- •Федеральное государственное автономное
- •Рабочая тетрадь студента
- •Часть II
- •Дорогие друзья!
- •1. Объектами деятельности (поIcnp) медицинской сестры являются:
- •13. Дополните фразу
- •Научные исследования в сестринском деле
- •1. Основной целью исследований в сестринском деле является:
- •18. Установите соответствие между задачей исследования и вопросами, на которые оно делает попытку ответить:
- •19. Установите соответствие между этапом исследования и иллюстрирующими его примерами:
- •20. Дополните фразу
- •Тема занятия № 3. Международное сотрудничество в области сестринского дела
- •1. К миссии мсм относится:
- •14. Установите соответствие между международной организацией и разработанными ею документами:
- •15. Установите соответствие между организацией и официально утвержденными ею датами:
- •16.Установите соответствие
- •17. Установите соответствие между организацией и ее характеристиками:
- •18. Дополните фразу
- •19. Дополните фразу
- •20. Дополните фразу
- •23. Установите хронологическую последовательность событий эпохи реформирования сестринского дела в России с 1988 по 2005 гг:
- •Глоссарий
Научные исследования в сестринском деле
Цель работы: помочь студентам объяснить основные термины и понятия темы: источники знаний, научный метод, процесс исследования, сестринская практика, научные сестринские исследования.
уметь: составить подготовительный этап сестринского исследования;
знать: основные понятия темы «Научные исследования в сестринском деле»;
задачи и основные направления научных исследований в сестринском деле,
процесс и виды сестринских исследований.
Содержание
Источники знаний в сестринском деле. Научный метод и его характеристики. Цели и задачи научных исследований в сестринском деле. Основные направления научных исследований в области сестринского дела. Виды исследования в сестринском деле. Процесс исследования, характеристика основных этапов. Сестринская практика, основанная на доказательствах.
Основные источники информации:
Перфильева Г.М., Камынина Н.Н., Островская И.В., Пьяных А.В. Теория сестринского дела. – М.: ГЭОТАР - МЕД, 2009. – 320 с.
Фурсова Т.Н., Камынина Н.Н., Скачкова Е.И., Соловьева Н.А., Шубина Л.Б., Бражников А.Ю. Организация и проведение исследований в сестринском деле: учебно-методическое пособие. - М.: Медицина для всех, 2007. – 116 с.
Двойников С.И., Карасева Л.А., Пономарева Л.А. Теория сестринского дела. / Учебное пособие. – Самара: ГП «Перспектива», 2002. – 160 с.
Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для практических занятий / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2007. – 256 с.
Дополнительные источники информации:
Решетников А.В. Медико-социологический мониторинг: Руководство. – М.: Медицина, 2003. – 1048 с.
Степанов В.В. О состоянии научных исследований по организации работы среднего медицинского персонала // Главная медицинская сестра. – 2006. - № 1. – С. 87-92.
Выполните самостоятельно тестовый контроль после изучения данной темы
Выберите один или несколько правильных ответов
1. Основной целью исследований в сестринском деле является:
а) систематический процесс изучения сестринской деятельности;
б) повышение качества сестринской практики;
в) повышение профессиональной грамотности медицинских сестер;
г) признание общественной значимости сестринского дела.
2. Гипотеза исследования - это:
а) построенное исследователем предположение о взаимосвязи исследуемых переменных;
б) описание конкретных действий, последовательно ведущих к получению намеченного результата;
в) конечный результат исследования;
г) систематический процесс изучения исследований.
3. Для качественных исследований характерно:
а) много изучаемых переменных;
б) мало единиц исследования;
в) изучение целости феномена;
г) небольшое количество изучаемых переменных;
д) большое количество единиц исследования;
е) наличие предварительной гипотезы;
ж) отсутствие предварительной гипотезы.
4. Для количественных исследований характерно:
а) много изучаемых переменных;
б) мало единиц исследования;
в) изучение целостности феномена;
г) небольшое количество изучаемых переменных;
д) большое количество единиц исследования;
е) наличие предварительной гипотезы;
ж) отсутствие предварительной гипотезы.
5. В подготовительный этап исследования входит:
а) определение проблемы исследования;
б) определение цели исследования;
в) составление программы исследования;
г) определение задач исследования;
д) формулировка рабочей гипотезы;
е) сбор материала.
6. Виды исследований в сестринском деле:
а) фундаментальные;
б) клинические;
в) психологические;
г) количественные;
д) качественные.
7. «Разработка мероприятий по укреплению и сохранению здоровья медицинского персонала в ГКБ № 136» – это формулировка:
а) проблемы исследования;
б) цели исследования;
в) гипотезы исследования;
г) первой задачи исследования.
8. Задачи научного исследования - это:
а) последовательные шаги для достижения цели;
б) результат научного исследования;
в) предположение или суждение об изучаемых объектах;
г) анализ и распространение полученных результатов
9. «Существует зависимость между способностью управлять собой и выраженностью синдрома эмоционального выгорания» – это формулировка:
а) проблемы исследования;
б) цели исследования;
в) гипотезы исследования;
г) первой задачи исследования.
10. Сестринские исследования, которые являются основной для развития теоретической базы сестринского дела, считаются:
а) фундаментальными;
б) количественными;
в) качественными;
г) практическими.
11. «Выявить взаимосвязь между знаниями принципов менеджмента и подходами к мотивированию и делегированию в профессиональной деятельности руководителя сестринским персоналом» - это формулировка:
а) проблемы исследования;
б) цели исследования;
в) гипотезы исследования;
г) первой задачи исследования.
12. «Провести аналитический обзор литературы по управленческой деятельности руководителя» - это формулировка:
а) проблемы исследования;
б) цели исследования;
в) гипотезы исследования;
г) первой задачи исследования;
д) второй задачи исследования.
13. «Проанализировать номенклатуру дел негосударственной медицинской организации» - это формулировка:
а) проблемы исследования;
б) цели исследования;
в) гипотезы исследования;
г) первой задачи исследования;
д) второй задачи исследования.
14. «Уровень квалификации сестринских кадров не отвечает уровню и темпу научно-технического и организационного развития учреждений здравоохранения» - это формулировка:
а) проблемы исследования;
б) цели исследования;
в) гипотезы исследования;
г) первой задачи исследования;
д) второй задачи исследования.
15. «Деятельность совета медицинских сестер влияет на развитие сестринской службы ЛПУ» - это формулировка:
а) проблемы исследования;
б) цели исследования;
в) гипотезы исследования;
г) первой задачи исследования;
д) второй задачи исследования.
16. Характеристиками научного исследования являются:
а) систематичность;
б) контроль;
в) экономичность;
г) эмпиричность доказательств;
д) возможность обобщений;
е) критичность.
Задания на установление соответствия
17. Установите соответствие вида научных исследований и его аспектов:
Вид научных исследований |
Аспект исследования |
1. Количественные: 2. Качественные: |
а) проблема исследования четко определена; б) проблемная область обширна; в) небольшое количество изучаемых переменных; г) большое количество единиц исследования; д) большое количество изучаемых переменных; е) небольшое количество единиц исследования; ж) наличие предварительных предположений о взаимосвязи этих переменных; з) использование структуриро-ванных процедур и формальных инструментов для сбора данных. |
1. - ………….; 2. - ………… |