- •II. Основные цели, задачи деятельности ппмс-центра (кабинета)
- •III. Структура и управление ппмс-центром (кабинетом)
- •IV. Деятельность отдела практической психологии и социальной работы
- •V. Деятельность городской/районной, районной в городе психолого-медико-педагогической консультации
- •VI. Деятельность логопедической службы
- •VII. Права и обязанности ппмс-центра (кабинета)
- •VIII. Материально- техническое и финансовое обеспечение ппмс-центра (кабинета)
- •Типовые штатные расписания городского/районного Центра (кабинета) психолого-педагогической и медико-социальной помощи
- •Нормативы численности специалистов отдела психологической службы
- •Нормативы численности специалистов городской/районной, районной в городе психолого-медико-педагогической консультации
- •Карта состояния здоровья и развития ребенка *
- •Общие сведения о ребенке
- •Основные медицинские заключения
- •Результаты психологического обследования ребенка
- •Педагогическая характеристика
- •Заключение психолого-медико-педагогической консультации
- •Документация психолого-медико-педагогической консультации
- •II. Данные медицинского обследования:
- •1. Анамнез:
- •2. Осмотры и заключения врачей-специалистов:
- •III. Данные психолого-педагогического обследования ребенка:
- •1.Запас общих представлений:
- •6. Знания, умения и навыки в пределах программных требований:
- •Карточка индивидуально-коррекционной работы с ребенком
- •Нормативы численности (примерное штатное расписание) учителей-логопедов.
- •2. Нормативы численности учителей-логопедов общеобразовательных организациях
- •3. Нормативы численности учителей-логопедов общеобразовательных школ-интернатов.
- •Список детей с нарушениями речи
- •Речевая карта
- •Предельная наполняемость групп обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи
- •Журнал учета посещаемости
- •Журнал учета консультаций
- •Рекомендуемый перечень оборудования логопедического пункта
Результаты психологического обследования ребенка
Адекватность поведения, особенности контакта, наличие интереса к взаимодействию со взрослым; характеристика предметно-практических действий, работоспособности, способности сосредотачиваться, анализировать предметы, выделять существенные признаки, отдельные части, устанавливать сходства и различия, обобщать, осуществлять классификацию, переносить умения в новые познавательные ситуации; мера самостоятельности, характер необходимой помощи, особенности обучаемости, способность устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать логические выводы, состояние эмоционально-волевой сферы, поведения, особенности формирования личности)_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Продолжение приложения 4
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Практический психолог ________________ Подпись _________________ Дата __________
(Фамилия, имя, отчество)
М.П.