- •1. Философия, её предмет и структура. Философия и наука: проблема взаимосвязи. Функции
- •2. Мировоззрение. Исторические типы мировоззрений. Мифология, религия, философия.
- •3. Зарождение философии в Древней Греции. Основные концепции философии досократиков
- •4. Философия софистов и Сократа.
- •5. Философия Платона. (Учение об идеях, о знании, о душе, о государстве).
- •6. Философия Аристотеля. (Критика учения Платона об идеях, учение о категориях, о
- •7 Вопрос – Эллинско-римская философия. Основные школы этого периода
- •8 Вопрос – средневековая философия: отличительные черты, основные
- •9 Вопрос – Философия эпохи Средневековья: период патристики. Учение
- •10 Вопрос – Философия эпохи Средневековья: период схоластики. Основные
- •11.Эпоха возрождения. Движение гуманистов. Естественно-научная мысль этого периода.
- •12.Философия Нового времени: социально-исторические предпосылки, особенности и
- •13.Философия Нового времени. Рационалистическая традиция: Декарт(дуализм,
- •14.Философия Нового времени. Эмпирическая традиция: Бэкон(взгляд на науку,
- •15 .Философия эпохи Просвещения. (Основные проблемы и представители Вольтер,
- •16. Немецкая классическая философия, её особенности и значение. Философия Канта
- •17. Немецкая классическая философия, её особенности и значение. Философия Гегеля
- •18. Марксистская философия и ее значение. Теоретические основания и исторические
- •19. Неклассическая философия второй половины 19 века, ее особенности и значение.
- •20. Философия 20 века: особенности, основные направления и значение. Философия
- •21. Философия 20 века: особенности, основные направления и значение. Психоанализ
- •22. Философия неопозитивизма и современная философия науки. (Основные проблемы
- •23. Особенности русской философии. Исторический путь развития, многообразие
- •24. Русская философия x1x века (западники и славянофилы, Чаадаев, религиозно-
- •25. Русская философия конца 19-20в. В. Соловьев, н. Бердяев, русский космизм и др
- •26. Бытие как проблема философии. Категория бытие, ее смысл. Основные формы
- •27. Понятие материи, атрибуты материи. Неразрывное единство материи, движения,
- •31.Взаимосвязб индивидуального и общественного сознания. Структуры и формы общественного сознания.
- •32.Познание как предмет философского анализа. Понятие,основные проблемы и исторические варианты
- •33.Понятие знание. Многообразие форм познания, его структуры. Формы чувственного и рационального
- •34.Проблема истины в философии и науке. Класичесская и современная концепция истины.
- •35.Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни; их различия по методу и
- •36.Понятие науки. Наука как знание, как деятельность и как социальный институт. Функции науки. Этика
- •37.Происхождение,сущность и природа техники. Основные проблемы философии техники и её
- •38.Проблема человека в философии. Понятие «человек» , «индивид», «личность», «индивидуальность» .
- •39.Проблема антропосоциогенеза. Научные, философские, религиозные гипотезы происхождения и
- •40. Современные представления о природе и сущности человека. Проблема соотношения социального и
- •41.Философия любви. Проблема свободы человека. Проблема жизни и смерти в духовном опыте
- •42.Общество как объект философского анализа. Различные подходы в объяснении происхождения и
- •43.Современное общество и его проблемы в произведениях философов 20го века. Постиндустриальное и
- •44.Аксиология- как теория ценностей в философии. Категория ценность и её смысл, виды, иерархия
- •45.Постмодернизм как духовное состояние современного мира. Постмодерн и модерн. Философия
- •46. Основные концепции философии истории. Проблема периодизации. Линейные и
- •47. Философия истории и ее проблемы. Соотношение прогресса и регресса. Исторические законы
- •48. Понятие, сущность и функции культуры. Проблема единства и множественности культур.
- •49. Философия культуры 20 века. Культура и цивилизация. Тема кризиса культуры в современном
- •50. Философия и медицина. Медицина в системе культуры. Медицина в системе наук представляет собой проблемное поле гуманитарных наук, прежде всего
- •51. Философские аспекты здоровья человека. Норма и патология. Врач и пациент.
- •52. Особенности личности врача. Долг врача, нравственные ценности.
21. Философия 20 века: особенности, основные направления и значение. Психоанализ
и психоаналитическая философия (основные проблемы и представители: Фрейд. Юнг,
Фромм - на выбор).
Философия XX в. - это множество самых различных направлений философствования, многие
из которых пришли из прошлого столетия и продолжают жить и развиваться в соответствии с
современными реалиями. В XX веке в философии продолжалась позитивистская линия.
Философская антропология.
Психоанализ (от греч. psyche-душа и analysis-решение) - часть психотерапии, врачебный
метод исследования, развитый 3. Фрейдом для диагностики и излечения истерии.
Психоаналитическая философия возникла как новое метафизическое учение,
осмысливающее скрытые тайники человеческой души.Зигмунд Фрейд(1856-1939). Труды:
«этюды по истории», «толкование сновидений», «психопатология обыденной жизни », «три
очерка по теории сексуальности», «тотем и табу», «введение в психоанализ», «я и оно»,
«будущность одной иллюзии». Сущность психоанализа мы можем рассматривать на трех
уровнях:1.психоанализ - как метод психотерапии;2.психоанализ - как метод изучения
психологии личности;3.психоанализ , как система научных знаний о мировоззрении,
психологии, философии. В результате своих исследований Фрейд пришел к выводу, что
психика человека имеет сложную структуру, включающую сознание, предсознание и
бессознательное. Фрейд в анализе психики впервые обнаружил огромную роль
бессознательного в поведении человека. Бессознательные инстинкты, в первую очередь
сексуальные течения (либидо), являются основными побудительными силами поведения
личности. В формировании концепции Фрейда различают два этапа. 1— конец 19в — 1920
г. В это время он приходит к выводу, что вся человеческая культура есть результат
сублимации, т.е. переключения энергии либидо на процесс творчества или другие виды
деятельности более высокого порядка. 2 этап - после 1920 г- связан с формулировкой
динамической концепции психики личности, в которой он выделяет три слоя: Оно (Id), Я
(Еgo) и Сверх- Я (super Еgо). Оно — бессознательное начало, выражающее инстинктивные
влечения человека. Я — сознательное начало, выступающее посредником между Оно и
Сверх-Я. Последнее является миром культуры, общественным надзирателем. Слой Я — (сознание человека) призван согласовывать, регулировать отношения между влечениями
Оно и цензурой Сверх-Я. которое является также и совестью. Таким образом, сознательное
Я испытывает давление с двух сторон — Оно и Сверх-Я. находится в тисках между ними и
обусловливает постоянную внутреннюю противоречивость личности. Поэтому оказывается
что Я вовсе не является господином в своем собственном доме, а вынуждено подчиняться
внешней социокультурной реальности, сдерживая влечения своего Оно.
22. Философия неопозитивизма и современная философия науки. (Основные проблемы
и представители: Рассел, Поппер, Кун, Лакатос, Фейерабенд - на выбор).
Неопозитивизм— одно из распространенных направлений философии 20 в., совр. форма
позитивизма. Н. считает, что знание о действительности дается лишь в повседневном или
конкретно- научном мышлении, а философия возможна только как деятельность по анализу
языка, в к-ром выражаются результаты этих видов мышления (Аналитическая философия).
Философский анализ с т. зр. Н. не распространяется на объективную реальность, он должен
ограничиваться лишь "данным", т. е. непосредственным, опытом или языком. Неопозитивизм
больше, чем любое другое учение, был связан с наукой, прежде всего с математикой и теоре-
тической физикой, что и обусловило как его огромное влияние на интеллектуальную жизнь
Запада на протяжении практически всего XX в„ так и его проблематику. В ходе бурного,
буквально взрывообразного развития науки произошел радикальный и универсальный
переворот в научной картине мира. Если выразить кратко суть неопозитивизма, то можно
сказать, что она в конечном счете состоит в следующем: философия здесь трактуется как
анализ языка, и даже традиционные философские проблемы рассматриваются его
представителями как языковые проблемы. При этом в одних случаях имеется в виду язык
науки, в других — обыденный разговорный язык. Иногда исследованию подвергается логиче-
ский синтаксис языка, т. е. его формальные правила, иногда его семантический или
прагматический аспекты. Но когда предметом анализа становится язык, а язык — это система
языков, то неизбежно на первый план выступают проблемы значения и смысла. Они и
оказываются в центре внимания неопозитивистов. Неопозитивизм выступил сперва как
логический атомизм, затем стал называться логическим позитивизмом, потом логическим
эмпиризмом, а затем присвоил себе название аналитической философии. Свести всю функцию
философии к логическому анализу языка — значит упразднить значительную часть того ее
реального содержания, которое складывалось на протяжении двух с половиной тысячелетий —
вот проблема неопозитивизма. Представители: Рассел, Поппер, Кун, Лакатос, Фейерабенд.
Концепцию И. Лакатоса можно охарактеризовать с помощью следующих основных понятий:
- научно-исследовательская программа;
- "жесткое ядро" исследовательской программы;
- "защитный пояс" гипотез;
- гипотеза ad hoc;
- положительная и негативная эвристики. Методология Лакатоса рассматривает рост
"зрелой" (развитой) науки как смену ряда связанных исследовательских программ. Важными
структурными
элементами исследовательской программы являются ее "жесткое ядро" и "защитный пояс"
гипотез. Научно-исследовательская программа имеет свое "твердое ядро".У теорий данной
программы есть "твердое ядро" и "защитный пояс". Теории сопоставляют друг с другом. Рост
научного знания совершается так: сначала разрушается защитный слой твердого ядра, а затем наступает черед и самого твердого ядра. Только тогда, когда будет разрушено твердое ядро
программы, необходимым окажется переход от старой научно-исследовательской программы к
новой. ГИПОТЕЗА аd hос - в методологии научно-исследовательских программ Лакатоса -
гипотеза из "защитного пояса", относящаяся лишь к данному случаю, т.е. охраняющая
"жесткое ядро" программы от определенного контрпримера. ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ И
НЕГАТИВНАЯ ЭВРИСТИКИ - обуславливают смену программ нормативными правилами,
предписывающими, какие пути наиболее перспективны для дальнейшего исследования
("положительная эвристика"), а каких путей следует избегать.
Согласно Лакатосу, в развитии исследовательской программы можно выделить 2 основные
стадии - прогрессивную и вырожденную. На прогрессивной стадии "положительная эвристика"
активно стимулирует выдвижение гипотез, расширяющих эмпирическое и теоретическое
содержание. Однако в дальнейшем развитие исследовательской программы резко замедляется,
ее "положительная эвристика" теряет эвристическую мощь, в результате чего возрастает число
аd hос гипотез.