- •8. Визначте роль християнства у формуванні середньовічної філософії. Поясніть основні проблеми та досягнення філософії доби середньовіччя в Європі та Візантії.
- •9. Охарактеризуйте філософію Відродження: гуманістичний характер; науково – природничі погляди; соціально – політичні ідеї, етика Ренесансу. Як розглядалася в цей період проблема особистості?
- •10. Аргументуйте якісно – нову спрямованість філософії Нового часу в Європі та необхідність пошуку продуктивного методу пізнання: сенсуалізм, раціоналізм.
- •11. Визначте новий філософський ідеал у філософії Просвітництва. Як вирішувалась проблема свободи людини та шляхи її соціального визволення?
- •12. Охарактеризуйте особливості та досягнення класичної німецької філософії.
- •13. Покажіть своєрідність російської філософії: релегійно-ідеалістичний, революційно-демократичний напрями, руський комізм.
- •14. Проаналізуйте програми радикального оновлення філософії – філософія Маркса й Енгельса, позитивізм, філософія життя.
- •15 Охарактеризуйте основні напрямки та їх особливості некласичної філософії хх століття.
- •16 Як розглядається проблема знання та мови у сучасній філософії?
- •17. Визначте джерела української філософської культури.
- •18. Розкрийте процес становлення українського неоплатонізму XIV-XVI ст.
- •19. Охарактеризуйте процес становлення українського неоплатонізму хіv- хvі ст.
- •20. Як відбувалося зародження професійної філософії в культурно-освітніх центрах України: Острозькій та Києво-Могилянській академіях?
- •21. Г. Сковорода – родоначальник української класичної філософії.
- •22. Філософія т.Г.Шевченка
- •28. Охарактеризуйте свідомість людини як діалектичне співвідношення об’єктної та суб’єктної реальності, як духовний спосіб орієнтації людини в реальності буття, що розвивається.
- •30. Порівняйте форми суспільної свідомості: політичну, правову, моральну, естетичну, релігійну, філософську та інші.
- •31. Охарактеризуйте діалектику як вчення про розвиток і універсальні зв’язки. Визначте загальні ознаки і людський критерій розвитку.
- •32. Охарактеризуйте принципи, категорії, закони діалектики, їх методологічне та світоглядне значення.
- •33. Порівняйте антиподи діалектики: софістику, метафізику.
- •34. Розкрийте зміст поняття «гносеологія» та проблеми пізнання у філософії.
- •36. Як розглядається проблема істини в філософії.
- •37. Доведіть, що практика – критерій істини, спосіб ставлення і відношення людини до світу і до самої себе.
- •38. Охарактеризуйте методологію та метод як усвідомлений спосіб пізнавальної діяльності. Методологічний арсенал науки.
- •39. Розкрийте зміст поняття «суспільство» в філософії та визначте основні підходи до його розуміння.
- •40. Визначте роль географічного природного середовища у житті суспільства, демографічні чинники та матеріальні основи суспільного розвитку.
- •41. Покажіть історичну різноманітність та єдність типів суспільства. Визначте зміст понять «формація» і «цивілізація».
- •42. Охарактеризуйте рушійні сили історичного розвитку. Визначте місце і роль насильства в історії.
- •43. Розкрийте сутність філософської концепції людини.
- •44. Як розглядається проблема сенсу життя та людського щастя філософії?
- •45. Визначте місце аксіології в системі культури та поясніть значення цінностей як визначальних характеристик людського буття.
- •46. Доведіть, що цінності являються регулятором поведінки людини.
- •47. Охарактеризуйте глобальні проблеми людства і людини та визначте стратегію людства в планетарному масштабі.
- •48. Охарактеризувати релігієзнавство як явище духовної культури.
- •49. Розкрийте основні поняття та сутність релігії. Класифікація релігії та її географія.
- •50. Дайте порівняльну характеристику первісних вірувань: тотемізм, фетишизм, магія, шаманство, землеробські культи.
- •51. Охарактеризуйте релігії Стародавніх цивілізацій.
- •2 Примітивні релігійні вірування. Загальна характеристика і географія етнічних і світових релігій
- •3 Нетрадиційні релігії
- •2.Даосизм
- •3.Конфуціанство
- •5.Теїстичні вірування праукраїнців часів Київської Русі
44. Як розглядається проблема сенсу життя та людського щастя філософії?
Чи має сенс життя? Який саме? Чи життя просто нісенітниця? Ці постійні питання хвилюють і мучать у глибині душі кожну людину. У сучасну епоху проблема сенсу життя дуже гостра. Все виразніше виявляються зараз хиткість, нестійкість людського буття. Відсутність змісту життя може призвести аж до психічних розладів і самогубства. Кожен сам для себе вирішує питання про сенс життя. Сенс життя має бути більшим, аніж мета. Інакше людина, досягши проміжної мети, опиниться в ситуації втрати сенсу життя. Ще Сократ підкреслював, що людина живе не для того, щоб їсти, пити, а навпаки, людина їсть, п 'є для того, щоб жити. У внутрішньому світі людини шукали джерела свідомості життя і стоїки, вважається, що справжнє призначення людини - творити добро заради добра. Ця ж ідея виявляється практично в усіх гуманістично спрямованих філософів. Демократ і Епікур вбачали справжній сенс життя в прагненні до задоволення. У християнській традиції (Г. Сковорода, Е. Фромм) сенс життя вбачався в любові, у щирості почуттів, що має універсальність, у любовному ставленні до світу. Любов - дарує нам блаженну повноту справжнього життя і тим допомагає осмислити життя. Ще одним вирішенням питання про сенс життя, що утвердився в епоху Просвітництва, є ідея реалізації сенсу життя в служінні загальному благу, внесенні особистого вкладу в історію, культуру, прогрес суспільства. Благополучне життя - ось мета прагнень людини. Людина вибирає не зміст, а покликання , де сенс життя стає надбанням.
45. Визначте місце аксіології в системі культури та поясніть значення цінностей як визначальних характеристик людського буття.
Цінності специфічні соціальні визначення об'єктів навколишнього світу, що виявляють їх позитивне чи негативне значення для людини і суспільства. Аксіологія - наука про цінності. Проблему цінностей ввів Макс Вебер аналізуючи, що кожний людський акт стає осмисленням лише у взаємодії з цінностями, в яких визначаються норми поведінки людей та їх мета. Питання цінності життя знов набувають значимості. Всі цінності духовні, навіть матеріальні, тому що з їх допомогою вимірюються всі предмети та явища, суспільні та природні. Поняття цінність — ідеал, мета, спрямованість. Об'єкт втягнутий у сферу суспільного буття людини і стає носієм пе5вних соціальних відносин. Світоглядні цінності виникли тоді, коли первісна людина здобула вільний час, розвантажившись від пріоритетів. Для філософа /. Канта вищими цінностями стали « зоряне небо наді мною і моральний закон у мені.» Через існування цінностей і саме через культурні цінності людина задовольняє свої потреби і відрізняється від тварин. Культура є предметним полем формування цінностей, цінності є фундамент культури. Цінності зміцнюють суспільну єдність, цілісність суспільства.
46. Доведіть, що цінності являються регулятором поведінки людини.
47. Охарактеризуйте глобальні проблеми людства і людини та визначте стратегію людства в планетарному масштабі.
Виявлення тенденцій суспільного прогресу показує, що майбутнє людства виступає такою формою буття людей, яка зможе підкорити розвиток виробництва як забезпеченню добробуту людей, так і розвитку особистості носія високих моральних і естетичних цінностей.
Уже сьогодні людство зіткнулося з гострими проблемами, які прийнято називати глобальними. Це життєво важливі проблеми всього людства. Усі глобальні проблеми можна умовно поділити на три основні групи:
-перша група - проблеми суспільно-політичного характеру. До них належать: проблема запобігання ядерної війни; створення без'ядерного ненасильницького світу; подолання зростаючого розриву на рівні економічного і культурного розвитку між розвинутими індустріальними країнами Заходу і країнами, що розвиваються;
-
друга група - проблеми, які пов'язані зі взаємовідношенням людини і суспільства. Мова йде про ліквідацію злиденності, голоду, неграмотності, боротьби з хворобами; про подолання темпів зростання населення; про передбачення і подолання негативних наслідків науково-технічної революції і раціональне використання її досягнень на благо суспільства і особистості;
-
третя група - екологічні проблеми які виникають у сфері відносин між суспільством та природою.
Наступною важливою глобальною проблемою є демографічна проблема сучасності. Вона є суттєвою частиною проблем людства. Стрімкий розвиток сучасної цивілізації породжує чимало проблем. Зростання народонаселення і проблеми задоволення потреб великої кількості людей - лише один із наслідків цивілізації.
Внаслідок діяльності людини виникло багато суперечностей глобального характеру, які загрожують виживанню людини і людства. Головними ознаками глобальних проблем є те, що:
- вони мають планетарний характер, зачіпають інтереси не окремого регіону, а людства в цілому;
-
несвоєчасність їх розв'язання загрожує існуванню людства;
-
вони вимагають спільності зусиль усіх держав і народів;
-
вони надзвичайно динамічні.
Отже, людина - головна дійова особа у відношенні "природа-суспільство". Без людини проблеми не існують для природи, від волі людини особисто залежить майбутнє людства.
Екологічні катастрофи, що викликають забруднення навколишнього середовища, загострення протиріч між зростанням народонаселення і обмеженими ресурсами природи, претензії різних держав про більш справедливий розподіл світового продукту переконують політичних лідерів в існуванні імперативу "взаємозалежності".