- •Харьков 2010 г.
- •Тема 2: Функциональная анатомия жевательного аппарата. Анатомическое строение верхней и нижней челюсти. Общие черты и различия в их развитии и строении. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 3: Нервно-мышечный комплекс зубочелюстного аппарата человека технологическая карта практического занятия
- •Мышцы поднимающие нижнюю челюсть
- •Мышцы выдвигающие нижнюю челюсть
- •Мышцы опускающие нижнюю челюсть
- •Тема 4: анатомические особенности строения височно-нижнечелюстного сустава
- •Тема 5: Зубы, зубные ряды. Группы зубов, анатомотопография. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 6: Физиологические и патологические виды прикусов. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 7: Артикуляция и окклюзия. Биомеханика движений нижней челюсти. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 8. Ч.1. Обследования больных в клинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •1. Жалобы.
- •2. История жизни больного.
- •3. История настоящего заболевания.
- •4. Семейный анамнез.
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Основные жалобы ортопедического больного с общей симптомалогией»
- •«Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии»
- •«Поликлинические методы исследования»
- •Медицинская документация врача ортопеда-стоматолога
- •Клинические методы исследования
- •Инструментальные аппараты и инструмент, применяемые при клиническом обследовании
- •Диагноз состоит из 2-х частей:
- •Компоненты основного заболевания
- •Критерии установления основного заболевания:
- •Одонтопародонтограмма.
- •Условные обозначения следующие:
- •Выносливость пародонта к нагрузке.
- •Изменение выносливости пародонта при различной степени атрофии лунки.
- •Классификации дефектов зубных рядов
- •Классификации дефектов зубных рядов по Бетельману а. И.
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 8.Ч.2. : Дополнительные методы обследования больных вклинике ортопедической стоматологии. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Лабораторные методы исследования включают в себя следующие виды.
- •Лабораторные и инструментальные методы обследования в клинике ортопедической стоматологии
- •«Инструментальные методы исследования»
- •Лабораторные методы исследования
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Подготовка полости рта к протезированию
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 9: Классификация оттисков и оттискных материалов, их характеристика. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 10. Твердокристализующиеся оттискные материалы, их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
- •Тема 11.: термопластичные оттискные материалы. Их характеристика и использование. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия (кратки методические указания к работе на практическом занятии)
- •Принципы работы с термопластическими оттискными массами
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема 12 : альгинатные оттискные материалы.
- •Альгинатные оттискные материалы.
- •Тема 13 : силиконовые оттискные материалы.
- •Методика получения двухлойного оттиска
- •Тема 14. Материалы для дублирования моделей и материалы для изготовления огнеупорных моделей
- •Тема 15. Получение моделей челюстей. Аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти
- •Методика загипосвки моделей в артикулятор-окклюдатор.
- •Методика загипсовки моделей в артикуляторе.
- •Тема 16: Моделировочные материалы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.1.: Пластмассовые стоматологические материалы. Стадии, режимы полимеризации. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 17 ч.2.: Керамические массы и ситаллы. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 18 ч.1: Конструкционные сплавы металлов для зубных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Состав наиболее распространенных легкоплавких сплавов (в % по массе)
- •Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.1: Клиническое применение вкладок. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 19 ч.2. Клиническое применение штифтовых зубов. Технологическая карта практического занятия
- •Требования, предъявляемые к корню.
- •Упрощенные конструкции штифтовых зубов.
- •Лабораторный способ.
- •Коронка Логана и Девиса.
- •Тема 20. Клиническое применение штампованных коронок. Технологическая карта практического занятия
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Тема 21. Клиническое применение пластмассовых коронок технологическая карта практического занятия
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Тема 22: Клиническое применение комбинированных коронок технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 1.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (пластмасса). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 27 ч. 2.: Клиническое использование комбинированных мостовидных протезов (керамика). Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокорекции начального уровня знаний
- •Тема 28.: Клиническое использование частичных съемных протезов. Технологическая карта практического занятия
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Стоматологические оттискные материалы. Характеристика оттисков (слепков) и методика их получения
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задание для определения уровня усвоения изучаемого материал
- •Тема 29: Клиническое применение бюгельных протезов технологическая карта практического занятия
- •Планирование дугового протеза
- •Методика получения функционального оттиска
- •Технология изготовления рабочих моделей
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30. Клиническое применение полных съемных протезов технологическая карта практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
Задание для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
1.Дополнительными методами исследования в клинике ортопедической стоматологии являются:
-
Рентгенографическое исследование*
-
Зондирование
-
Перкуссия
-
Аускультация
-
Пальпация
2.Коэффициенты жевательной эффективности предложенные Агаповым получены на основании анализа:
-
Местоположение зуба и его строением*
-
Атрофии костной ткани и подвижности зуба
-
Подвижности зуба и его местоположения
-
Строение зуба и атрофия костной ткани
-
Подвижности зуба
3.За единицу статистического метода Н.И.Агапова взята площадь:
-
Латерального резца нижней челюсти
-
Центрального резца нижней челюсти
-
латерального резца верхней челюсти
-
Центрального резца верхней челюсти
-
Клыка верхней челюсти
4.Гнатодинамометром измеряют:
-
Выносливость пародонта к нагрузке
-
Абсолютную силу жевательных мышц
-
Жевательную эффективность
-
Податливость слизистой
-
Зоны по Люнду
-
Жевательная проба С.Е.Гельмана показывает:
А)Степень измельчения 5 г. миндаля после жевания в течение 50 секунд*
В)Степень измельчения 5 г. ореха после 50 жевательных движений
С)Степень измельчения 5 г. фундука после 50 жевательных движений
Д)Степень измельчения 0,8 г ореха после разжевывания его до появления глотательного рефлекса
Е)Время разжевывания пищи
6.Функциональная жевательная проба по С.И.Рубинову заключается в разжевывании:
-
0,8 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд*
-
2 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
-
5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
-
1,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
-
2,5 г. лесного ореха до появления рефлекса глотания за 14 секунд
7. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Агапову:
-
212 34 56 0;
-
212 34 65 0;
-
213 45 67 0;
-
213 44 65 0;*
-
213 55 76 0.
8. Укажите коэффициенты жевательной эффективности по Оксману:
-
В/ч 213 44 65 3; Н/ч 213 44 65 4;
-
В/ч 212 45 76 2; Н/ч 212 45 76 3;
-
В/ч 212 33 67 3; Н/ч 212 33 65 4;
-
В/ч 213 33 67 3; Н/ч 213 33 67 4;
-
В/ч 212 33 65 3; Н/ч 112 33 65 4.*
9. В чём сущность мастико-графического исследования:
-
Получение графического изображения фаз жевания;
-
Изображение жевательных движений в виде графика;
-
Запись жевательных движений нижней челюсти;
-
Графическая регистрация движений нижней челюсти;*
-
Графическая регистрация периодов жевания.
10.Кто из перечисленных авторов предложил изучить жевательную эффективность зубного ряда:
-
Агапов Н.И.*
-
Энтин Д.А.
-
Криштаб С.И.
-
Гельман С.Е.
-
Гаврилов Е.И.
Задание для определения уровня усвоения изучаемого материала
1..Какой автор предложил на ряду со статистической оценкой жевательной эффективности зубов учитывать их функциональную ценность
-
Оксман И.М*
-
Агапов Н.И.
-
Криштаб С.И.
-
Гельман С.Е.
-
Гаврилов Е.И.
2. Укажите методы определения потери жевательной эффективности:
-
Механические, физические;
-
Статистические, математические;
-
Функциональные, статистические;*
-
Биомеханические, физические;
-
Сочетанные, математические.
З. Определите назначение электромиографии:
-
Измерить тонус мышц.
-
Измерить поперечник мышц зубочелюстной системы.
-
Запись на ленту биопотенциалов мышц.*
-
Измерить жевательное давление.
-
Измерить жевательную силу.
-
Каким методом регистрируются биотоки, возникающие в мышцах во время возбуждения.
-
Рентгенографией
-
Электромиогдафия*
-
Миография
-
Мастикациография
-
Механография
5. Назовите метод регистрации движений нижней челюсти и функционального состояния мышц во время жевания:
1. Мастикациография*
2. Миография
3. Механография
4.Допплерография
5. Механография
6. Назовите бескровный метод функциональный метод исследования кровоснабжения тканей организма:
1. Реография*
2. Миография
3. Механография
4.Допплерография
5. Механография
7. С помощью какого дополнительного метода можно получать рентгеновское изображение определенного слоя кости на нужной глубине.
1. Томография*
2. Прицельная рентгенография
3. Пантомография
4.Допплерография
5. Механография
8. Здоровый зуб реагирует на ток силой:
1. 6-4 мкА
2. 2-4 мкА*
3. 6-8 мкА
4.8-10 мкА
5. 10-12 мкА
9. Этот метод используется в стоматологии для определения высоты прикуса после полной потери зубов или при нефиксированном прикусе. Для этой цели предложены специальные циркули.
1. Телерентгенография
2. Антропометрия*
3. Эхокраниография
4.Допплерография
5. Пантомография
10. Назовите методику определения степени функционального напряжения мышц по измерению их плотности
1. Телерентгенография
2. Миотонометрия*
3. Эхокраниография
4.Допплерография
5. Пантомография