема: Організація та проведення соціологічного дослідження.
- •Характеристика основних видів соціологічного дослідження.
- •Сутність та основні структурні елементи програми соціологічного дослідження.
- •Анкета як основний інструмент дослідження. Основні вимоги до складання анкети.
- •Основні етапи обробки емпіричних даних.
- •Семінарське заняття №4
- •Визначення суспільства: ознаки, структура
- •Історичні типи суспільства(критерії, класифікація)
- •Соціальні інститути та організації
- •Семінарське заняття №5 Тема: Особистість як предмет соціологічного дослідження
- •1. Особливості соціологічного аналізу особистості
- •2. Соціальна структура особистості. Поняття соціального статусу та соціальної ролі.
- •3. Механізм, шляхи, етапи, засоби соціалізації особистості.
- •Семінарське заняття Тема: Соціальна структура як предмет наукового вивчення.
- •Соціальна структура суспільства та її основні елементи.
- •Теорія соціальної стратифікації: методичні підходи, критерії. Соціальна стратифікація та соціальна мобільність.
- •Трансформація соціальної структури сучасного українського суспільства.
- •Соціологія сім’ї та гендерних досліджень
- •Сім’я як об’єкт вивчення соціології. Форми, функції, структура сім’ї.
- •Основи тенденції функціонування сучасної сім’ї.
- •Проблеми становлення та функціонування молодої сім’ї. Соціально – психологічні особливості студентської сім’ї.
- •Культура і наука як соціальні феномени
- •Соціологія культури як наука: предмет, об’єкт та основні напрямки досліджень.
- •Поняття, категорії і функції культури як соціального явища.
- •Характерні риси елементів, форм та видів культури.
- •Сучасна соціокультурна ситуація в Україні.
- •Наука як соціокультурний феномен.
Семінарське заняття №3 Тема: Організація та проведення соціологічного дослідження.
-
Характеристика основних видів соціологічного дослідження.
Поділ соціологічних досліджень на види залежить від ступеня складності, актуальності, мети, потреб замовників, наукової спроможності тощо.
Залежно від завдань розрізняють фундаментальні, прикладні та комплексні соціологічні дослідження.
Фундаментальні дослідження спрямовані на виявлення та аналіз соціальних тенденцій, закономірностей розвитку і пов'язані, як правило, з вирішенням складних проблем суспільства та його масштабних складових частин (інститути, галузі та сфери життєдіяльності тощо).
Прикладні дослідження використовують для вивчення шляхів, форм та засобів вдосконалення діяльності конкретних соціальних об'єктів.
Комплексні дослідження проводять здебільшого з міждисциплінарної проблематики, які поєднують у собі елементи фундаментальних та прикладних досліджень.
Дослідження залежно від затрат часу поділяють на довгострокові, середньострокові, короткострокові та експрес-дослідження. В основу такого поділу покладено різні витрати часу, що є однією з найістотніших ознак характеру та видів досліджень.
Експрес-дослідження потребують мінімальних витрат часу: від 1-—2 тижнів до 1—2 місяців.
Короткострокові дослідження тривають, як правило, від 2 до 6 місяців.
Середньострокові — від 6 місяців до 3 років.
Довгострокові — від 3 років і більше.
Залежно від статусу замовника та оплати праці розрізняють держбюджетні та госпрозрахункові види досліджень.
Держбюджетні дослідження виконують на замовлення державних установ, які й оплачують їх.
Госпрозрахункові виконують за рахунок окремих підприємств, організацій та установ.
Щодо об'єкта дослідження розрізняють монографічні, порівняльні, трендові та генетичні.
До монографічних відносять дослідження, в яких об'єкт визначається як представник класу подібних об'єктів (робітники, студенти тощо).
Порівняльні дослідження мають декілька різновидів. Так, порівнювати можна об'єкти за відповідними ознаками у різних умовах чи в однакових умовах за різними ознаками, у різний час та ін. Дослідження, у яких порівнюються одні Й ті ж особи, що належать до вибіркової сукупності, називаються панельними.
Трендовими називають повторні дослідження на тому самому об'єкті без дотримання вимоги збереження попередньої вибірки.
Генетичними вважають дослідження процесів становлення та змін соціального об'єкта.
За типом логічних завдань дослідження поділяють на пошукові, пілотні, описові, експериментальні та проектно-конструкторські.
До пошукових («розвідувальних») відносять дослідження, спрямовані на пошук, більш глибоке вивчення проблеми та шляхів її вирішення.
Пілотні дослідження мають на меті апробацію окремих підходів, методів, інструментів та процедур.
Дослідження, спрямовані на відображення окремих елементів та структурних ознак об'єкта, його функцій та динамізму взаємовідносин, називають описовими.
Експериментальні дослідження дають нові знання дослідним шляхом.
Метою проектно-конструкторських досліджень є вироблення програм, систем, планів як засобів удосконалення діяльності об'єкта за рахунок досвіду науковців, практиків, а не за рахунок здобуття нових знань.
Щодо об'єкта пізнання тієї чи іншої сфери дійсності, системи відношень виділяють соціологічні дослідження у сфері (або системі) управління, промисловості, сільського господарства, науки, освіти, охорони здоров'я та інші.