- •История России (конец XIX – начало XXI вв.) Методические указания
- •Часть II
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Программа по истории россии
- •Тема 1. Россия в конце XIX – начале хх вв.
- •Литература
- •Тема 2. Россия в революционный период (1917 г.)
- •Литература
- •Тема 3. Россия в первые годы советской власти (октябрь 1917 – 1920)
- •Литература
- •Тема 4. Советское государство 1920-1930-е гг.
- •Литература
- •Тема 5. Ссср накануне и в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Литература
- •Тема 6. Ссср в середине 1940-х – начале 1950-х гг.
- •Литература
- •Тема 7. Ссср в середине 1950-х – середине 1960-х гг.
- •Литература
- •Тема 8. Ссср в середине 1960-х – середине 1980-х гг.
- •Литература
- •Тема 9. Советский Союз в годы «перестройки»
- •Литература
- •Тема 10. Российская Федерация в 1992-1999 гг.
- •Литература
- •Тема 11. Российская Федерация в начале ххi в.
- •Литература
- •Программа по истории русской культуры Отечественная культура в конце xiх – начале ххi в.
- •Литература
- •Занятие 1. Социально-экономическое развитие России в конце XIX – начале хх в.
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 2. Формирование политических партий в России (конец XIX – начало хх в.)
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 3. Первая российская революция
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 4. Февральская революция 1917 года в России. Страна в послереволюционный период
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 5. Октябрьская революция 1917 года в России и установление Советской власти
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 6. Гражданская война и военная интервенция. Формирование большевистского режима в России
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 7. Новая экономическая политика
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 8. Национально-государственное строительство (1917-1924 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 9. «Сталинский тоталитаризм»: становление и развитие (1920-30-е гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 10. Советское государство в системе международных отношений (1917-1945 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 11. Ссср в последние годы сталинского режима (1945-1953 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 12. «Хрущевская оттепель»: ссср в середине 1950-х – середине 1960-х гг.
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 13. Ссср в годы «застоя» (1964-1985 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 14. Ссср в годы «перестройки»
- •Источники
- •Литература
- •Занятие 15. Российская Федерация на современном этапе (1991-2004 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Контрольно-тестовые материалы Ключевые понятия и термины
- •Рекомендуемые темы индивидуальных занятий
- •Рекомендуемые темы сообщений и докладов
- •Рекомендуемые темы рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы к экзамену
- •История России (конец XIX – начало XXI вв.) Методические указания
- •Часть II
- •150000, Г. Ярославль, Республиканская ул., 108
- •150000, Г. Ярославль, Которосльная набережная, 44
Литература
-
Административно-территориальное устройство России: История и современность. М., 2003.
-
Медведев Р.А. Владимир Путин – действующий президент России. М., 2002.
-
Медведев Р.А. Владимир Путин: Четыре года в Кремле. М., 2004.
-
Наука в России: Современное состояние и возрождение. М., 2004.
-
О стратегии российского развития: Аналитический доклад. М., 2003.
Программа по истории русской культуры Отечественная культура в конце xiх – начале ххi в.
Противоречивость общественного развития на рубеже XIX-XX вв. Изменения в общественном сознании в эпоху войн и революций. Рост оппозиционных и революционных настроений в обществе. Возрастание демократической роли школ, училищ, университетов как центров образования и культуры. Академия наук и научные общества. Достижения русской науки.
Переоценка традиционной системы ценностей в общественном сознании в конце XIX – начале ХХ в. Распространение иррационализма. Религиозно-философское возрождение и создание целостных философских систем: новое религиозное сознание, “философия жизни”, антропокосмизм, апокалиптическая традиция. Интеллигенция в России, ее место и отношение к народу (“Вехи”, 1909).
“Серебряный век” как ренессанс русской культуры. Художественные течения в конце XIX – начале ХХ в.: модернизм и реализм. Традиции и поиски новых форм в искусстве и литературе. Новые архитектурные стили: модерн, новорусский стиль, неоклассицизм. Начало русского кино. Синтез искусств. Русские сезоны в Париже. Всемирное значение русской культуры конца XIX – начала ХХ в., ее влияние на европейскую культуру.
Культура в первые годы Советской власти. Проблема цивилизационного выбора после падения самодержавия. Становление советского государства: противоречия общественного и духовного развития.
Ликвидация массовой неграмотности и переход к всеобщему начальному образованию. Состояние средней и высшей школы. Разрушение старых традиций и обычаев. Массовые антирелигиозные кампании. Уничтожение памятников культуры. Насаждение идеологии культа личности во все сферы культуры.
Основные ценностные ориентации советского общества. Новый (коммунистический) общественный идеал и национальное самосознание. Складывание особого типа личности – советского человека: концепции, факторы, условия. Черты личности советского человека. Система ценностей, нравственно-этических установок и идеалов как воплощение официальной идеологии и командно-административной системы. Формирование номенклатуры.
Культурная жизнь в 1920-30-е годы. Модели новой культуры. Пролеткульт. Начало политизации культуры, утверждение классового подхода в оценке явлений культуры в 1920-х гг.
Достижения, трудности, противоречия советской науки. Литература, изобразительное искусство, театр, кино как элементы механизма формирования массового сознания советских людей. Социально-политический фактор и проблема социального заказа в искусстве. Методы и принципы партийного руководства творческим процессом в 1930-е годы. “Культ обороны”.
Политика партии по отношению к интеллигенции. “Из глубины” (1918), “Смена Вех” (1921). Репрессии против деятелей науки и культуры. Российская интеллигенция в эмиграции.
Специфические черты советской культуры 1920-30-х годов: глубокая идеологизация, унификация культуры, ограничение свободы творчества, утрата значительной части культурного наследия, аннигиляция (уничтожение) культурных традиций, возведение массовой культуры в ранг официальной, утилитарное отношение к ней, изоляция, оторванность от мировой культуры.
Общество и культура в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Перестройка культуры в условиях военного времени. Наука. Средняя и высшая школа. Литература и искусство.
Патриотический подъем всех слоев населения. Обращение власти к национальным и религиозным традициям. Складывание общности “народ – власть”. Укрепление позиций советской системы внутри страны и в мире. Изменение картины мира и сознания советских людей.
Культура послевоенного периода (1945 – начало 1950-х гг.). Облик послевоенного общества. Демографические проблемы: личная неустроенность, женское одиночество, безотцовщина, детская беспризорность и преступность. Социумы: “поколение победителей”, репатрианты и бывшие военнопленные.
Общественное сознание и идеология. Формирование комплекса “обманутых надежд”. Искусственное создание атмосферы чрезвычайности. Ужесточение политического режима. Усиление идеологического диктата. Репрессии конца 1940-х – начала 50-х гг.
Успехи и трудности развития науки и культуры. Достижения советских ученых. Отрицательное влияние идеологии на развитие ряда научных направлений – генетики, кибернетики, политэкономии, философии, языкознания и др. Пропагандистские кампании: насаждение национализма, подтверждение приоритета России во всех областях культуры. Усиление изоляции советской культуры от мировой. Партийная критика литературы, кинематографа, театра. Установка на шедевры в искусстве. Судьбы научной и творческой интеллигенции.
“Оттепель” в культурной жизни (середина 1950-х – первая половина 1960-х годов). Попытки обновления общественной жизни. Осуждение массовых репрессий 1930-50-х гг. Реабилитация и возвращение политзаключенных. Критика сталинизма. Демократизация общественной жизни.
Разрушение мифов официальной истории: тема репрессий в литературе и кино, “лейтенантская проза”, публикации воспоминаний, мемуаров, писем и дневников. Активизация международных контактов советской культуры. Возврат культурного наследия эмиграции.
Вступление СССР в эпоху НТР как важный фактор развития советской культуры. Мировые достижения советской науки и техники. Влияние науки на общественную жизнь. Наука как материальная база культуры.
Проблема взаимоотношения власти и интеллигенции, свободы творчества в советском обществе. Разрыв между массовой и элитарной культурой. Роль госзаказа в различных видах советского искусства. Противоречия между официальной и неофициальной культурой. Литературно-художественные дискуссии. Самиздат. Передачи зарубежных радиостанций.
“Шестидесятники”, их идеалы и ценности. Начало формирования культурной оппозиции в стране.
Советская культура в годы “застоя” (середина 1960-х – середина 1980-х гг.). Маргинальный характер советского общества. Завершение процесса формирования номенклатуры. Замкнутый характер социальной структуры общества. Закрытый характер советской системы. Недемократичность.
Переориентация общества на потребительские ценности, потребительские стандарты. Становление нового типа личности: потребность в целом мире вещей, ценностях семьи, самоуважении. Отторжение официальной идеологии, формирование двойной психологии и морали, двойного мировоззрения.
Культурная политика и условия развития культуры. Наука. Среднее и высшее образование: введение всеобщего среднего образования, деятельность учителей-новаторов. Художественная культура. Деревенская проза. Культурно-исторический туризм. Театр. Киноискусство. Бардовская песня. Кризис официального искусства. “Неофициальное искусство”, искусство “катакомб”, “андеграунд”.
Противостояние власти и интеллигенции. Диссидентское движение. Вынужденная эмиграция творческой интеллигенции.
Культура СССР в годы “перестройки” (1985-1991). Основные тенденции развития общественного сознания. Кризис идентификации на рубеже 1980-90-х гг.: переоценка событий отечественной истории. Обостренное внимание к собственной истории, расширение кругозора, обращение к культуре русского зарубежья, знакомство с произведениями репрессированных писателей, диссидентов, зарубежных авторов. Школьная реформа. Реформа высшей школы.
Глубокая политизация общества. Массовое крушение социалистических идеалов. Идеологический и культурный плюрализм.
Изменение системы ценностных ориентаций: примат общечеловеческих ценностей над классовыми и национальными, отказ от деления мира на своих и чужих, отказ от приоритета оборонных ценностей, признание гражданских ценностей.
Культура России в 1990-е годы. Инверсия общественного сознания. Ориентация на Запад. Понижение культурного и интеллектуального уровня общества. Противоречия между людьми различных поколений.
Общественные ценности и идеалы: процесс прагматизации жизненных ценностей, резкое повышение роль материально-денежного фактора в современной жизни, недоверие к власти, разочарование в политике, самоидентификация общества. Специфические российские ценности: российская государственность, всеединство, соборность, коллективизм, национальное достоинство и др. Система государственных ценностей: потребность в общегосударственной национальной идее.
Бедственное положение науки и культуры в период перехода к рыночным отношениям. Трудности в сфере образования. Утрата Россией ведущих позиций в целом ряде отраслей науки, культуры и образования. Отъезд многих специалистов за рубеж. Невнимание властей к нуждам непроизводственной сферы. Средства массовой информации в новых условиях.
Новая роль церкви в обществе. Участие РПЦ в политической жизни страны. Новые религиозные движения в современной России
Историческое сознание общества на современном этапе. Проблемы и перспективы развития российской культуры.