- •Содержание
- •Памятка студентам для подготовки к семинарскому занятию
- •Семинар № 1: История как наука.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 2: Киевская Русь в 9 – 12 вв.: образование, развитие и распад.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 3: Возвышение Москвы и создание Русского централизованного государства (вторая половина 13 – начало 16 вв.)
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 4: Московское государство в 16 – начале 17 вв.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 5: Реформы Петра I – первая попытка модернизации России.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 6: Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине 18 – первой половине 19 вв.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 7: Общественно-политические движения в России в 19 в.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 8: Реформы Александра II и контрреформы Александра III.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 9: Особенности формирования капитализма в России во второй половине 19 в. Социально-политическая специфика развития российского общества на рубеже 19 – 20 вв.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 10: Революция 1905 – 1907 гг. И ее влияние на политическое и социально-экономическое развитие страны.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 11: Россия в условиях Первой мировой войны и Февральской революции 1917 г. Развитие страны от Февраля к Октябрю 1917 г.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 12: Россия в годы гражданской войны. Образование ссср.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 13: ссср в годы нэПа и осуществления сталинского варианта строительства социализма (1921 – 1941 гг.).
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 14: ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войнах.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 15: Послевоенное развитие ссср (вторая половина 1940-х – начало 1960-х гг.).
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 16: Социально-экономическое и политическое развитие Советского Союза во второй половине 1960-х – начале 1990-х гг.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Семинар № 17: Россия в 1990-х – начале 2000-х гг. Формирование нового российского общества и государства.
- •Вопросы и задания для самоподготовки
- •Темы докладов:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Глоссарий
Вопросы и задания для самоподготовки
К первому вопросу. Причины революции. В чем состояла сущность «аграрного» и «рабочего» вопросов на рубеже 19 – 20 вв.? Как различные слои общества относились к абсолютной монархии и установленному ею политическому режиму?
Предпосылки революции 1905 – 1907 гг. Каковы тенденции развития мировой и российской экономик в 1900 – 1903 гг.? Каковы последствия внешней политики России на Дальнем Востоке? Какую оценку давали современники государственным способностям Николая II ([9], с. 340 – 341)?
Что стало поводом к вооруженному восстанию ([9], с. 350 – 352)?
Рассмотрите и охарактеризуйте основные этапы революции. Каковы требования различных социальных и политических сил, принявших участие в революции? Какой характер носила революция?
Какую политику проводило царское правительство в годы революции? Дайте характеристику Манифесту 17 октября 1905 г. ([9], с. 353– 354). Выясните, что обещало правительство революционным массам? С чем связано снижение массовости и интенсивности революционного движения в 1906 – 1907 гг.?
Каковы итоги революции 1905 – 1907 гг.? Какие противоречия социально-экономического и политического развития не были преодолены?
Ко второму вопросу. Вспомните, что представляет собой политическая партия? Какие типы политических партий существовали в России в начале 20 в.? Рассмотрите программы основных политических партий начала 20 в. ([9], с. 345 – 349, 355 – 358). Выясните, какую политическую позицию занимала та или иная партия по отношению к действующей власти? Какие решения предлагались партиями по «аграрному» и «рабочему» вопросам? Какие цели и задачи ставили политические партии и какие методы борьбы предпочитали в годы революции? С какими политическими силами допускали возможность союза те или иные партии?
Вспомните, что представляет собой парламент как институт власти? Какова структура российского парламента в начале 20 в.? Как выстраивались отношения между верхней и нижней палатами парламента? Какие полномочия имел император по отношению к парламенту?
Проанализируйте избирательную систему России 1905 – 1907 гг. Выясните, каким образом происходило формирование верхней и нижней палаты парламента? Какой характер носили выборы по избирательному закону 1905 г. и на каких принципах они основывались? Какие слои населения получили право участвовать в выборах? Что представляла собой процедура выборов?
Какие партии получили наибольшее количество мест в I и II Государственных Думах и почему? Какие проблемные вопросы обсуждались на заседаниях I и II Думы? Какие законопроекты по их решению предлагались политическими партиями ([9], с. 362 – 365)? Почему и I и II Государственные Думы были распущены?
К третьему вопросу. Выясните, как в соответствии с новым избирательным законом (1907 г.) изменилась избирательная система? Какие политические партии в этой связи получили наибольшее представительство в III Государственной Думе? Выясните, что такое «октябристский маятник», какое значение он имел в законотворческой деятельности Думы? Какое место заняла III Государственная Дума в «третьеиюньской» политической системе?
Выясните, каких политических взглядов придерживался новый премьер-министр П.А. Столыпин? Что согласно П.А. Столыпину должен был представлять новый государственный строй, «правовое самодержавие»? Какими путями и методами премьер-министр предполагал созидать «правовое самодержавие» (обратите внимание на значение термина «столыпинский галстук»)? Какие социальные слои должны были стать опорой нового режима?
Рассмотрите программу преобразований П.А. Столыпина ([9], с. 365 – 370). Выясните, какие цели преследовала и какими путями реализовывалась аграрная реформа? Каких результатов она достигла к 1914 г.? Были ли реализованы ее цели?
Каким образом П.А. Столыпин предполагал решить «рабочий» вопрос? Определите, что и в какой степени было реализовано из столыпинской программы преобразований?
Выясните, какие принципы были положены в основу правительственной национальной политики? Какие права имели жители национальных окраин страны в составе Российской империи?
Как Вы, полагаете, если бы история отвела Петру Аркадьевичу озвученные им двадцать лет, необходимые для мирных преобразований, удалось бы ему направить развитие России по пути эволюции, а не революции?
Медицина. Каковы тенденции развития системы медицинского образования и здравоохранения в России в конце 19 в. – начале 20 в.?
Культура. Какие идеи легли в основу культуры эпохи «серебряного» века?