Питання для написання контрольних робіт з дисципліни „університетська освіта”

Комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни.

 Види і форми контролю знань у вузах.

Основні підрозділи університету (академії).

Напрямки діяльності університету (академії).

Основні завдання університету (академії).

Бібліотека як центр інформаційного забезпечення навчального процесу.

Причини створення Європейського простору вищої освіти.

Основні положення «Великої хартії університетів».

 Нормативні документи, які розробляє навчальний заклад для забезпечення організації навчального процесу.

«Болонська декларація» та її основні принципи.

 Аудиторні заняття: організація, вимоги до проведення.

 Типи семінарських занять.

Етапи становлення Болонського процесу.

Семінарське заняття: організація, вимоги до проведення.

Розробка та особливості  використання  тестів  у системі вищої школи.

Організація навчання у вузах за Болонською системою.

Практичні та лабораторні заняття: організація, вимоги до проведення.

Консультація: організація, вимоги до проведення.

Кредитно-модульна система організації навчального процесу.

Індивідуальні заняття: організація, вимоги до проведення.

Кредитно-модульна система організації навчального процесу у вузах України.

Оцінювання знань і контроль успішності студентів.

Особливості організації навчального процесу за екстернатною формою навчання.

Основні вимоги до лекції.

Форми учбових занять в кредитно-модульній системі.

Студетнське самоврядування в Європейських країнах.

Особливості організації навчального процесу за дистанційною формою навчання.

 Адаптація університетської освіти в Україні до вимог Болонського процесу.

Структура бібліотеки.

Особливості організації навчального процесу за заочною формою навчання.

Університети в Болонській системі.

Вимоги принципів навчання у вищій школі.

Особливості  організації  навчального  процесу  за  денною  формою навчання.

Студентське самоврядування.

Загальні  та  конкретні  закономірності  навчального  процесу  у вищій школі.

Види індивідуальних занять.

Диплом про вищу освіту, його структура. Додаток до диплому.

Загальні  та  конкретні  закономірності  навчального  процесу  у вищій школі.

Особливості єдності процесів навчання та виховання студентів.

Куратор, його функції за Болонською системою.

Бібліотечні каталоги.

Всеукраїнська студентська рада як представницький орган студентів на державному рівні.

Входження України в Болонський освітній процес.

Мотивація навчання в сучасних соціально-економічних умовах. 

Типи вищих навчальних закладів.

Відповідність законодавства України про освіту вимогам Болонського процесу.

Освітньо-професійна  програма  підготовки  студентів  у  вищій школі. 

Структурно-логічна схема підготовки фахівців у системі вищої освіти.

Основні форми організації навчання у вищій школі.

Технології навчального процесу у вузах.

Складові змісту освіти: нормативна і вибіркова.

Система вищої освіти в Україні, тенденції та перспективи розвитку.

Основні завдання процесу навчання.

Компоненти навчального процесу у вищій школі.

Планування і організація навчального процесу.

Структурні підрозділи вищого навчального закладу.

Контроль успішності студента.

Психологічні основи навчання та педагогічна майстерність викладача.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускників вищих навчальних закладів.

Основні напрями діяльності університету.

Система методів навчання у вищій школі та їх використання у викладанні фахових дисциплін.

Засоби діагностики якості вищої освіти.

Система стандартів вищої освіти в Україні.

Науково-методичне забезпечення навчального процесу.

Процедура ліцензування вищого навчального закладу.

Рівні акредитації вищих навчальних закладів.

Аудиторні форми навчання у вищих навчальних закладах: підготовка та методика проведення.

Типи вищих навчальних закладів в Україні та особливості системи організації управління в них.

Робочі та дорадчі органи у вищому навчальному закладі.

Інтерактивні методи навчання і тактика їх застосування.

Нормативно-законодавча  база  визначення  змісту  навчання  у вищому навчальному закладі.

Основні підходи  та принципи  у  визначенні  змісту  вищої  освіти.

Організація самостійної роботи студентів.

Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти запроваджені в Україні.

Структура, мета та функціональні особливості післядипломної освіти в Україні.

Контроль і діагностика знань студентів.

Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу у вузі.

Структура вищої освіти в Україні.

Організація практичної підготовки студентів.

Шляхи забезпечення державної політики у галузі вищої освіти України.

Особливості електронних інформаційних ресурсів та їх використання.

Нормативно-правова  база  організації  навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі.

Державна політика у галузі вищої освіти в Україні.

«Болонська декларація» та її основні принципи.

Університети в Болонській системі.

Диплом про вищу освіту, його структура. Додаток до диплому.

Входження України в Болонський освітній процес.

Відповідність законодавства України про освіту вимогам Болонського процесу.