- •Министерство образования и науки российской федерации уральский финансово-юридический институт
- •Психология и педагогика
- •Пояснительная записка
- •Тематический план дисциплины «психология и педагогика» для студентов очной, очно - заочной и заочной форм обучения
- •Тема I. Психология и педагогика: предмет, структура, методы, задачи
- •Тема II. Психические познавательные процессы и интеллектуальные состояния; особенности их проявления в профессиональной деятельности специалиста в сфере экономики, менеджера
- •Тема III. Эмоционально-волевые психические состояния и процессы; особенности их проявления в профессиональной деятельности специалиста в сфере экономики, менеджера
- •Тема IV. Психология личности как субъекта и объекта профессиональной деятельности специалиста в сфере экономики, менеджера
- •Тема V. Психология общения
- •Тема VI. Психология малых групп
- •Литература основная
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачету по курсу
Тема V. Психология общения
Общение как особый вид деятельности, специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми.
Виды общения и их классификация: деловое (конвенциональное, ролевое) и личностное; непосредственное и опосредованное; межперсональное и массовое.
Уровни общения: микроуровень, мезоуровень, макроуровень.
Стороны общения: социальная коммуникация, социальная перцепция, социальное взаимодействие (интеракция).
Общение как обмен информацией (социальная коммуникация): вербальные и невербальные средства коммуникации.
Техники эффективного слушания. Механизм обратной связи в общении. Барьеры в общении и их виды.
Общение как социальная перцепция (восприятие): механизмы познания и понимания другого человека (идентификация, эмпатия), механизм самопознания (рефлексия). Механизмы и закономерности интерпретации поведения партнера по общению (каузальная атрибуция).
Закономерности формирования первого впечатления о человеке: эффект «ореола», недавности, первичности, стереотипизации.
Пути и способы повышения перцептивной компетентности специалиста в сфере его личностного и профессионального развития.
Общение как социальное взаимодействие (интеракция): сотрудничество (кооперация), соперничество (конкуренция), столкновение, борьба (конфликт) как виды межличностного взаимодействия. Способы выхода из конфликтной ситуации. Теория трансактного анализа (Э. Берн) о взаимодействии эгосостояний.
Стили общения: императивный, манипулятивный, диалог; сферы их применения.
Функции и цели общения; коммуникативная компетентность как элемент профессиональной компетентности специалиста, как условие его личностного роста.
Тема VI. Психология малых групп
Малая группа как объект психологического анализа: признаки, функции.
Виды малых групп и их классификация: условная и реальная, большая и малая, формальная и неформальная, первичная и вторичная; референтная группа и группа присутствия.
Феномены групповой динамики: групповое давление, лидерство, сплоченность. Групповое давление: конформизм и негативизм. Профилактика личностной деформации при групповом давлении.
Лидерство в малой группе: типы и стили лидерства (авторитарный, демократический, либеральный). Лидерство и официальное руководство.
Групповая сплоченность: факторы сплоченности малой группы, характеристика процесса принятия группового решения. Межличностная совместимость и срабатываемость в малой группе как основа удовлетворенности межличностными отношениями в ней.
Стадии развития малой группы и ее типы по уровню развития: диффузная, ассоциация, корпорация, коллектив.
Продуктивные возможности использования социально-психологических знаний о малой группе в профессиональной деятельности специалиста.
Литература основная
Бороздина Г. В. Психология делового общения: учеб.пособие / Г.В. Бороздина. – М.: ИНФРА-М, 1999.
Кравченко А.И. Общая психология: учеб.пособие / А. И. Кравченко. – М.: Проспект, 2009.
Немов Р. С. Психология: учеб. / Р.С. Немов. – М.: Юрайт-Издат, 2009.
Общая психология: курс лекции / сост. Е. И. Рогов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998.
Психология: учеб. / отв. Ред. А. А. Крылов. – 2-е изд. Перераб. И доп. – М.: Проспект, 2009.
Психология и педагогика: учеб. пособие / сост. И отв. Ред. А. А. Радугин: науч. ред. Е. А. Кротков. – М.: ЦЕНТР, 2002.
Психология и педагогика: учеб. Пособие / отв. Ред. В.М. Николаенко. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999.
Радугин А. А. Психология: учеб. Пособие / А. А. Радугин. – М.: ЦЕНТР, 2001.
Ростопшин П. Психология и педагогика: конспект лекций / П. Ростопшин. – М.: ПРИОР, 2000.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: ПИТЕР, 1999.
Рысь Ю. И. Психология и педагогика: учеб. Пособие / Ю. И. Рысь. – М.: Академический Проспект: Изд-во научно-образовательной лит. РЭА; Екатеринбург: Деловая книга. – 1999.
Самоненко Ю. А. Психология и педагогика: учеб. пособие / Ю. А. Самоненко. – М.: ЮНИТИ, 2001.
Современная практическая психология. учеб. пособие / под ред. М. К. Тутушкиной. – М.: Академия, 2005.
Столяренко Л. Д. Основы психологии: учеб. пособие / Л. Д. Столяренко. – 22-е изд. Ростов н/Д.: Феникс, 2009.
Тихомиров О. К. Психология: учеб. / О. К. Тихомиров. – М.: Высш. образование, 2006.