5)подготовка наглядных пособий к лекции (таблиц, схем и т.д.);

6)выбор монографий, научных статей, нормативных актов, подлежащих рекомендации обучающимся по теме лекции;

7)подбор примеров из практики для иллюстрации отдельных положений лекции;

8)избрание приемов оживления лекции.

К числу средств и способов учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем и разделов наиболее эффективно следует отнести: электронные учебники по логике; компьютерные тесты; Интернет.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Методические указания по изучению дисциплины для студентов предназначены для четкой организации деятельности студентов. Рекомендации включают основные материалы дисциплины (задания для практической работы, контрольный тест, рекомендации по подготовке контрольных работ по дисциплине) и пояснения по их выполнению, а также список литературных и других источников информации, необходимых при изучении дисциплины. В ходе семинарских занятий углубляются и закрепляются знания студентов по той или иной проблеме, развиваются навыки ведения публичной дискуссии, умение аргументировать и защищать выдвигаемые методы управления.По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад, сообщение по теме семинара. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.Вопросы, не рассматриваемые на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в процессе самостоятельной работы.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИИ Тема 1. Логика как наука, ее становление и значение.

Занятие 1. Предмет и значение формальной логики.

1.Сущность Формальной логики.

2.Психология и логика.

3.Предмет логики.

4.Задачи и значение логики.

5.История логики, её главные направления и ответвления.

Тема II. Понятие

Занятие 1. Понятие, его характеристика и виды.

1.Сущность понятий.

2.Признаки предмета и понятия.

3.Структура понятия и логические приемы формирования понятия.

4.Содержание и объем понятия.

5.Виды понятий.

Занятие 2. Круги Эйлера, логические операции с понятиями

1.Отношения между понятиями.

2.Определение понятий.

3.Деление понятий (классификация).

4.Ограничение и обобщение понятий.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Что такое имя предмета, его значение и смысл?

1.Какие существуют логические формы мышления?

2.Назовите основные этапы развития логики.

11

3.Какие объективные тенденции отражают законы формальной логики? Какова сфера их действия?

4.Каково содержание и сфера действия основных законов логики?

5.Каков смысл понятия как логической формы мышления?

6.Каковы соотношения между содержанием и объемом понятия?

7.Какие бывают виды понятий?

8.Каковы основные виды отношений между понятиями по содержанию и по объемам?

9.Какие логические операции проделывают с понятиями?

10.Каковы способы явного и неявного определения понятий?

11.Каковы возможности ошибки операции определения?

12.Каковы правила деления и возможные ошибки?

14. В чем суть ограничения и обобщения понятий?

Тема III. Суждение.

Занятие 1. Суждение, его структура и виды, логический квадрат

1.Понятие и суждение. Основная характеристика суждения.

2.Структура суждения.

3.Виды простых суждений. Виды сложных суждений.

4.Проблема распределенности терминов в суждениях.

5.Логический квадрат.

Тема IV. Логические законы мышления

Занятие 1. Логические законы мышления

1.Законы мышления и их характеристика.

2.Закон тождества.

3.Закон противоречия.

4.Закон исключенного третьего.

5.Закон достаточного основания.

6.Значение законов логики

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Что такое суждение как логическая форма мышления?

1.Какова структура и виды атрибутивных суждений?

2.Как распределены термины в простых атрибутивных суждениях?

3.Какие отношения между суждениями выражаются посредством логического квадрата?

4.Что такое законы мышления?

5.Охарактеризуйте содержание основных законов логики.

6.Что такое софизм, паралогизм?

Тема V. Умозаключение.

Занятие 1. Умозаключение

1.Сущность умозаключения и его структура. Непосредственные умозаключения.

2.Дедуктивные умозаключения, их сущность. Виды дедуктивных умозаключений.

3.Индуктивные умозаключения.

4.Умозаключения по аналогии.

Тема VI. Доказательство

Занятие № 1. Структура доказательства. Виды доказательства.

1.Доказательство и его структура.

2.Виды доказательства.

3.Правила доказательного рассуждения.

4.Паралогизмы, софизмы, парадоксы.

12

5. Дискуссия, условия и приемы ведения дискуссии.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Какие бывают виды умозаключений?

1.Что такое силлогизм, какова его структура и каковы его разновидности?

2.Какие бывают виды и дедуктивных умозаключений?

3.Что такое индукция в мышлении и каковы ее виды?

4.Какова познавательная роль индукции в мышлении?

5.Какие методы используются при установлении причинных связей в индуктивных умозаключениях?

6.Какова сущность традукции - умозаключения по аналогии?

7.Каковы условия повышения вероятности вывода в традуктивных умозаключениях?

8.В чем специфика и отличие доказательства от умозаключения?

9.Каковы структура и виды доказательств?

10.Каковы способы опровержения аргументов?

11.Каковы наиболее общие ошибки в доказательстве и опровержении? Правила доказательства.

12.Каково содержание логических парадоксов?

13.Каковы условия и приемы ведения дискуссии?

При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен:

изучить рекомендованную учебную литературу; дополнить конспекты лекций; изучить и законспектировать первоисточники по теме; подготовить ответы на все вопросы семинара.

9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Описываются виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля, дается учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины. Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. (Приложение 1)

Тематика контрольных работ

Предпосылки возникновения логики.

1.Логическая форма мысли.

2.Сущность логики. Логика и психология.

3.Предмет логики.

4.Практическое и теоретическое значение логики.

5.История логики.

6.Законы формальной логики.

7.Сущность понятия.

8.Основные виды признаков и структура понятия.

9.Содержание и объем понятия.

10.Виды понятий.

11.Круги Эйлера.

12.Определение понятий, его виды и правила.

13.Деление понятий, его виды и правила.

14.Суждение как логическая форма мышления.

15.Структура суждения.

16.Виды простых суждений.

17.Распределенность терминов в простых суждениях.

13

18.Сущность сложных суждений и их виды.

19.Отношения между суждениями. Логический квадрат.

20.Виды сложных суждений.

21.Умозаключение и его структура.

22.Дедуктивное умозаключение.

23.Индуктивное умозаключение.

24.Дедукция в мышлении.

25.Простой категорический силлогизм и его структура.

26.Правила терминов и их влияние на характер вывода.

27.Правила фигур и их влияние на характер вывода из них.

28.Модусы простого категорического силлогизма.

29.Полисиллогизм, его сущность и структура.

30.Сорит и его виды.

31.Энтимема, ее основные черты.

32.Индукция в мышлении.

33.Виды индуктивного умозаключения.

35.Роль умозаключения по аналогии.

36.Роль аналогии в познавательной и практической деятельности.

37.Понятие, состав и виды аргументации и критика.

38.Доказательство и какова его структура.

39.Прямое и косвенное доказательство и способы его осуществления.

40.Основные ошибки в доказательстве и опровержении.

41.Смысл софизмов, паралогизмов и логических парадоксов.

42.Условия и приемы ведения дискуссии.

43.Понятие закона мышления.

44.Закон тождества.

45.Закон непротиворечия.

46.Закон исключенного третьего.

47.Закон достаточного основания.

48.Значение законов логики.

10. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Приводятся контрольные вопросы и образцы заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу:

1.Каковы предпосылки возникновения логики?

2.Что собой представляет логическая форма мысли Как она появилась?

3.Сущность логики. Логика и психология.

4.Что изучает формальная логика?

5.Каково практическое и теоретическое значение логики?

6.История логики.

7.Что обозначают законы формальной логики?

8.Что такое понятие? Каждое ли общее имя обозначает понятие?

9.Каковы основные виды признаков предмета? Структура понятия.

10.Содержание и объем понятия, соотношение между ними?

11.По каким признакам понятия делятся на виды?

12.Каковы основные виды отношений между понятиями по содержанию и объему? Круги Эйлера.

13.Определение понятий, его виды и правила.

14

14.Деление понятий, его виды и правила.

15.Что такое суждение как логическая форма мышления?

16.Какова структура суждения?

17.Какие существуют виды простых суждений?

18.Как распределены термины в простых атрибутивных суждениях?

19.В чем сущность сложных суждений и их виды?

20.Отношения между суждениями. Логический квадрат.

21.Каковы виды сложных суждений?

22.Что такое умозаключение? Структура умозаключения.

23.Что представляет собой дедуктивное умозаключение?

24.Что представляет собой индуктивное умозаключение?

25.Что такое дедукция в мышлении?

26.Что такое простой категорический силлогизм и какова его структура?

27.Правила терминов и их влияния на характер вывода?

28.Правила фигур и их влияние на характер вывода из них?

29.Что такое модусы простого категорического силлогизма?

30.Полисиллогизм, его сущность и структура?

1.Сорит и его виды?

2.Энтимема, ее основные черты?

3.Что такое индукция в мышлении и в чем ее отличие от дедукции?

4.Каковы виды индуктивного умозаключения?

5.Какова роль умозаключения по аналогии?

6.Роль аналогии в познавательной и практической деятельности?

7.Понятие, состав и виды аргументации и критика?

8.Что такое доказательство и какова его структура?

9.Прямое и косвенное доказательство и способы его осуществления?

10.Каковы основные ошибки в доказательстве и опровержении?

11.В чем смысл софизмов, паралогизмов и логических парадоксов?

12.условия и приемы ведения дискуссии.

13.Понятие закона мышления.

14.Закон тождества.

15.Закон непротиворечия.

16.Закон исключенного третьего.

17.Закон достаточного основания.

18.Значение законов логики.

Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося

Контрольные тесты по курсу

Что исследует логика? законы правильного мышления процесс мышления правила общения

1.В чем различие логики и психологии?

психология рассматривает мышление, прежде всего, как известный процесс, а логика - как средство достижения истины психология - наука об инстинктах, логика - о мышлении психология изучает любые мыслительные процессы, а логика - лишь человеческое мышление формы мышления и законы правильного мышления человеческое мышление приемы и условия ведения дискуссии

3.Что является предметом логики?

4.В чем заключается значение логики? в предостережении от ошибок в открытии новых истин в раскрытии механизма мышления

15

5. Как взаимосвязаны истина и логика? логика - вспомогательный критерий истины логика - главный критерий истины логика -окончательный критерий истины Каковы существенные признаки понятия «часы»?

механизм для определения отношений последовательности и длительности явлений измеритель времени счетчик времени 7. Что такое понятие?

результат переработки представлений при помощи мышления результат абстракции обозначение предметов и явлений

8.Что фиксируется в понятиях? существенные признаки предметов и явлений знание о предметах и явлениях отношение к предметам и явлениям

9.Какова главная часть структуры понятия «электропоезд»? транспортное средство средство передвижения механизм

10.Понятие «потенциал» заключает следующее содержание: систему параметров возможности ресурсы

11.Объем понятия - это:

множество предметов, обозначаемых понятием величина предмета, обозначаемого понятием обхват понятия

12.К какому виду относится понятие «прокурор»? общее единичное пустое

13.К какому виду относится понятие «адвокат»? конкретное относительное собирательное

14.К какому виду относится понятие «судья»? несобирательное безотносительное аб-

страктное

15.Каковы отношения между понятиями «город» и «деревня» по их объему? координации перекрещивания субординации

16.Каковы отношения между понятиями «урожай» и «сбор» по их объему? субординации

контрадикторности тождества

17.Что происходит с содержанием понятия при расширении его объема? содержание сужается содержание тоже расширяется не изменяется

18.Определение понятия раскрывает: содержание понятия сущность понятия объем понятия

19.Каким определениям отдано предпочтение в логике? реальным явным

реальным

номинальным

20.Какое правило определения неверное? определение должно быть развернутым определение должно быть соразмерным определение не должно содержать круга

21.К какому виду определения относится следующее: «Рука - орган и продукт труда»?

реальное неявное явное номинальное

22. Какое правило определения нарушено в следующем определении: «Бочка - сосуд для хранения жидкостей»?

первое второе третье

23.Что раскрывает деление понятия? объем понятия содержание понятия главную и побочную части понятия

24.Сколько существует правил деления понятия? четыре

пять

два

25.Какое правило деления неверное? деление должно быть без остатка деление должно быть соразмерным деление должно проводиться по одному основанию

26.По какому видообразующему признаку нельзя осуществить деление понятия «автомобиль»?

16

по количеству колес по заводу - производителю по предназначению перевозок

27.Дихотомическое деление какого понятия невозможно? Луна книги животное

28.В чем отличие обобщения понятия от его ограничения? при обобщении информация уменьшается при обобщении выдается больше информации о предмете при обобщении информация не изменяется

29.Что такое суждение? смысл предложения цепочка понятий предложение

30.В чем различие между понятием и суждением?

понятие выделяет и обобщает, суждение утверждает или отрицает суждение сложнее, чем понятие суждение состоит из понятий

31.Какова главная характеристика суждения? оно либо истинно, либо ложно в нем есть утверждение оно либо простое, либо сложное

32.Как называется в логике

сказуемое? предикат кванторное слово субъект

33. Для чего нужно кванторное слово? для уточнения для обобщения для выделения

34.Суждение: «Журавли летят на юг» -общеутвердительное частноутвердительное общеотрицательное

35.Термин распределен в суждении, если:

его объем полностью входит в объем другого термина его объем тождественен объему другого термина его содержание полностью исключает содержание другого

36.В общих суждениях распределен: субъект предикат и субъект, и предикат

37.В отрицательных суждениях распределен: предикат субъект и субъект, и предикат

38.В суждении, которое имеет следующую схему:

ни субъект, ни предикат не распределен распределен субъект распределен предикат 39. В суждении, которое имеет следующую схему:

распределен предикат распределен субъект ни субъект, ни предикат не распределены

40.При помощи союза «если..., то...» образуется логическая связка и сложное суждение: импликации конъюнкции дизъюнкции

41.По «логическому квадрату» невозможен следующий вывод:

если истинно частноутвердительное суждение, то истинно общеутвердительное если частноутвердительное суждение ложно, то ложно общеутвердительное если частноутвердительное суждение истинно, то частноотрицательное обязательно ложно

17

42. Что фиксируется в понятии «закон»? устойчивая связь явлений

стабильное положение дел определенное устойчивое правило 43. Какой из основных законов логики сформулировал

Лейбниц? закон достаточного обоснования закон исключенного третьего закон непротиворечия

44.Сколько существует законов логики? бесчисленное множество четыре бесконечное множество

45.Какого элемента нет в структуре умозаключения? кванторного слова посылок заключения

46.Какой вид непосредственного умозаключения особенно способствует приобретению новых знаний?

противопоставление предикату обращение по логическому квадрату К какому виду умозаключения относятся силлогизмы? дедуктивные индуктивные по аналогии

47.Какое из этих умозаключений не является только лишь сокращенным? силлогизм энтимема эпихейрема

48.Какого непрямого вывода не может быть? по логическому квадрату

по правилу введения импликации сведение к абсурду

49.Различие доказательства и аргументации заключается в том, что: аргументация включает и опровержение доказательство основывается на аргументах доказательство включает и аргументацию

50.В структуре доказательства отсутствует такой элемент, как:

посылки

демонстрация

аргументы

51. Не существует правил умозаключений, относящихся к: посылкам демонстрации тезису

52. Как называется преднамеренное нарушение законов логики, допущенное с целью введения собеседника в заблуждение?

софизм

паралогизм

парадокс

53.Какой области присущи парадоксы? человеческому мышлению природе бытию

54.В ходе ведения дискуссии следует:

соблюдать условия ведения спора и использовать корректные приемы не допускать круга в определениях исключать тавтологии

18