- •Центр интенсивного обучения иностранным языкам н.Н. Остринская Французский язык для начинающих
- •Французский язык для начинающих. Вводно-коррекционный курс: учебн.-метод. Пособие / Сост. Н.Н. Остринская, канд. Филол. Наук, доцент—Волгоград: 2008.—63 с.
- •Вводный курс
- •Упражнения в чтении 1
- •Гласный [ε] Изображение звука [ε] на письме
- •Упражнения в чтении 2
- •Гласный [œ] Изображение звука [œ] на письме
- •Упражнения в чтении 3
- •Поговорки, пословицы
- •Текст 1
- •Слова к тексту
- •Диалог 1
- •Правила чтения
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Дополнительные тексты
- •Упражнения в чтении 4
- •Изображение звука [y] на письме
- •Упражнения в чтении 5
- •Поговорки, пословицы
- •Текст 2
- •Диалог 2
- •Правила чтения
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Дополнительные тексты
- •Урок 3 Гласные [e] [u] Фонетические упражнения
- •Гласный [e] Изображение звука [e] на письме
- •Упражнения в чтении 6
- •Гласный [ u ] Изображение звука [ u ] на письме
- •Упражнения в чтении 7
- •Поговорки, пословицы
- •Текст 3
- •Слова к тексту
- •Диалог 3
- •Правила чтения
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Дополнительные тексты
- •Урок 4
- •Фонетические упражнения
- •Изображение звука [¶ ] на письме
- •Упражнения в чтении 8
- •Носовой гласный [õ] Изображение звука [õ] на письме
- •Упражнения в чтении 9
- •Полугласный [w] Изображение звука [w] на письме
- •Упражнения в чтении 10
- •Поговорки, пословицы
- •Текст 4
- •Слова к тексту
- •Диалог 4
- •Правила чтения
- •Грамматика Глаголы ш группы
- •Упражнения
- •Дополнительные тексты
- •Урок 5
- •Фонетические упражнения
- •Упражнения в чтении 11
- •Упражнения в чтении 12
- •Согласный [¼] Изображение звука [¼] на письме
- •Упражнения в чтении 13
- •Поговорки, пословицы
- •Текст 5
- •Слова к тексту
- •Диалог 5
- •Правила чтения
- •Грамматика
- •Глаголы ш группы
- •Упражнения
- •Дополнительные тексты
- •Упражнения в чтении 14
- •Упражнения в чтении 15
- •Поговорки, пословицы
- •Текст 6
- •Слова к тексту
- •Диалог 6
- •Правила чтения
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Дополнительные тексты
- •Упражнения в чтении 16
- •Гласный [o] Изображение звука [o] на письме
- •Упражнения в чтении 17
- •Полугласный [¿ ] Изображение звука [¿ ] на письме
- •Упражнения в чтении 18
- •Упражнения в чтении 19
- •Поговорки, пословицы
- •Текст 7
- •Слова к тексту
- •Диалог 7
- •Правила чтения
- •Грамматика
- •Упражнения
- •Дополнительные тексты
Диалог 6
André et Julie
André. – Salut, Julie ! Que fais-tu ? Tu lis ?
Julie. – Je lis une revue. Voici une belle vue.
André. – Oh ! Quelle grande avenue ! Que de voiture ?
Julie. – Je sais que tu aimes la littérature … Et cela, c’est une page littéraire.
André. – Et moi, à présent j’étudie Jacques Prévert « La lune luit la nuit ».
Julie. – Et puis ? …
André. – … je m’enfuis … Excuse-moi, je suis en retard. Je dois partir.
Julie. – A ce soir !
Le pélican
Le capitaine Jonathan,
Etant âgé de dix-huit ans,
Capture un jour un pélican
Dans une île d’Extrême-Orient.
Le pélican de Jonathan,
Au matin, pond un œuf tout blanc
Et il en sort un pélican
Lui ressemblant étonnamment.
Et ce deuxième pélican
Pond, à son tour, un œuf tout blanc
D’où sort, inévitablement,
Un autre qui en fait autant.
Cela peut durer pendant très longtemps
Si l’on ne fait pas d’omelette avant.
R. Desnos
Правила чтения
-
Любой гласный перед носовыми согласными m и n находящимися в одном с ним слоге, приобретает носовой тембр, а согласные m и n не читаются : fond [fõ].
Если носовая согласная удвоена (nn mm) или за согласной следует гласный, носовой тембр гласного разрушается, а согласный читается : économe [e-k¶-n¶m], sonner [s¶-ne].
-
При связывании носового гласного со следующим словом, начинающимся с гласного, носовой тембр гласного сохраняется, но между ним и гласным следующего слова появляется согласный n, который присоединяется к этому гласному, образуя с ним один слог : on achète [õ-na-∫εt].
-
Буква ç читается как [s]: garçon [gar-sõ].
-
После носового гласного буква с на конце слова не читается: tronc [trõ].
Грамматика
Предлог de Предлог de многозначен и широко используется в различных конструкциях. Он может указывать на: – точку отправления: venir de France – приехать из Франции; – происхождение: acteur de Paris – актер из Парижа ; – начало действия: de neuf heures à dix heures – с девяти до десяти часов ; – принадлежность: voiture de Michel – машина Мишеля ; – название: avenue de l’Opéra – проспект Оперы ; – назначение предмета: faculté de français – факультет французского языка ; – количество: que de voitures ! – сколько машин ! Предлог de входит в состав многих устойчивых словосочетаний. Например : tout de suite. |
Вопрос к прямому дополнению Вопросительное местоимение que служит для постановки вопроса к прямому дополнению, выраженному существительным, обозначающим неодушевленный предмет. При этом порядок слов – обратный : Elle achète une fleur. – Qu’achète-t-elle ? В разговорной речи вместо que очень часто употребляется qu’est-ce que, который требует прямого порядка слов : Qu’est-ce qu’elle achète ? Qu’est-ce que Julie achète ? В 1 лице единственного числа употребление оборота qu’est-ce que обязательно: Qu’est-ce que j’achète ? |
Личные самостоятельные местоимения lui, elle Lui, elle являются личными самостоятельными местоимениями 3-го лица единственного числа соответственно мужского и женского рода: Elle parle. – Qui parle ? C’est elle. (Cest lui.). Они употребляются в конструкции c’est : c’est lui, c’est elle, а также в качестве косвенного дополнения с различными предлогами. Elle part avec lui. |