- •Введение
- •I. Организационно-методическая часть.
- •II. Тематика лекций
- •Тема 1. Методологические проблемы и основные понятия исторической науки. Место и роль России в истории.
- •2. Российская историческая наука. Особенности русской истории.
- •Тема 2. Зарождение и становление древнерусского государства
- •2. Начало древнерусской государственности
- •3. Киевская Русь
- •Тема 3. Русские земли в XII - XIV веках
- •2. Особенности развития русских земель и княжеств
- •3. Борьба с иноземными завоевателями
- •Тема 4. Образование Российской державы
- •2. От уделов - к единой России
- •3. Зарождение и укрепление самодержавия
- •Тема 5. Московское государство в XVI веке
- •2. Реформы Ивана IV
- •3. Войны Московского государства во второй половине XVI века
- •Тема 6. Смутное время
- •2. Царствование названного царя Дмитрия
- •3 Рисунок 16 . Разрастание и завершение Смуты
- •Тема 7. Россия в XVII веке
- •2. Время Алексея Михайловича (1645-1676, Рисунок 18)
- •3. Воссоединение Украины с Россией
- •Тема 8. Эпоха Петра I.
- •2. Реформы Петра I их содержание и последствия
- •3. Оценки деятельности Петра I.
- •Тема 9. Послепетровская Россия
- •2. Время Елизаветы Петровны
- •3. Отечественная наука и культура
- •Тема 10. Эпоха, Екатерины II и царствования Павла I
- •2. Внешняя политика и приращение новых территорий
- •3. Павел I и его время
- •Тема 11. Россия в первой половине XIX века
- •2. Николаевская Россия
- •3. Культурная жизнь страны
- •Тема 12. Эпоха великих реформ
- •2. Зарождение гражданского самоуправления
- •3. Реформирование суда
- •Тема 13. Пореформенная Россия
- •2. Новые направления общественно-политической мысли
- •3. Внешняя политика России во второй половине XIX века
- •Тема 14. Время первой русской революции. 1905-1907
- •2. Образование политических партий
- •3. Зарождение российского парламентаризма
- •Тема 15. Революция 1917 года
- •2. Советы и политика Временного правительства
- •3. Путь большевиков к власти
- •Тема 16. Время гражданской войны
- •2. Ход и результаты противоборства
- •3. Причины поражения Белого движения и победы Красной
- •Тема 17. Зигзаги партийного курса
- •2. Новая экономическая политика
- •Тема 18. Строительство Сталинского социализма
- •2. Создание колхозного строя
- •3. Культурная революция
- •Тема 19. Советский союз в годы Великой Отечественной войны
- •2. Перестройка промышленности на военный лад
- •3. Крупнейшие битвы Великой Отечественной войны
- •4. Цена и источники Победы
- •Тема 20. Советский союз в послевоенный период
- •2. Страна в период правления н.С. Хрущева
- •3. Развитие отечественной науки и техники
- •Тема 21. Ссср в 60-е - 80-е годы XX века
- •2. Нарастание застойных явлений и горбачевская«перестройка»
- •3. Распад ссср и крах перестройки
- •Тема 22. Становление новой государственности Росси в первой половине 90-х гг. XX в.
- •2. Кризис власти. Октябрьские события в Москве 1993 года.
- •3. Смена государственного строя в России. Новая Конституция рф. Президентские выборы 1996 года.
- •Тема 23. Россия в процессе радикальной экономической модернизации и трансформации общества.
- •1. Общественно-политическое развитие России во второй половине 90-х гг. Хх - начале XXI в.
- •2. Чеченский кризис 90-х гг. Хх - начала ххi вв.
- •3. Культура в современной России.
- •4. Внешняя политика России в новых геополитических условиях конца хх - начала XXI века.
- •III. Список литературы:
- •IV. Заключение
II. Тематика лекций
Тема 1. Методологические проблемы и основные понятия исторической науки. Место и роль России в истории.
Учебные вопросы:
-
Предмет, методы и источники изучения истории Отечества.
-
Российская историческая наука. Особенности русской истории.
1.Предмет, методы и источники изучения истории Отечества.
Т
Рисунок
1
Формирование исторической науки завершилось лишь в Новое время. Историческая наука впервые пыталась дать целостное видение исторического процесса в единстве всех его характеристик. В этом она не отличалась от других наук. Как и в других науках, в истории шло накопление и открытие новых фактов, совершенствовалась теория с учетом развития других отраслей знания (культурологии, исторической психологии, социологии и др.), методы обработки и анализа источников (например, применение математических методов).
История – это наука, которая изучает прошлое во всей совокупности конкретных фактов, стремясь выявит причины и следствия происходивших событий, понять и оценить ход исторического процесса.
Наиболее часто в исторической науке используется две группы методов: общенаучные и специально-исторические.
Общенаучные методы – это методы эмпирического исследования (наблюдение, измерение, эксперимент); методы теоретического исследования (идеализация, формализация, моделирование, индукция, дедукция, мысленный эксперимент, системный подход, исторический, логический и др.) Общенаучные методы как таковые необходимы на теоретическом уровне исторической науке. Применительно же к конкретным историческим ситуациям их используют с целью разработки специально-исторических методов, для которых они служат логической основой.
Специально-исторические методы представляют собой различное сочетание общенаучных методов, адаптированных к особенностям исследуемых исторических объектов. К ним относят: историко-генетический; историко-сравнительный; историко-типологический; историко-системный; метод диахронического анализа.
Задача истории — обобщение и обработка накопленного человеческого опыта. Предметом истории является изучение человеческого общества как противоречивого и единого процесса.
Доказательность выводов - обязательная черта научного знания. История оперирует точно установленными фактами. Накопление и открытие новых фактов происходит изисторических источников, свидетельствующихо прошлом. В настоящее время выделяют четыре основные группы исторических источников: 1) вещественные; 2) письменные; 3)изобразительные (изобразительно-графические, изобразительно-художественные, изобразительно-натуральные); 4) фонические. Историки исследуют все факты без исключения. Собранный фактический материал требует своего объяснения, выяснения причин развития общества. Так вырабатываются теоретические концепции.