- •Историко-лингвистический
- •Рабочая программа дисциплины Философия
- •1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.1. Направление: педагогическое образование. Все профили
- •1.2. Направление: психолого-педагогическое. Все профили
- •1.3. Направление: математическое обеспечение и администрирование информационных систем
- •2. Структура и содержание дисциплины по модулям, разделам и темам
- •2.1. Направление: педагогическое. Все профили
- •2.2. Направление: психолого-педагогическое направление. Все профили
- •2.3. Направление: математическое обеспечение и администрирование информационных систем
- •3.Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий (в часах)
- •5.1.2 Промежуточный контроль
- •5.1.2.1 Основные требования, примерный объем и критерии оценки письменной работы.
- •5.1.2.2 Примерная тематика эссе по философии:
- •5.1.3 Итоговый контроль
- •5.1.3.1 Задачи и содержание итоговой контрольной работы по философии
- •5.1.3.2 Итоговая контрольная работа
- •5.2 Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов
- •5.3 Контрольные вопросы к зачету
- •6. Методические рекомендации для студентов по освоению дисциплины
- •6.1 Рекомендации по работе с лекционным материалом
- •6.2 Рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •6.2.2 Основные виды самостоятельной работы
- •6.2.3 Рекомендации по работе с текстом
- •6.2.4 Рекомендации по написанию конспекта
- •7. Учебно-методические и иные дидактические материалы по освоению дисциплины
- •9.2. Направление: психолого-педагогическое. Все профили
- •9.3. Направление: математическое обеспечение и администрирование информационных систем
- •10.Список основной и дополнительной литературы по дисциплине
- •11. Перечень ресурсов сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •12. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «философии»
- •12.1. Направление «педагогическое образование»
- •12.2 Направление «психолого-педагогическое образование»
- •12.3 Направление «математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
5.2 Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов
1. Охарактеризуйте предмет и методы философии, раскройте ее основные функции. Покажите взаимосвязь философии и науки.
2. Дайте краткую характеристику античной философии. Приведите примеры, раскрывающие вклад отдельных античных мыслителей в развитие философии. Укажите особенности влияния античной философии на культуру человечества.
3. Кратко охарактеризуйте средневековую философию. Укажите особенности религиозной картины мира.
4. Дайте краткую характеристику основных этапов развития философии Нового Времени. Приведите примеры, раскрывающие вклад отдельных европейских философов в развитие философии. Укажите особенности научной картины мира.
5. Кратко охарактеризуйте русскую философию. Приведите примеры, раскрывающие вклад отдельных русских философов в развитие философии.
6. Что такое онтология? Раскройте содержание понятий «бытие», «небытие», «идеальное», «материальное», «пространство», «время», «движение», «развитие», «диалектика», «детерминизм», «индетерминизм». Приведите примеры монистических и плюрастических концепций бытия.
7. Дайте краткую характеристику понятиям «человек», «общество», «культура» как предметов философии. Раскройте взаимосвязь человека и природы, человека и общества, человека и исторического процесса, человека и культуры.
8. В чем состоит смысл человеческого бытия? Охарактеризуйте особенности нравственных, эстетических, религиозных ценностей.
9. Что такое гносеология? Раскройте содержание понятий «сознание», «самосознание», «личность». Охарактеризуйте структуру научного познания, его методы и формы. Каковы критерии научности?
10. Приведите основные характеристики глобальных проблем современности. В чем заключается проблема будущего человечества и каковы его сценарии?
5.3 Контрольные вопросы к зачету
1. Философия как рациональный способ познания действительности. Метод философии
2.Предмет и функции философии. Философия и мировоззрение.
Становление античной философии: натурфилософия, атомизм Демокрита, Элейская школа.
Метод Сократа.
Учение об идеях Платона.
Аристотель как систематизатор античного знания.
Основные античные философские школы.
Неоплатонизм как вершина позднеантичной философии.
Патристика и схоластика как этапы развития средневековой философии.
Учение средневековой философии о Боге, человеке и мире.
Гуманизм и пантеизм философии эпохи Возрождения.
Эмпиризм Фр Бекона и эволюция английского сенсуализма.
Рационализм Р.Декарта.
Философия французских просветителей: Вольтер, Дидро, Монтескье, Руссо, Гольбах, Ламетри.
Немецкая классическая философия. Критическая философия И.Канта.
Идеалистическая диалектика Гегеля.
Диалектический и исторический материализм К.Маркса и Ф.Энгельса.
Основные направления неклассической философии второй половины девятнадцатого - начала двадцатого вв. Философия жизни Ф.Ницше.
Психоаналитическая философия З.Фрейда.
Экзистенциальная философия ХХ века.
Основные направления современной западной философии.
Основные черты русской философии. Славянофильство и западничество.
Философия всеединства В.С.Соловьева.
Философские идеи русской классической литературы.
Философия «нового религиозного сознания» Н.А.Бердяева.
Основные направления современной отечественной философии.
Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия.
Свойства пространства и времени. Движение и развитие, диалектика.
Научные, философские и религиозные картины мира.
Человек как предмет философии. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость.
Общество и его структура. Общественное сознание и его формы.
Культура как социально-историческое явление. Формационные и цивилизационные концепции общественного развития.
Смысл человеческого бытия: свобода и ответственность. Нравственные, эстетические и религиозные ценности.
Проблема сознания. Сознание, самосознание и личность.
Познание, творчество, практика. Проблема истины.
Структура научного познания, его методы и формы. Критерии научности.
Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.