- •1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
- •2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
- •- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4)
- •- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации (ПК-5);
- •- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10);
- •4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
- •7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
- •ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
- •9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
- •ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
- •11.РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ:
- •12.ГЛОССАРИЙ
- •РЕЙТИНГ-ПЛАН дисциплины «История государственного управления»
- •ПРИЛОЖЕНИЕ
- •СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет» Бирский филиал
Социально-гуманитарный факультет Кафедра истории, философии и социально - гуманитарных наук
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИЦИПЛИНЫ
«История государственного управления»
Направление подготовки
38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки
«Муниципальное управление»
Квалификация
Бакалавр
Форма обучения - Заочная
Составитель: |
|
___ |
______ |
|
Профессор кафедры ИФиСГН |
Р.Б. Габдулхаков |
|||
|
|
|
|
«31» августа 2015 г. |
Программа одобрена кафедрой ИФиСГН, протокол от «31» августа 2015 г. № 1 |
||||
Зав. кафедрой, доцент |
__________ |
|
____________ |
И.С. Гареев |
С О ГЛ АС О ВА Н О
Председатель методической комиссии факультета протокол от 31 августа 2015 г. № 1
доцент, к.и.н. |
(подпись) |
М.Л. Мусорина |
|
(И.О. Фамилия) |
|||
|
Бирск 2015
1
СПИСОК ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ, ВХОДЯЩИХ В УМК |
|
1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРО- |
|
ГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА....................................................................................................... |
3 |
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ |
|
УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ..................................................................................................................... |
3 |
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ |
|
ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................................................ |
3 |
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического разви- |
|
тия общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);.......................................... |
3 |
- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельно- |
|
сти (ОК-4)................................................................................................................................... |
4 |
- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этниче- |
|
ские, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);..................................................... |
6 |
- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятель- |
|
ности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Рос- |
|
сийской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федера- |
|
ции (ПК-5);................................................................................................................................. |
7 |
- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с |
|
этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10);............................................ |
8 |
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.................................................................................. |
10 |
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИ- |
|
НЫ (МОДУЛЯ)............................................................................................................................ |
10 |
- ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА........................................................................................ |
10 |
- ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ................................................................................................ |
10 |
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)....... |
11 |
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ........ |
12 |
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА |
|
«ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ».......................................................... |
13 |
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ..................................................................................... |
15 |
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУ- |
|
ДЕНТОВ....................................................................................................................................... |
25 |
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ..................................................................... |
25 |
10. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.................................................................. |
26 |
11.РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ:.................................................................................... |
36 |
12.ГЛОССАРИЙ.......................................................................................................................... |
38 |
ПРИЛОЖЕНИЕ........................................................................................................................... |
46 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................................................ |
55 |
2
1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки - «История государственного управления» входит в базовую часть профессионального цикла (Б 3) направления подготовки Государственное и муниципальное управление.
Содержание данной дисциплины является опорой для освоения таких дисциплин как: -Основы государственного и муниципального управления;
-Государственная и муниципальная служба; - Политическое управление;
-Этика государственной и муниципальной службы
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины «История государственного управления» является формирование у студентов целостной системы представлений о развитии и функционировании центральной и местной власти в России на протяжении 9 - 20 веков и особенностях этих систем в сравнительном сопоставлении с европейскими, восточными и американской системами власти и управления.
Объем дисциплины и виды учебной работы
заочная форма обучения |
Трудоемкость, часов |
||
Вид работы |
|||
6 семестр |
Всего |
||
Общая трудоемкость |
|||
144 |
144 |
||
Аудиторная работа: |
26 |
26 |
|
Лекции (Л) |
4 |
4 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
6 |
6 |
|
Лабораторная работа (ЛБ) |
4 |
4 |
|
КСР |
12 |
12 |
|
Самостоятельная работа: |
109 |
109 |
|
Курсовой проект (КП) , курсовая работа |
21 |
21 |
|
(КР) |
|||
|
|
||
Расчетно-графическое задание (РГЗ) |
21 |
21 |
|
Самостоятельное изучение разделов |
21 |
|
|
|
21 |
|
|
Контрольная работа (К) 1 |
21 |
21 |
|
Самоподготовка (проработка и повторе- |
|
|
|
ние лекционного материала и материала |
|
|
|
учебников и учебных пособий, подготов- |
14 |
14 |
|
ка к практическим занятиям, коллоквиу- |
|
|
|
мам, рубежному контролю и т.д.) |
|
|
|
Подготовка и сдача экзамен |
11 |
11 |
|
Вид итогового контроля: экзамен |
|
|
|
Задачи дисциплины: |
|
|
-Формирование теоретических знаний об эволюции государства и государственной власти в России;
-Приобретение знаний о формировании и функционировании систем государственной власти и управления в Древней Руси; в эпоху раздробленности русских княжеств; в эпоху золотоордынского ига на Руси; в эпоху создания великого княжества Московского; в эпоху Московского царства 16 - 17 вв.; в эпоху Российской империи 18 - 19 вв.; в эпоху пореформенной России конца 19 - начала 20 вв.; в эпоху Советского Союза 1917 -1991 гг.; в современной Российской Федерации с 1991 г.;
3
-Формирование способа анализа явлений и особенностей, присущих системе власти и управления на каждом этапе развития;
-Формирование способов источниковедческого анализа при работе с письменными историческими источниками, содержащими информацию
3.КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
Компоненты компетенции |
Технологии |
Знает |
формирования |
Самостоятельная работа, лабо- |
|
принципы организации самостоятельной работы, методы |
раторные занятия, решение те- |
анализа информации |
стовых и кейс-заданий |
Умеет |
Практические работы. |
использовать современные информационно-коммуника- |
Самостоятельная работа, ре- |
тивные ресурсы для подготовки к занятиям, для выполне- |
шение тестовых и кейс-зада- |
ния самостоятельной работы. |
ний |
Владеет
культурой научного мышления, навыками самостоятельной работы
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
ения компе- |
|
|
тенции |
|
|
Пороговый |
Основы принци- |
Организовывать |
уровень |
пы организации |
самостоятельную |
|
самостоятель- |
работу |
|
ной работы |
|
Практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий
Владеет |
Средства оце- |
|
нивания |
Культурой науч- |
Тесты: №№ |
ного мышления, |
…, практиче- |
навыками само- |
ские работы, |
стоятельной ра- |
кейс-задания |
боты, |
№№…, экза- |
|
мен |
Средний уро- |
Основы принци- |
Организовывать |
навыками само- |
Тесты: №№ |
вень |
пы организации |
самостоятельную |
стоятельной ра- |
…, практиче- |
|
самостоятель- |
работу, оценивать и |
боты с использо- |
ские работы, |
|
ной работы, ме- |
анализировать ин- |
ванием различ- |
кейс-задания |
|
тоды сбора и об- |
формацию |
ных источников. |
№№…, колло- |
|
работки инфор- |
|
|
квиум, экза- |
|
мации |
|
|
мен |
Продвинутый |
Принципы орга- |
Организовывать |
Навыками обра- |
Тесты: №№ |
уровень |
низации само- |
самостоятельную |
ботки теорети- |
…, кейс-зада- |
|
стоятельной ра- |
работу, оценивать и |
ческой информа- |
ния №№…, |
|
боты, методы |
анализировать ин- |
ции, а также ин- |
практические |
|
обработки ин- |
формацию, в том |
формации полу- |
работы, кол- |
|
формации |
числе полученную |
ченной в ре- |
локвиум, экза- |
|
|
экспериментальным |
зультате экспе- |
мен. |
|
|
путем |
римента, |
|
4
- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4)
Компоненты компетенции
Знает
основные положения конституции РФ, права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации, орга- низационно-правовые формы юридических лиц, права и обязанности работников в различных сферах деятельности, право социальной защиты граждан, нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок их разрешения
Умеет
Защищать свои права в соответствии с гражданским и трудовым законодательством, ориентироваться в действующем налоговом кодексе
Владеет
навыками правового решения конкретных задач, основами правовых знаний во всех сферах деятельности и способен применять их на практике
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво- |
Знает |
ения компе- |
|
тенции |
|
Пороговый |
основные поло- |
уровень |
жения конститу- |
|
ции РФ, права и |
|
свободы челове- |
|
ка и гражданина |
Средний уро- |
основные поло- |
вень |
жения конститу- |
|
ции РФ, права и |
|
свободы челове- |
|
ка и гражданина, |
|
механизмы их |
|
реализации, ор- |
|
ганизационно- |
|
правовые формы |
|
юридических |
|
лиц, права и |
|
обязанности ра- |
|
ботников в раз- |
|
личных сферах |
|
деятельности |
Продвинутый |
основные поло- |
уровень |
жения конститу- |
|
ции РФ, права и |
|
свободы челове- |
Умеет
Защищать свои права
Защищать свои права в соответствии с гражданским и трудовым законодательством
Защищать свои права в соответствии с гражданским и трудовым законода-
Формы и средства формирования
Лекция.
Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий
Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы.
Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-зада- ний Лабораторные работы, практи-
ческие работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий.
Владеет |
Средства оце- |
|
нивания |
навыками право- |
Тесты: №№ |
вого решения |
…, практиче- |
конкретных за- |
ские работы, |
дач |
кейс-задания |
|
№№…, экза- |
|
мен |
навыками право- |
Тесты: №№ |
вого решения |
…, практиче- |
конкретных за- |
ские работы, |
дач, основами |
кейс-задания |
правовых зна- |
№№…, кол- |
ний во всех сфе- |
локвиум, эк- |
рах деятельно- |
замен |
сти |
|
навыками право- |
Тесты: №№ |
вого решения |
…, кейс-зада- |
конкретных за- |
ния №№…, |
дач, основами |
практические |
5
ка и гражданина, |
тельством, ориенти- |
механизмы их |
роваться в действу- |
реализации, орющем налоговом коганизационнодексе правовые формы юридических лиц, права и обязанности работников в различных сферах деятельности, право социальной защиты граждан, нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок их разрешения
правовых зна- |
работы, кол- |
ний во всех сфе- |
локвиум, эк- |
рах деятельно- |
замен. |
сти и способен |
|
применять их на |
|
практике |
|
- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации (ПК-5);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства формиро- |
||
Знает |
|
|
|
вания |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
способы разработки методических и справочных матери- |
Самостоятельная работа, лабо- |
||||
алов по вопросам деятельности лиц, на должностях госу- |
раторные работы, решение те- |
||||
дарственной гражданской и муниципальной службы Рос- |
стовых и кейс-заданий |
||||
сийской Федерации, лиц, замещающих государственные |
|
|
|||
должности Российской Федерации |
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
|
разрабатывать методические и справочные материалы по |
ческие работы с использовани- |
||||
вопросам деятельности лиц, на должностях государ- |
|
ем интерактивных форм рабо- |
|||
ственной гражданской и муниципальной службы Россий- |
ты. |
|
|||
ской Федерации, лиц, замещающих государственные |
|
Самостоятельная работа, ре- |
|||
должности Российской Федерации |
|
|
шение тестовых и кейс-зада- |
||
Владеет |
|
|
|
ний |
|
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
||
комплексными навыками разработки методических и |
|
ческие работы. Самостоятель- |
|||
справочных материалов по вопросам деятельности лиц, |
|
ная работа, решение тестовых |
|||
на должностях государственной гражданской и муници- |
и кейс-заданий. |
|
|||
пальной службы Российской Федерации, лиц, замещаю- |
|
|
|||
щих государственные должности Российской Федерации |
|
|
|||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
|
ения компе- |
|
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично спосо- |
частично разра- |
частично навыка- |
Тесты: №№ |
|
уровень |
бы разработки |
батывать методи- |
ми разработки |
…, практиче- |
|
|
методических и |
ческие и справоч- |
методических и |
ские работы, |
6