- •Содержание
- •Введение
- •Содержательная структура апим
- •I. Тесты по дисциплине «Немецкий язык»
- •Выписка из государственного стандарта образовательной программы подготовки выпускника
- •1.2 Структура контролируемых учебных элементов (куэ)
- •II. Форма тестовых заданий
- •III. Характеристики заданий
- •IV. Соответствие содержательной структуры апим требованиям гос
- •01.02 Профессиональная лексика
- •01.03 Деловая лексика Задание 23 (выберите один вариант ответа) Заполните пропуск
- •Задание 24 (выберите один вариант ответа) Заполните пропуск
- •Дидактическая единица 2 «Грамматика»
- •02.01 Местоимения
- •02.02 Артикли, склонение существительных
- •02.03 Предлоги
- •02.04 Страдательный залог
- •02.05 Настоящее время глаголов
- •02.06 Прошедшее время глаголов
- •02.07 Будущее время глаголов
- •02.08 Модальные глаголы
- •02.09 Склонение прилагательных
- •02.10 Союзы
- •02.11 Инфинитив. Инфинитивные группы.
- •«Речевой этикет»
- •03.01 Бытовая сфера
- •03.02 Cоциально-деловая сфера
- •Дидактическая единица 4 «Культура и традиции стран изучаемого языка»
- •04.01 Германия
- •04.02 Австрия
- •04.03 Швейцария
- •04.04 Великие люди
- •Дидактическая единица 5 «Письмо»
- •05.01 Оформление делового письма
- •05.02 Оформление деловых документов
- •2)Частное письмо;
- •05.03 Оформление электронного сообщения, факса
- •Дидактическая единица 6 «Чтение»
- •VI Ключи
- •VII. Литература
- •Содержание
- •Введение
- •Содержательная структура апим
- •I. Тесты по дисциплине «Немецкий язык»
- •1.1.Выписка из государственного стандарта образовательной программы подготовки выпускника
- •1.2 Структура контролируемых учебных элементов (куэ)
- •II. Форма тестовых заданий
- •III. Характеристики заданий
- •IV. Соответствие содержательной структуры апим требованиям гос
- •01.02 Профессиональная лексика
- •01.03 Деловая лексика Задание 23 (выберите один вариант ответа) Заполните пропуск
- •Задание 24 (выберите один вариант ответа) Заполните пропуск
- •Дидактическая единица 2 «Грамматика»
- •02.01 Местоимения
- •02.02 Артикли, склонение существительных
- •02.03 Предлоги
- •02.04 Страдательный залог
- •02.05 Настоящее время глаголов
- •02.06 Прошедшее время глаголов
- •02.07 Будущее время глаголов
- •02.08 Модальные глаголы
- •02.09 Склонение прилагательных
- •02.10 Союзы
- •02.11 Инфинитив. Инфинитивные группы.
- •«Речевой этикет»
- •03.01 Бытовая сфера
- •03.02 Cоциально-деловая сфера
- •Дидактическая единица 4 «Культура и традиции стран изучаемого языка»
- •04.01 Германия
- •04.02 Австрия
- •04.03 Швейцария
- •04.04 Великие люди
- •Дидактическая единица 5 «Письмо»
- •05.01 Оформление делового письма
- •05.02 Оформление деловых документов
- •2)Частное письмо;
- •05.03 Оформление электронного сообщения, факса
- •Дидактическая единица 6 «Чтение»
- •VI Ключи
- •VII. Литература
1.2 Структура контролируемых учебных элементов (куэ)
№ ДЕ |
ДЕГОС |
№ |
Наименование |
Перечень КУЭ |
1. |
Лексика |
01.01 |
Учебная лексика |
Знать лексический минимум по изученным темам. |
01.02 |
Деловая лексика |
Знать лексику делового общения, деловой активности. |
||
01.03 |
Профессиональная лексика |
Знать профессиональную терминологию в рамках профессионально-ориентированной лексики. |
||
2. |
Грамматика |
02.01 |
Местоимение |
Знать формы местоимений при склонении . |
02.02 |
Артикли, склонение существительных |
Знать формы артиклей при склонении существительных в единственном и множественном числе. |
||
02.03 |
Предлоги
|
Знать предлоги, требующие Genitiv, Dativ, Akkusativ |
||
02.04 |
Страдательный залог |
Знать образование временных форм Passiv. |
||
02.05 |
Настоящее время |
Знать личные окончания лаголов при спряжении в Prasens. |
||
02.06 |
Прошедшее время глаголов |
Знать образование простого повествовательного прошедшего времени, сложного разговорного времени, спряжение и употребление haben, sein в Perfekt. |
||
02.07 |
Будущее время глаголов |
Знать образование будущего времени глаголов, а также спряжение вспомогательного глагола werden. |
||
02.08 |
Модальные глаголы |
Знать значение и употребление модальных глаголов, их спряжение |
||
02.09 |
Склонение прилагательных |
Знать формы прилагательных при различных типах склонения. |
||
02.10
|
Союзы
|
Знать сочинительные и подчинительные союзы, порядок слов в предложении после них. |
||
02.11 |
Инфинитив, инфинитивные группы |
Знать употребление частицы zu и инфинитивных оборотов, их перевод |
||
3. |
Речевой этикет |
03.01 |
Бытовая сфера |
Знать и уметь применять основные ЛЕ, используемые в бытовой сфере: виды неформального приветствия; общения, прощания, межличностное. |
03.02 |
Профессионально – деловая сфера |
Знать и уметь применять ЛЕ, используемые в профессионально – деловой сфере: виды официального общения; общение внутри профессионального социума, этика профессионального общения. |
||
03.03. |
Социально-деловая сфера |
Знать и уметь применять ЛЕ, используемые в социально деловой сфере: ведение деловой беседы, телекоммуникация, сфера услуг |
||
4. |
Культура и традиции стран изучаемого языка |
04.01 |
Германия |
Знать официальную символику страны, ее политическое устройство, историю, обычаи и традиции, праздники. |
04.02 |
Австрия |
Знать официальную символику страны, ее политическое устройство, историю, обычаи и традиции, праздники. |
||
04.03. |
Швейцария |
Знать официальную символику страны, ее политическое устройство, историю, обычаи и традиции, праздники. |
||
04.04. |
Выдающиеся личности немецко-говорящих стран |
Знать выдающихся политических и культурных деятелей, ученых, писателей и поэтов. |
||
5. |
Письмо |
05.01 |
Оформление делового письма |
Знать части делового письма и их расположение: адрес отправителя и число, адрес получателя открытие письма, содержание письма, закрытие письма. |
|
|
|
||
05.02 |
Оформление деловых документов |
Знать структуру деловых писем и уметь определить, к какому виду делового документа относится представленный отрывок (письмо-запрос, резюме, письмо-заявление и др.). |
||
05.03 |
Оформление электронного сообщения, факса, служебной записки |
Знать особенности оформления электронного сообщения, факса, служебной записки. |
||
6. |
Чтение |
06.01 |
Профессионально-ориентированный текст |
Ознакомительное чтение с целью истинности и ложности утверждения; поисковое чтение с целью определения наличия и отсутствия запрашиваемой информации; изучающее чтение с элементами анализа информации, аннотирования, сопоставления, с выделением главных компонентов содержания текста |
Критерием выполнения требований государственного образовательного стандарта является 100 % освоение дидактических единиц (разделов) не менее, чем 50% тестируемых (т.е. не менее 50% студентов получают зачет по всем разделам АПИМ).