- •22, Основные психические процессы.
- •1)Теоретическое
- •2)Практическое:
- •23. Структура личности.
- •24. Сущность творчества и методы изучения
- •25, 26. Воспитание нравственной личности как социально-педагогическая проблема.
- •27.Образование как социокультурный феномен.
- •28.Сущность соц и сферы общ жизни.
- •29 Типология обществ
- •30. Социальное неравенство и стратификация общества .
- •31 Социальные институты и организации
- •33. Модернизация
- •34. Методология и методы соц. Исследования
33. Модернизация
— макропроцесс перехода от традиционного к современному обществу — обществу модерна. Сегодня понятие модернизации рассматривается преимущественно в трёх различных значениях:
1) как внутреннее развитие стран Западной Европы и Северной Америки, относящееся к европейскому Новому времени; 2) догоняющая модернизация, которую практикуют страны, не относящиеся к странам первой группы, но стремящиеся их догнать; 3) процессы эволюционного развития наиболее модернизированных обществ (Западная Европа и Северная Америка), то есть модернизация как некий перманентный процесс, осуществляющийся посредством проведения реформ и инноваций, что сегодня означает переход к постиндустриальному обществу. |
В более узком смысле под модернизацией понимают промышленную революцию и индустриализацию, которые являются основой формирования индустриального общества в отличие от традиционного. Различаются естественная, органическая модернизация, обусловленная внутренними процессами развития общества (напр., в Англии, США, Франции). А так же "догоняющая" модернизация, когда государство искусственно ускоряет развитие экономики и общественных отношений (напр., Германия и Россия). Модернизация проводилась в СССР с с.1920-х. Этот процесс к к.1930-х завершился - СССР превратился в индустриальное государство. Т.н.м., в 1955 партией и правительством была принята Программа научно-технической модернизации промышленности. Но модернизация в СССР развивалась неравномерно; лишь главные отрасли промышленности были охвачены ею; многие отрасли потребления и сельского хозяйства только начинали процесс модернизации, здесь он продолжался долгие десятилетия. Жёсткий, насильственный вариант модернизации привёл к противоречию м.её экономическими и социальными результатами: крутая ломка уклада жизни, массовое перемещение людей из деревни в города, разрушение привычных ценностей, непосильный труд резко усиливали физическое и психическое напряжение трудящихся. К к.1930-х в ходе модернизации в СССР экономика "огосударствляется", складывается система "государственного социализма" - тоталитаризма.
в России сложилась специфическая социальная организация. В сжатом виде её характерные черты следующие:
- Первичная социальная ячейка общества – корпорация (община, артель, товарищество, колхоз, кооператив).
- Решающая роль государства в функционировании всей общественной системы. В России, в отличие от Запада, значительно слабее оказались институты социального контроля: церковь и представительные учреждения (Земские соборы и Боярская дума). В итоге это привело к росту бюрократии как особого слоя.
- Особое значение сословной системы как механизма, обеспечивающего особую роль государства в обществе. Огромная территория, низкий прибавочный продукт, враждебное окружение требовали мобилизации людских и материальных ресурсов. Государство решало эту проблему с помощью сословий. У каждого сословия были определенные функции, окончательно закрепленные в Соборном Уложении 1649 г., каждое сословие занимало определенное место в общественной иерархии.