4.2. Оппонентское выступление

Оппонент, при подготовке своего выступления, знакомится с источниками и литературой, использованными докладчиком, а также содержанием самого доклада. Выступление делается оппонентом в аудитории устно, после того, как докладчик ответил на вопросы. Оппонент дает анализ плана и содержания доклада, отмечая при этом положительные и отрицательные стороны.

В процессе анализа или в конце выступления необходимо делать дополнение к докладу. Кроме того, оппонент отмечает достоинство и недостатки оформления доклада (научный аппарат, список литературы. титульный лист, прилежность оформления и пр.). Время оппонентского выступления - 10 минут.

При обсуждении докладов (рефератов), оппонентских выступлений, в их оценке принимают участие все студенты.

4.3. Подготовка к контрольной работе, зачету

Подготовку контрольной работы по генеалогии, нумиз­матике и геральдике следует начать с ознакомления с соот­ветствующими разделами учебника «Введение в специальные исторические дисциплины» (М., 1990).

Прежде чем составлять генеалогическое древо или таб­лицу, необходимо путем опроса родственников о биографи­ческих данных предков, а также в процессе работы в архивах накопить соответствующий фактический материал, и лишь за­тем можно приступить к составлению генеалогической таб­лицы своего рода.

Контрольная работа по нумизматике предполагает, что студент-историк либо заинтересуется коллекционированием монет, либо получит навыки по описанию монет непосред­ственно в местных и областных архивах, где хранятся монеты, вышедшие из финансового оборота. В процессе описания монет студент обязан определить страну, год и место чеканки, аверс и реверс, металл (медь, золото, серебро, сплав), размеры, вес и состояние выпущенной монеты (степень ее порчи, степень патины и прочие физические особенности). Он также должен грамотно уметь описывать поля аверса, реверса и гурта монеты (определять и расшифровывать легенду, изобразительную сим­волику, исторический период, отраженный в монете).

По геральдике студент должен составить либо личный, либо семейный герб с учетом геральдических правил, кото­рые были выработаны на протяжении многих веков. Здесь не­обходимо учитывать традиционный внешний вид щита как формы герба, его топографию, особенности гербовых фигур, а также символику геральдических цветов. Составленный сту­дентом герб должен соответствовать по своему содержанию генеалогической таблице студента, поскольку изобразитель­ная часть герба несет в себе социальный, сословный, или профессиональный признак семьи, рода, личности.

Под семейным раритетом понимается любая значимая для семьи вещь, передаваемая от поколения к поколению. Это может быть какая-либо семейная фотография, икона, книга, любая драгоценность, которая хранится в семье как память о предках. Раритет необязательно предоставлять экзаменатору в натуральном виде. Его можно сфотографировать, отксероко­пировать, сканировать. Но при отчете студент обязан расска­зать историю его появления в семье, о первом или прошлом обладателе значимой для него вещи, а также должен расска­зать содержание раритета.

К зачету студентам заочного отделения также необходимо составить свой родовой или личный герб и сделать его блазонирование (описание). Эскиз должен быть составлен как в цветном, так и в графическом виде.

Студенты, успешно справившиеся с докладом, рефератом и оппонентским выступлением, писавшие хорошо и отлично контрольные работы, набравшие необходимое количество баллов, получают зачет по результатам выполненного объема работы. Вопросы для самоподготовки к контрольным работам по всем разделам изучаемой дисциплины находятся в данных рекомендациях. Все перечисленные формы контроля носят повторительно-обобщающий характер. При подготовке необходимо изучить соответствующие разделы учебных пособий и лекционного курса (по конспектам лекций); также прорабатываются темы семинарских занятий (по записям в тетради).